Lead Tomorrow | Истражување и развој на проект за PBL на ученици од средно училиште на CIS: негување на глобална компетентност

Ова искуствено патување за учење беше повеќе од обична посета - тоа беше практика во реалниот свет на учење базирано на проекти (PBL) во рамките на наставната програма на CIS. Пред патувањето, студентите се подготвија со проучување на производството и културата на шунде низ различните дисциплини. На лице место, тие се дружеа со експонатите, бележеа набљудувања и комуницираа со водичите. Потоа, тие го продлабочија своето разбирање преку рефлективно пишување и презентации на проекти.

Искуственото патување на учење на секој студент ќе биде вклучено во неговото лично портфолио, служејќи како вистински запис за неговите/нејзините постигнувања во учењето за идните апликации за колеџ.

Првата станица на студентите беше... Изложбена сала за индустриски развој Шунде, што го прикажува патот на регионот од традиционално до паметно производство. Преку изложбите, тие истражуваа клучни прашања: Како технологијата го зајакнува производството? Како индустријата го поттикнува урбаниот раст? Имајќи ги овие мисли на ум, тие продолжија со своите детални посети на локалните претпријатија.

Во Гуангдонг Ванвард Груп, студентите стапнаа на модерна производствена линија и беа сведоци како автоматизираната опрема ефикасно произведува домашни апарати. Во JATEN Robotics, тие ја искусија најсовремената глобална автоматизација во акција - брзи интелигентни роботи и прецизна контрола базирани на податоци - сето тоа нудејќи моќен увид во иднината на паметното производство.

Оставајќи ги модерните фабрики зад себе, студентите пристигнаа во Културниот центар за накит Чоу Таи Фук - обележје каде што националното нематеријално наследство се среќава со современиот дизајн.

Тука, Студентите не само што ги набљудуваа извонредните вештини за дизајнирање, сечење и поставување на накит, туку имаа и практично искуство во основниот дизајн и полирање. Под водство на мајстори-занаетчии, тие научија дека „занаетчиство“ не станува збор само за техника, туку за културен став на „бавна и педантна работа“.

Ова теренско истражување им овозможи на учениците да ја откријат вредноста на знаењето во реалниот свет, да научат да поставуваат прашања, да анализираат проблеми и да се вклучат во дијалог со различни култури.

Производството и занаетчиството на Фошан Шунде служат како микрокосмос на индустрискиот развој на Кина, дејствувајќи како мост преку кој учениците ја поврзуваат локалната култура со глобалната перспектива. Во иднина, CIS ќе продолжи да ги охрабрува учениците да ги прекршат границите во училницата и да ја прифатат различноста и богатството на реалниот свет.