Námsárangur｜Beint áfram í landsúrslit! Nemendur CIS skína í Astan viðskiptakeppninni

Um síðustu helgi náðu nemendur í 8. og 9. bekk frá CIS International School einstökum árangri á ASDAN Business Simulation keppninni 2024-25 og unnu til fimm stórverðlauna: Verðlaun fyrir besta rekstrarhlutverk, verðlaun fyrir meistara í viðskiptabardaga, bronsverðlaun og tvenn verðlaun fyrir besta viðskiptateymi.

Að auki komust tvö lið áfram í undanúrslit og úrslit WYEF árið 2025, talið í sömu röð!

Það sem gerir þetta sérstaklega eftirtektarvert: Þetta er í fyrsta skipti sem nemendur í 8. og 9. bekk frá CIS keppa. sem formleg teymi í landskeppni af þessari stærðargráðu. Að eitt lið komist áfram í úrslitakeppnina er bæði einstakt afrek og sögulegt gildi.

Hins vegar, fyrir CIS, eru afrek í samkeppni aðeins upphafspunkturinn — þau endurspegla raunverulega hvernig skólinn ræktar framtíðarhæfni nemenda í gegnum... „samkeppnismiðað menntun“ og „þverfaglegt nám“.

Þessi viðskiptahermun snerist um þemað „Sjálfbær örhreyfanleiki í þéttbýli“ með nemendum sem taka þátt í allri viðskiptahringrás borgarrafhjóla: uppboðsviðskipti, vöruþróun, markaðsgreiningar, kynningar, teymisvinna og lokasýningar á varnarmálum.

Þessi öfluga þjálfun samþætti stærðfræðilíkön, viðskiptarökfræði, gagnagreiningu, munnleg samskipti, skapandi hugsun, og fagurfræðileg hönnun — sem endurspeglar nákvæmlega menntunarheimspeki CIS um „að læra í gegnum verkefni úr raunheiminum.“

Hjá CIS eru keppnir ekki viðbótarnám heldur framlenging á námskrá og færniþróun. Í gegnum ítrekað „að leysa raunveruleg vandamál“ Nemendur læra að samþætta og beita þekkingu sinni á meðan þeir skerpa á mikilvægri færni fyrir óaðfinnanlega umskipti yfir í háskóla og framtíðarstörf.

Nemendaliðið naut leiðbeinanda allan tímann í keppninni, frú Jessie, Viðskiptakennari í framhaldsskóla hjá CIS. Hún veitti sérfræðileiðsögn á mörgum mikilvægum stigum — þar á meðal greiningu á tilvikum, stefnumótun, bestun lausna og æfingum á kynningum — sem jók verulega heildargæði lausna nemenda.

Stund í kennslustofunni með frú Jessie

Ekki allir nemendur sem taka þátt í námskeiðinu hyggjast stunda nám tengd viðskiptafræði í framtíðinni. Áhugamál þeirra spanna fjölbreytt svið, þar á meðal markaðssetningu, tónlistarframleiðslu og fleira.

Þessi „þverfaglega samkeppnisnálgun“ endurspeglar áherslu CIS á að rækta fjölhæfa hæfileika: Með raunverulegum verkefnum verða nemendur að þróa markaðsskilning, samvinnuhæfni í hönnun, nákvæma tjáskipti og rólega ákvarðanatöku – hæfni sem fer út fyrir hefðbundin fræðileg mörk og felur í sér sanna þverfaglega samþættingu og beitingu.

Þetta er nákvæmlega í samræmi við hæfniviðmið sem fremstu háskólar heimsins meta: hvort nemendur geti útvíkkað þekkingu sína yfir fræðigreinar, búið yfir „þverfaglegri“ reynslu og sýnt fram á vaxtarferil sinn í gegnum verkefni.

Í gegnum þessa viðskiptakeppni hafa nemendur náð góðum tökum á mörgum lykilhæfniþáttum:

Þessi hæfni er langtum meiri en hefðbundin prófmælikvarði í kennslustofum og táknar nauðsynlega læsi fyrir nemendur 21. aldarinnar.

Það CIS, Við leggjum áherslu á að háskólaundirbúningur er ekki einskiptisverkefni heldur áframhaldandi vaxtarferli.

Með því að taka ASDAN viðskiptahermun sem dæmi, ljúka nemendur heilli "náms-beitingar-hugleiðing" vaxtarhringrás — frá greiningu á tilvikum og undirbúningi verkefna til framkvæmda á staðnum og lokakynninga. Slík reynsla myndar mikilvægt undirstöðuefni fyrir umsóknir í gegnum breska UCAS, bandaríska Common App og önnur helstu inntökukerfi.

Ráðgjafarskrifstofa CIS háskólans (UGO), undir forystu reynslumikillar forstöðukonu, frú Zoi, býr til sérsniðnar háskólaleiðir sem eru í samræmi við áhugamál og væntingar hvers nemanda. Með því að fella stefnumiðað inn keppnir og verkefnareynslu aðstoðar UGO nemendur við að þróa sérstaka alþjóðlega prófíla fyrir umsóknir sínar um háskólanám.

Háskólar í fremstu röð forgangsraða í auknum mæli umsækjendum sem sýna fram á könnunarhugrekki, getu til þverfaglegrar samþættingar og verklega reynslu af verkefnum í matsferlinu.

Tveir nemendur í grunnskóla CIS náðu einnig framúrskarandi árangri í stærðfræðikeppninni AMC 8 árið 2025: Dylan, sem er í sjötta bekk, vann önnur verðlaun en Sunny þriðju verðlaun! Traust undirstaða þeirra og framúrskarandi lausnamiðuð hæfni sýnir glöggt hvernig þverfagleg námsheimspeki CIS festir rætur, jafnvel á grunnskólastigi.

Dylan, nemandi í 6. bekk, komst ekki aðeins í AMC keppnina heldur hlaut hann einnig silfurverðlaun í 3. stigi í Asdan National Science Literacy Assessment (NSL) og komst þannig áfram í Science All-Star karnivalið!

Hjá CIS teljum við að þróun kjarnahæfni ætti að hefjast snemma og að forvitni og áskoranir ættu aldrei að vera takmarkaðar af aldri eða námsgrein. Óháð bekkjarstigi eða áhugasviði leggur CIS áherslu á að veita fjölbreyttan vettvang og faglegan stuðning – að hjálpa nemendum að nýta möguleika sína og sjá fyrir sér framtíð sína með hverju nýju skrefi sem þeir taka.

Hjá CIS teljum við að tilgangur menntunar nái lengra en námsárangur - hann snýst um að styrkja nemendur til að skerpa á raunverulegum færni, uppgötva ástríður og byggja upp ósvikið sjálfstraust.

Fyrir foreldra:Þessar keppnir verða gluggar til að verða vitni að vexti og umbreytingu barna sinna.

Fyrir nemendur:Sérhver áskorun táknar byltingu frá „möguleikum“ til „veruleika“.

Við munum halda áfram að byggja upp samtengdan vettvang „keppnir + námskrá + háskólaundirbúningur“ fyrir hvern nemanda. Við bjóðum fleiri efnilega unga landkönnuði hjartanlega velkomna til að ganga til liðs við samfélagið í Samveldi Bandaríkjanna og leggja saman af stað í átt að víðtækari sjóndeildarhring.

Til hamingju enn og aftur öllum nemendum CIS sem stóðu sig frábærlega í ASDAN viðskiptahermun og AMC stærðfræðikeppninni!

Við hlökkum til að sjá fleiri byltingarkenndar framfarir og snilld frá nemendum sem dafna í umhyggjusömu umhverfi CIS.