IB PYP menntun
Einn dagur í CIS
2024-09-05
Grunnárið í CIS grunnskólanum er hafið, sem færir með sér nýjar vonir og möguleika á hverjum degi. Við erum staðráðin í að skapa hlýtt og lifandi námsumhverfi fyrir hvern nemanda, þar sem þeir geta dafnað í andrúmslofti kærleika og stuðnings.
Í gegnum þessa grein skulum við kanna hvernig CIS grunnnemendur eyða degi í umhverfi þar sem hugsað er um þá og styrkt á háskólasvæðinu.
Hlý byrjun
Hver einasti morgunn í grunnskólanum okkar byrjar með hlýju og notalegu andrúmslofti. Þegar nemendur koma, tekur háttsettur forysta á móti þeim, sem gefur jákvæðan tón fyrir daginn sem framundan er. Þessi fyrstu samskipti eru meira en bara vinalegt halló; það eflir tilfinningu um að tilheyra og samfélagi strax í upphafi.
Lynne, skólastjóri CIS (fyrstur frá vinstri), býður nemendur velkomna í skólann
Undirbúningur kennslustofunnar
og Morgunrútínur
Þegar þeir eru komnir inn fá nemendur leiðsögn í kennslustofur sínar af námsfélaga sínum. Þessi einstaka nálgun tryggir að hvert barn finni fyrir stuðningi þegar það færist yfir í námsumhverfi sitt. Þegar þeir koma inn í heimaherbergi þeirra, finna nemendur spennandi verkefni sem bíða þeirra, hönnuð til að kveikja sköpunargáfu og forvitni þar til formleg dagskrá dagsins hefst.
Bekkjarfundur:
Bekkjarfundur: Samband samfélags og umhyggju
Skóladagurinn hefst með 15 mínútna bekkjarfundi sem er mikilvægur þáttur í venju okkar með áherslu á sálgæslu og samfélagsuppbyggingu. Þessi tími gerir nemendum kleift að tengjast hver öðrum, deila hugsunum og ræða daglegar væntingar. Það leggur grunninn að samvinnu og virðingu meðal bekkjarfélaga.
Ríkulegt fræðilegt nám
Þegar líður á daginn fara nemendur í fræðilegt ferðalag í gegnum átta skipulagðar lotur. Þeir kafa í fög eins og ensku, stærðfræði, félagsfræði, náttúrufræði og kínversku, ásamt ýmsum sérfræðigreinum eins og myndlist, tónlist, líkamsrækt eða STEAM. Hver bekkur er hannaður til að vera gagnvirkur, hvetur til virkrar þátttöku og þátttöku. Kennarar nýta skapandi kennsluaðferðir til að gera nám skemmtilegt og tryggja að nemendur haldi áfram að vera áhugasamir um menntun sína.
Næringarhlé
og hádegisverður
Með því að skilja mikilvægi jafnvægis inniheldur áætlunin okkar tvö næringarhlé þar sem börn geta fyllt eldsneyti með hollum snarli. Þessar hlé stuðla ekki aðeins að heilbrigðum matarvenjum heldur veita einnig stund fyrir félagsleg samskipti.
Hádegisverður er annað tækifæri til næringar, með ýmsum ljúffengum valkostum sem koma til móts við næringarþarfir nemenda okkar. Í hádeginu sitja nemendur okkar með kennurum sínum í bekkjarhópum til að skapa fjölskyldustemningu.
Leiktímar:
Tækifæri fyrir
Slökun og félagsmótun
Auk náms- og næringarþátta setjum við leiktímann í forgang í daglegu lífi okkar. Nemendur fá þrjá sérstaka leiktíma yfir daginn, sem gerir þeim kleift að slaka á, umgangast og eyða orku. Þessar stundir líkamsræktar eru mikilvægar til að viðhalda einbeitingu og auka almenna vellíðan.
Ríkulegt fræðilegt nám
Grunnskóladagurinn í CIS er vandlega skipulagður til að hlúa að bæði huga og líkama. Með því að blanda saman námsárangri og tækifærum til félagsmótunar og líkamlegrar hreyfingar sköpum við auðgandi umhverfi þar sem nemendur geta dafnað ekki aðeins námslega heldur einnig félagslega og tilfinningalega.
Sérhver þáttur í rútínu okkar er hannaður til að tryggja að hverju barni finnist það metið, taka þátt og tilbúið til að læra.
Viðauki—
Kynning á akademískum teymi grunnskólans
(Viðvarandi uppfærslur...)
Strjúktu til vinstri eða hægri til að sjá meira
Strjúktu til vinstri eða hægri til að sjá meira