අධ්‍යයන විශිෂ්ටත්වය｜ජාතික අවසන් මහා තරඟයට සෘජුවම සුදුසුකම් ලබයි! CIS සිසුන් ඇස්ටන් ව්‍යාපාරික තරඟයෙන් දිදුලයි

පසුගිය සති අන්තයේ, CIS ජාත්‍යන්තර පාසලේ 8 සහ 9 ශ්‍රේණිවල ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම 2024-25 ASDAN ව්‍යාපාර සමාකරණයේදී කැපී පෙනෙන සාර්ථකත්වයක් අත්කර ගනිමින් ප්‍රධාන සම්මාන පහක් දිනා ගත්හ: හොඳම මෙහෙයුම් සම්මානය, ව්‍යාපාර ද්වන්ධ ශූර සම්මානය, ලෝකඩ සම්මානය සහ හොඳම වෙළඳ කණ්ඩායම් සම්මාන දෙකක්.

ඊට අමතරව, කණ්ඩායම් දෙකක් පිළිවෙලින් 2025 WYEF ජාතික අර්ධ අවසන් පූර්ව වටයට සහ අවසන් මහා තරඟයට පිවිසියේය!

මෙය විශේෂයෙන් කැපී පෙනෙන දෙය නම්: CIS 8 වන සහ 9 වන ශ්‍රේණිවල සිසුන් තරඟ කළ පළමු අවස්ථාව මෙය වීමයි. විධිමත් කණ්ඩායම් ලෙස මේ ආකාරයේ ජාතික තරඟයකදී. ජාතික අවසන් මහා තරඟය දක්වා කණ්ඩායමක් ඉදිරියට යාම සුවිශේෂී ජයග්‍රහණයක් සහ ඓතිහාසික වැදගත්කමක් නියෝජනය කරයි.

කෙසේ වෙතත්, CIS සඳහා, තරඟකාරී ජයග්‍රහණ යනු ආරම්භක ලක්ෂ්‍යය පමණි - ඒවා සැබවින්ම පිළිබිඹු කරන්නේ පාසල සිසුන්ගේ අනාගතයට සූදානම් පුළුල් නිපුණතා වර්ධනය කරන ආකාරයයි. "තරඟකාරීත්වය පදනම් කරගත් අධ්‍යාපනය" සහ "විනයානුකූල ඉගෙනීම."

මෙම ව්‍යාපාර අනුකරණය තේමාව කේන්ද්‍ර කරගත් එකක් වන්නේ "තිරසාර නාගරික ක්ෂුද්‍ර චලනය", නාගරික ඊ-බයිසිකල් වල සම්පූර්ණ ව්‍යාපාරික චක්‍රයේ නියැලී සිටින සිසුන් සමඟ: වෙන්දේසි වෙළඳාම, නිෂ්පාදන සංවර්ධනය, වෙළඳපල විශ්ලේෂණය, තණතීරු ඉදිරිපත් කිරීම්, කණ්ඩායම් මෙහෙයුම් සහ අවසාන ආරක්ෂක නිරූපණයන්.

මෙම දැඩි පුහුණුව ගණිතමය ආකෘති නිර්මාණය, ව්‍යාපාර තර්කනය, දත්ත විශ්ලේෂණය, වාචික සන්නිවේදනය, නිර්මාණාත්මක චින්තනය, ඒකාබද්ධ කළේය. සහ සෞන්දර්යාත්මක නිර්මාණය - CIS හි අධ්‍යාපනික දර්ශනය හරියටම මූර්තිමත් කරයි "සැබෑ ලෝක කාර්යයන් හරහා ඉගෙනීම."

CIS හි, තරඟ යනු අතිරේක වැඩසටහන් නොව, විෂයමාලාවේ සහ කුසලතා සංවර්ධනයේ දිගුවකි. නැවත නැවතත් "සැබෑ ලෝකයේ ගැටළු විසඳීම," විශ්ව විද්‍යාල සහ අනාගත වෘත්තීන් වෙත බාධාවකින් තොරව සංක්‍රමණය වීම සඳහා තීරණාත්මක කුසලතා ඔප් නංවන අතරම, දැනුම ඒකාබද්ධ කර අදාළ කර ගන්නේ කෙසේදැයි සිසුන් ඉගෙන ගනී.

තරඟය පුරාම ශිෂ්‍ය කණ්ඩායමට මඟ පෙන්වූයේ ජෙසී මහත්මිය විසිනි. CIS හි ද්විතීයික පාසල් ව්‍යාපාර ගුරුවරියකි. ඇය සිද්ධි විශ්ලේෂණය, උපාය මාර්ග සකස් කිරීම, විසඳුම් ප්‍රශස්තිකරණය සහ ඉදිරිපත් කිරීමේ පෙරහුරු ඇතුළු බහු තීරණාත්මක අවධීන් හරහා විශේෂඥ මග පෙන්වීමක් ලබා දුන් අතර එමඟින් සිසුන්ගේ විසඳුම්වල සමස්ත ගුණාත්මකභාවය සැලකිය යුතු ලෙස ඉහළ නැංවීය.

ජෙසී මහත්මිය සමඟ පන්ති කාමර මොහොත

සහභාගී වන සියලුම සිසුන් අනාගතයේදී ව්‍යාපාර ආශ්‍රිත ක්ෂේත්‍ර හැදෑරීමට සැලසුම් නොකරයි. ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයන් අලෙවිකරණය, සංගීත නිෂ්පාදනය සහ තවත් බොහෝ ක්ෂේත්‍ර ආවරණය කරයි.

මෙම "අන්තර්-විනය තරඟකාරී ප්‍රවේශය" බහුකාර්ය කුසලතා වර්ධනය කිරීම කෙරෙහි CIS හි අවධාරණය පිළිබිඹු කරයි: අව්‍යාජ ව්‍යාපෘති හරහා, සිසුන් වෙළඳපල අවබෝධය, සහයෝගී සැලසුම් කුසලතා, නිරවද්‍ය සන්නිවේදනය සහ සන්සුන් තීරණ ගැනීමේ කුසලතා වර්ධනය කළ යුතුය - සාම්ප්‍රදායික අධ්‍යයන සීමාවන් ඉක්මවා යන සහ සැබෑ හරස්-වසම් ඒකාබද්ධතාවය සහ යෙදුම මූර්තිමත් කරන නිපුණතා.

මෙය ඉහළම ගෝලීය විශ්ව විද්‍යාල විසින් අගය කරනු ලබන නිපුණතා රාමුවට හරියටම ගැලපේ: සිසුන්ට විෂයයන් හරහා දැනුම ව්‍යාප්ත කළ හැකිද, "අන්තර් විනය" අත්දැකීම් ලබා ගත හැකිද සහ ව්‍යාපෘති හරහා ඔවුන්ගේ වර්ධන ගමන් පථය පෙන්නුම් කළ හැකිද යන්න.

මෙම ව්‍යාපාරික තරඟය හරහා, සිසුන් බහු ප්‍රධාන නිපුණතා සැලකිය යුතු ලෙස ප්‍රගුණ කර ඇත:

මෙම නිපුණතා සාම්ප්‍රදායික පන්ති කාමර විභාග මිනුම් දණ්ඩ ඉක්මවා යන අතර, 21 වන සියවසේ ඉගෙන ගන්නන් සඳහා අත්‍යවශ්‍ය සාක්ෂරතාවයන් නියෝජනය කරයි.

ඒ CIS, විශ්වවිද්‍යාල සූදානම එක් වරක් පමණක් සිදුවන ප්‍රතිඵලයක් නොව අඛණ්ඩ වර්ධනයක් සහිත අඛණ්ඩ ක්‍රියාවලියක් බව අපි අවධාරණය කරමු.

උදාහරණයක් ලෙස ASDAN ව්‍යාපාර සමාකරණය ගත් විට, සිසුන් සම්පූර්ණ "ඉගෙනුම්-යෙදුම-පරාවර්තනය" වර්ධන චක්‍රය - සිද්ධි විශ්ලේෂණය සහ ව්‍යාපෘති සකස් කිරීමේ සිට ස්ථානීය ක්‍රියාත්මක කිරීම සහ අවසාන ඉදිරිපත් කිරීම් දක්වා. එවැනි අත්දැකීම් UK UCAS, US Common App සහ අනෙකුත් ප්‍රධාන ප්‍රවේශ පද්ධති හරහා අයදුම්පත් සඳහා තීරණාත්මක පදනම් ද්‍රව්‍ය සාදයි.

CIS විශ්වවිද්‍යාල මාර්ගෝපදේශ කාර්යාලය (UGO), පළපුරුදු අධ්‍යක්ෂිකා සොයි මහත්මියගේ නායකත්වය යටතේ, එක් එක් ශිෂ්‍යයාගේ අවශ්‍යතා සහ අභිලාෂයන් සමඟ ගැලපෙන පරිදි අභිරුචිකරණය කළ විශ්ව විද්‍යාල මාර්ග නිර්මාණය කරයි. තරඟ සහ ව්‍යාපෘති අත්දැකීම් උපායමාර්ගිකව ඇතුළත් කිරීමෙන්, UGO සිසුන්ට ඔවුන්ගේ උසස් අධ්‍යාපන යෙදුම් සඳහා සුවිශේෂී ජාත්‍යන්තර පැතිකඩ සංවර්ධනය කිරීමට සහාය වේ.

ඉහළම විශ්ව විද්‍යාල, ඔවුන්ගේ ඇගයීම් ක්‍රියාවලියේදී ගවේෂණාත්මක ධෛර්යය, අන්තර් විනය ඒකාබද්ධ කිරීමේ හැකියාවන් සහ ප්‍රායෝගික ව්‍යාපෘති අත්දැකීම් පෙන්නුම් කරන අයදුම්කරුවන්ට වැඩි වැඩියෙන් ප්‍රමුඛත්වය දෙයි.

2025 AMC 8 ගණිත තරඟයේදී CIS ප්‍රාථමික අංශයේ සිසුන් දෙදෙනෙකු ද කැපී පෙනෙන ප්‍රතිඵල ලබා ගත්හ: හයවන ශ්‍රේණියේ ඩිලන් දෙවන ත්‍යාගය දිනා ගත් අතර සනී තෙවන ත්‍යාගය දිනා ගත්තාය! ඔවුන්ගේ ශක්තිමත් පදනම් සහ සුවිශේෂී ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා, CIS හි අන්තර් විෂය ඉගෙනුම් දර්ශනය ප්‍රාථමික මට්ටමින් පවා මුල් බැස ගන්නා ආකාරය පැහැදිලිව පෙන්නුම් කරයි.

6 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍ය ඩිලන් AMC තරඟයට සහභාගී වූවා පමණක් නොව, අස්ඩාන් ජාතික විද්‍යා සාක්ෂරතා තක්සේරුවේ (NSL) 3 වන මට්ටමේ රිදී සම්මානයක් ද ලබා ගනිමින්, විද්‍යා සමස්ත තරු සැණකෙළියට සාර්ථකව පිවිසියේය!

CIS හි අපි විශ්වාස කරන්නේ මූලික නිපුණතා වර්ධනය ඉක්මනින් ආරම්භ කළ යුතු බවත්, කුතුහලය සහ අභියෝගය කිසි විටෙකත් වයස හෝ විෂය අනුව සීමා නොකළ යුතු බවත්ය. ශ්‍රේණි මට්ටම හෝ උනන්දුවක් දක්වන ක්ෂේත්‍රය කුමක් වුවත්, CIS විවිධ වේදිකා සහ වෘත්තීය සහාය ලබා දීමට කැපවී සිටී - සිසුන්ට ඔවුන්ගේ හැකියාවන් මුදා හැරීමට සහ ඔවුන් ගන්නා සෑම නව පියවරක් සමඟම ඔවුන්ගේ අනාගතය සිතා බැලීමට උපකාරී වේ.

CIS හි අපි විශ්වාස කරන්නේ අධ්‍යාපනයේ අරමුණ අධ්‍යයන ජයග්‍රහණයෙන් ඔබ්බට විහිදෙන බවයි - එය සිසුන්ට සැබෑ ලෝක කුසලතා ඔප් නංවා ගැනීමට, ආශාවන් සොයා ගැනීමට සහ අව්‍යාජ විශ්වාසය ගොඩනඟා ගැනීමට බලගැන්වීමයි.

දෙමාපියන් සඳහා:මෙම තරඟ ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ වර්ධනය හා පරිවර්තනය දැක බලා ගැනීමට කවුළු බවට පත්වේ.

සිසුන් සඳහා:සෑම අභියෝගයක්ම "විභවයේ" සිට "සාක්ෂාත් කර ගැනීම" දක්වා වූ ඉදිරි ගමනක් නියෝජනය කරයි.

අපි අන්තර් සම්බන්ධිත වේදිකාවක් ගොඩනඟා ගැනීම දිගටම කරගෙන යන්නෙමු "තරඟ + විෂයමාලා + විශ්ව විද්‍යාල සූදානම" සෑම සිසුවෙකුටම. CIS ප්‍රජාවට සම්බන්ධ වී පුළුල් ක්ෂිතිජයන් කරා ගමන් කිරීමට අපි තවත් තරුණ ගවේෂකයින් සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

නැවතත්, ASDAN ව්‍යාපාර සමාකරණ සහ AMC ගණිත තරඟයෙන් දීප්තිමත් ලෙස බැබළුණු සියලුම CIS සිසුන්ට සුබ පැතුම්!

CIS හි පෝෂණ පරිසරය තුළ දියුණු වන සිසුන්ගෙන් තවත් ජයග්‍රහණ සහ දක්ෂතා දැකීමට අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.