Taun Yayasan di SD CIS parantos dimimitian, bringing kalawan amoy jeung kemungkinan anyar unggal poé. Kami komitmen pikeun nyiptakeun lingkungan diajar anu haneut sareng sumanget pikeun unggal murid, dimana aranjeunna tiasa mekar dina suasana cinta sareng dukungan.
Ngaliwatan tulisan ieu, hayu urang ngajalajah kumaha murid SD CIS nyéépkeun sadinten di lingkungan dimana aranjeunna dirawat sareng diberdayakeun di kampus.
Hiji Awal Haneut
Unggal isuk-isuk di SD urang dimimitian ku suasana anu haneut tur ngabagéakeun. Nalika murid sumping, aranjeunna disambut ku pimpinan senior, netepkeun nada anu positip pikeun dinten payun. Interaksi awal ieu leuwih ti saukur salam ramah; eta fosters rasa milik sarta komunitas katuhu ti mimiti.
Lynne, Kepala Sakola CIS (mimiti ti kénca), ngabagéakeun murid ka sakola
Persiapan Kelas
jeung Rutinitas Isuk
Sakali lebet, murid dibimbing ka ruang kelasna ku Mitra Diajar. Pendekatan unik ieu ngajamin yén unggal murangkalih ngarasa dirojong nalika transisi ka lingkungan diajarna. Nalika asup ka homerooms, murid mendakan kagiatan anu pikaresepeun anu ngantosan aranjeunna, dirancang pikeun narik kréatipitas sareng kapanasaran dugi ka mimiti resmi agenda dinten éta.
Rapat Kelas:
Rapat Kelas: Beungkeut Komunitas sareng Perawatan
Poé sakola dimimitian ku rapat kelas 15-menit, komponén penting tina rutinitas urang fokus kana perawatan pastoral sareng pangwangunan komunitas. Waktos ieu ngamungkinkeun siswa pikeun nyambung ka hiji anu sanés, ngabagi pikiran, sareng ngabahas ekspektasi sapopoé. Eta susunan yayasan pikeun kolaborasi jeung hormat diantara sakelas.
Kurikulum Akademis Beunghar
Salaku dinten unfolds, siswa naek kapal dina lalampahan akademik ngaliwatan dalapan sesi terstruktur. Aranjeunna teuleum kana mata pelajaran sapertos Inggris, Matematika, Studi Sosial, Élmu, sareng Cina, sareng sababaraha mata pelajaran spesialis sapertos Seni, Musik, Pendidikan Jasmani atanapi STEAM. Unggal kelas didamel janten interaktif, nyorong partisipasi aktip sareng papacangan. Guru ngagunakeun métode pangajaran kréatif sangkan diajar pikaresepeun, mastikeun yén siswa tetep sumanget kana atikanana.
Ngarecah gizi
jeung Lunchtime
Ngartos pentingna kasaimbangan, jadwal kami kalebet dua istirahat nutrisi dimana murangkalih tiasa ngeusian bengsin ku jajanan séhat. Istirahat ieu henteu ngan ukur ngamajukeun kabiasaan tuang anu séhat tapi ogé nyayogikeun momen pikeun interaksi sosial.
Dahar beurang nyaéta kasempetan séjén pikeun gizi, nampilkeun rupa-rupa pilihan anu lezat anu nyayogikeun kabutuhan gizi murid urang. Dina dahar beurang siswa urang diuk jeung guru maranéhanana di grup kelas pikeun nyieun atmosfir kulawarga.
Waktu maén:
Kasempetan pikeun
Rélaxasi jeung Sosialisasi
Salian komponén akademik sareng gizi, urang prioritaskeun waktos maén dina rutinitas sapopoé. Siswa dibéré tilu waktos maén anu ditunjuk sapopoe, ngamungkinkeun aranjeunna pikeun bersantai, bersosialisasi, sareng ngaluarkeun énergi. Momen aktivitas fisik ieu penting pisan pikeun ngajaga fokus sareng ningkatkeun karaharjaan umum.
Kurikulum Akademis Beunghar
Sakola dasar CIS disusun kalawan saksama pikeun ngasuh pikiran sareng awak. Ku cara ngahijikeun kateguhan akademik sareng kasempetan pikeun sosialisasi sareng kagiatan fisik, urang nyiptakeun lingkungan anu ngabeungharan dimana murid tiasa maju henteu ngan ukur sacara akademik tapi ogé sacara sosial sareng émosional.
Unggal aspék rutin urang dirancang pikeun mastikeun yén unggal murangkalih ngarasa hargana, kalibet, sareng siap diajar.
Lampiran—
Bubuka Tim lAkademik Sakola Dasar
(Update terus-terusan...)
Gesek ka kenca atawa ka katuhu pikeun ningali deui
Latar Atikan:
Bachelor of Special Education (Primary) jeung Diploma of Teaching, Western Sydney University, Australia
Pangalaman atikan:
Lynne geus digawé di Cina pikeun leuwih 7 taun sarta geus nyekel sagala rupa kalungguhan konci dina atikan, kaasup guru pikeun sakabéh tingkat kelas, SD jeung SMP-SMA, wakil poko K-12, sarta diréktur Dursasana murid.
"Salaku Kapala Sakola Dasar,pikeun mastikeun yén 'kaunggulan akademik sareng komunitas anu welas asih' dilaksanakeun. Kami hoyong nyiptakeun suasana anu aman sareng ramah dimana murid ngarasa dihargaan, sareng kolot kalibet dina pendidikan murangkalihna.."
Latar Atikan:
Atikan primér, Universitas Greenwich, Inggris
Pangalaman atikan:
Leuwih 20 taun pangalaman di sakola internasional
"Kuring pikir penting pikeun nyiptakeun lingkungan anu ngadukung dimana para siswa dibéré seueur dorongan sareng ngarasa percaya diri pikeun ngébréhkeun dirina."
Anton Mulder Oosthuizen
Afrika Kidul
Latar Atikan:
Pangalaman atikan:
8 taun pangalaman dina atikan sakola internasional
"Tujuan kuring nyaéta pikeun ngasuh pamikiran kritis sareng kaahlian ngarengsekeun masalah dina murid kuring, kamampuan penting pikeun dunya anu kantos robih."
Latar Atikan:
Gelar Sarjana Pendidikan Dasar
Gelar Master dina Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Moreland, AS
Pangalaman atikan:
20 taun pangalaman ngajar, kalawan ampir satengah karirna immersed di lingkungan enriching tina International Baccalaureate Primary Years Program (PYP).
"Salaku guru, abdi hoyong murid abdi ngartos naon hartina learning lifelong.Abdi hoyong aranjeunna gaduh tujuan ieu pikeun ngartos konsép pikeun janten murid anu saumur hirup, anu terus-terusan ngawangun kaahlian sareng pangaweruh sapanjang hirupna.
Latar Atikan:
S.Si. Administrasi Bisnis, Universitas Negeri San Diego, AS
Pangalaman atikan:
Langkung ti 10 taun pangalaman ngajar
"Kuring yakin penting pisan pikeun pendak sareng murid dimana aranjeunna aya sareng ngokolakeun diajarna ku cara anu positip sareng ningkatkeun. Ku ngawangun kakuatan sareng nyayogikeun lingkungan diajar anu pikaresepeun sareng pikaresepeun, urang tiasa ngamajukeun kamekaran sareng rasa panasaran.
Nicholas Fouche
Afrika Kidul
Latar atikan:
MEd TIK dina Pendidikan, Universitas Johannesburg, Afrika Kidul
Pangalaman atikan:
Langkung ti 8 taun pangalaman ngajar
"Barudak mangrupikeun masa depan pangeusina sareng éta tanggung jawab urang salaku komunitas sakola pikeun nyiapkeun aranjeunna pikeun dunya nyata."
Claudius Onassie Maye
Jamaika
Latar Atikan:
Magister Élmu dina Pendidikan, Universitas Walden, Minneapolis, Amérika Serikat
Sarjana Pendidikan Musik, Edna Manley College of the Visual and Performing Arts, Kingston, Jamaika
Diploma Pangajaran (Pendidikan Musik), Edna Manley College of the Visual and Performing Arts
Pangalaman Ngajar:
Leuwih ti 20 taun pangalaman di sakola internasional
"Kuring di dieu pikeun mere ilham, ngajarkeun, diajar, sarta tumuwuh"
Marisa Healy
Selandia Baru
Latar Atikan:
Sarjana Pendidikan Jasmani, Universitas Auckland, Selandia Anyar
Pangalaman atikan:
13 taun pangalaman ngajar
"Kuring pageuh percaya kana miara lingkungan kelas dimana murid ngahargaan kabugaran fisik sareng karaharjaanana ku cara ningkatkeun sipat-sipat sapertos kolaborasi, komunikasi, sareng pamikiran kritis."
Latar Atikan:
Master of Education, Universitas Sydney, Australia
Sertifikasi TESOL dina Basa sareng Sastra Inggris
Pangalaman atikan:
5 taun pangalaman dina pangajaran basa Inggris, kaasup 3 taun salaku guru basa Inggris sakola dasar jeung guru wali kelas
Latar Atikan:
Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Huanghuai
Pangalaman atikan:
Pangalaman éksténsif dina ngajar basa Inggris di tingkat sakola menengah
Latar Atikan:
Gelar Sarjana Inggris, Kampus Zhuhai Institut Téknologi Beijing
Pangalaman atikan:
Pangalaman éksténsif salaku guru basa Inggris sakola dasar sareng guru wali kelas
Latar Atikan:
Sarjana Seni
Pangalaman atikan:
5 taun pangalaman jadi guru seni, kaasup 2 taun jadi guru wali kelas
Latar Atikan:
Gelar sarjana
Téknik Mesin jeung Automation
Gelar Master (Dina Kamajuan)
Atikan luhur
Universitas Royal Phnom Penh
Pangalaman atikan:
Langkung 10 Taun Pangalaman, Eton House & HT Chinese Learning Center
(Kamboja)
Gesek ka kenca atawa ka katuhu pikeun ningali deui
Pendidikan IB PYP
