Leave Your Message
Categorii de știri
Știri recomandate

O zi în CSI

2024-09-05
CISHry

Anul de fundare la CIS Elementary a început, aducând cu sine noi speranțe și posibilități în fiecare zi. Ne angajăm să creăm un mediu de învățare cald și vibrant pentru fiecare elev, unde pot prospera într-o atmosferă de dragoste și sprijin.

O zi în CIS 13g
Prin intermediul acestui articol, haideți să explorăm modul în care elevii elementare CIS petrec o zi într-un mediu în care sunt îngrijiți și împuterniciți în campus.

Un început cald


Fiecare dimineață la școala noastră primară începe cu o atmosferă caldă și primitoare. Pe măsură ce sosesc studenții, ei sunt întâmpinați de conducerea superioară, dând un ton pozitiv pentru ziua următoare. Această interacțiune inițială este mai mult decât o salutare prietenoasă; stimulează un sentiment de apartenență și de comunitate chiar de la început.
O zi în CIS1 oms
Lynne, director CIS (prima din stânga), întâmpinând elevii la școală

Pregătirile pentru clasă
și Rutinele de dimineață


Odată înăuntru, elevii sunt îndrumați către sălile de clasă de către partenerii lor de învățare. Această abordare unică asigură că fiecare copil se simte sprijinit pe măsură ce trece în mediul său de învățare. La intrarea în camerele lor de acasă, elevii găsesc activități captivante care îi așteaptă, menite să stârnească creativitatea și curiozitatea până la începerea oficială a agendei zilei.
O zi în CSI 25cz

Întâlnire de clasă:
Întâlnirea clasei: Legătura dintre comunitate și îngrijire


Ziua școlii începe cu o întâlnire de clasă de 15 minute, o componentă vitală a rutinei noastre concentrată pe îngrijirea pastorală și construirea comunității. Acest timp permite elevilor să se conecteze unii cu alții, să împărtășească gânduri și să discute așteptările zilnice. Ea pune bazele colaborării și respectului între colegii de clasă.
O zi în CIS 3kwxO zi în CSI 44zz

Un curriculum academic bogat


Pe măsură ce ziua se desfășoară, studenții pornesc într-o călătorie academică prin opt sesiuni structurate. Aceștia se scufundă în subiecte precum engleză, matematică, studii sociale, știință și chineză, împreună cu diverse discipline de specialitate precum artă, muzică, educație fizică sau STEAM. Fiecare clasă este concepută pentru a fi interactivă, încurajând participarea și implicarea activă. Profesorii folosesc metode creative de predare pentru a face învățarea plăcută, asigurându-se că elevii rămân entuziasmați de educația lor.
O zi în CSI 5wzwO zi în CSI 6xkiO zi în CSI 7lwcO zi în CSI 8 iunieO zi în CSI 9ml1

Pauze nutriționale
și ora prânzului


Înțelegând importanța echilibrului, programul nostru include două pauze de nutriție în care copiii se pot alimenta cu gustări sănătoase. Aceste pauze nu numai că promovează obiceiurile alimentare sănătoase, ci oferă și un moment pentru interacțiunea socială.
O zi în CSI 10lgnO zi în CSI 11kqc
Prânzul este o altă oportunitate de hrănire, oferind o varietate de opțiuni delicioase care răspund nevoilor nutriționale ale elevilor noștri. La prânz, elevii noștri stau cu profesorii lor în grupuri de clasă pentru a crea o atmosferă de familie.

Timp de joacă:
Oportunități pentru
Relaxare și socializare


Pe lângă componentele academice și nutriționale, acordăm prioritate timpului de joacă în rutina noastră zilnică. Studenților li se oferă trei ore de joacă desemnate pe parcursul zilei, permițându-le să se relaxeze, să socializeze și să consume energie. Aceste momente de activitate fizică sunt cruciale pentru menținerea concentrării și creșterea bunăstării generale.
O zi în CSI 12bbiO zi în CSI 139ui


Un curriculum academic bogat


Ziua școlii elementare CIS este structurată cu grijă pentru a hrăni atât mintea, cât și corpul. Prin combinarea rigurozității academice cu oportunitățile de socializare și activitate fizică, creăm un mediu îmbogățitor în care elevii pot prospera nu doar din punct de vedere academic, ci și social și emoțional.

Fiecare aspect al rutinei noastre este conceput pentru a se asigura că fiecare copil se simte apreciat, implicat și pregătit să învețe.
O zi în CSI 147juO zi în CSI 15q4zO zi în CSI 16ngp

Apendice-
Introducere în echipa academică a școlii elementare
(Actualizări în curs...)

Glisați la stânga sau la dreapta pentru a vedea mai multe

Elementar Director de școală

Lynne-Marieulj

Lynne-Marie

Australia


Context educațional:

Licențiat în educație specială (primar) și diplomă de predare, Universitatea Western Sydney, Australia

Experiență educațională:

Lynne a lucrat în China de peste 7 ani și a ocupat diverse roluri cheie în educație, inclusiv profesor pentru toate nivelurile de clasă, director de școală primară și gimnazială, director adjunct K-12 și director pentru implicarea studenților.


„În calitate de director al școlii elementare,pentru a ne asigura că „excelența academică și comunitatea grijulie” sunt puse în acțiune. Dorim să creăm o atmosferă sigură și prietenoasă, în care elevii să se simtă apreciați, iar părinții să fie implicați în educația copiilor lor.."


Învățător de acasă

Daniel Healy3ym

Daniel Healy

britanic


Context educațional:

Învățământ primar, Universitatea din Greenwich, Regatul Unit

Experiență educațională:

Peste 20 de ani de experiență în școli internaționale


„Cred că este important să creăm un mediu de susținere în care elevii să fie încurajați și să se simtă încrezători să se exprime.”

Învățător de acasă

Anton Mulder Oosthuizen3jn

Anton Mulder Oosthuizen

Africa de Sud


Context educațional:

  • Licență în urbanism de la Universitatea de Nord-Vest din Africa de Sud.

  • PGCE - Certificat postuniversitar în educație

Experiență educațională:

8 ani de experiență în educația școlară internațională


„Scopul meu este de a cultiva gândirea critică și abilitățile de rezolvare a problemelor elevilor mei, abilități esențiale pentru lumea noastră în continuă schimbare.”

Învățător de acasă

Jacqueline Abulx62

Jacqueline Abul

filipineză


Context educațional:

  • Licenta in Invatamant Primar

  • Master în educație timpurie, Universitatea Moreland, SUA

Experiență educațională:

20 de ani de experiență în predare, cu aproape jumătate din cariera ei cufundată în mediul îmbogățitor al Programului pentru Anii Primari de Bacalaureat Internațional (PYP).


„Ca profesor, vreau ca elevii mei să înțeleagă ce înseamnă învățarea pe tot parcursul vieții.Vreau ca ei să aibă acest obiectiv de a înțelege conceptul de a fi un cursant pe tot parcursul vieții, care își construiește continuu abilitățile și cunoștințele de-a lungul vieții.”

Învățător de acasă

Peggy Fok4sj

Peggy Fok

american



Context educațional:

Licență în Administrarea Afacerilor, Universitatea de Stat din San Diego, SUA


Experiență educațională:

Peste 10 ani de experiență în predare


„Cred că este esențial să întâlnim studenții acolo unde se află și să le cultivăm învățarea în moduri pozitive și înălțătoare. Bazându-ne pe punctele lor forte și oferind un mediu de învățare distractiv și antrenant, le putem stimula creșterea și curiozitatea.”

Învățător de acasă

Nicolae Fouchecdh

Nicolae Fouche

Africa de Sud


Studii:

Masterat în TIC în Educație, Universitatea din Johannesburg, Africa de Sud

Experiență educațională:

Peste 8 ani de experiență în predare


„Copiii sunt viitorul planetei și este responsabilitatea noastră ca comunitate școlară să îi pregătim pentru lumea reală”.

Profesor de muzică

Claudius Onassie Maye645

Claudius Onassie Maye

Jamaica

Context educațional:

  • Masterat în Științe ale Educației, Universitatea Walden, Minneapolis, Statele Unite

  • Licență în Educație Muzicală, Colegiul Edna Manley de Arte Vizuale și Spectacolului, Kingston, Jamaica

  • Diplomă în Predare (Educație Muzicală), Colegiul de Arte Vizuale și Spectacol Edna Manley

Experiență de predare:

Peste 20 de ani de experiență în școli internaționale


„Sunt aici pentru a inspira, a preda, a învăța și a crește”


Profesor PE

Marisa Healy03s

Marisa Healy

Noua Zeelandă


Context educațional:

Licențiat în educație fizică, Universitatea din Auckland, Noua Zeelandă

Experiență educațională:

13 ani de experiență didactică


„Cred cu tărie în cultivarea unui mediu de clasă în care elevii își prețuiesc condiția fizică și bunăstarea prin promovarea unor atribute precum colaborarea, comunicarea și gândirea critică.”


Partener de învățare

Jessica Young 150

Jessica Young

întors



Context educațional:

  • Master în Educație, Universitatea din Sydney, Australia

  • Certificare TESOL în limba și literatura engleză

Experiență educațională:
5 ani de experiență în predarea limbii engleze, inclusiv 3 ani ca profesor de engleză la școală primară și ca profesor de acasă

Partener de învățare

Rosie Liu 3fj

Rosie Liu 

chinez

Context educațional:
Licență în educație engleză, Universitatea Huanghuai

Experiență educațională:
Experiență vastă în predarea limbii engleze la nivel de liceu


Partener de învățare

Coral Yano9i

Coral Yan

chinez


Context educațional:

Licență în limba engleză, Campusul Zhuhai al Institutului de Tehnologie din Beijing

Experiență educațională:
Experiență vastă ca profesor de engleză la școală primară și ca profesor de acasă


Partener de învățare

Ivy Zhangced

Ivy Zhang

China

Context educațional:
Licențiat în Arte

Experiență educațională:
5 ani de experiență ca profesor de artă, inclusiv 2 ani ca profesor de acasă


Partener de învățare

YaNan Shitft

YaNanShi

China

Context educațional:

Diplomă de licență
Inginerie mecanică și automatizare

Master (în curs)
Învățământ superior
Universitatea Regală din Phnom Penh


Experiență educațională:
Peste 10 ani de experiență, Eton House și HT Chinese Learning Center
(Cambogia)



Glisați la stânga sau la dreapta pentru a vedea mai multe