Lead Tomorrow | CIS-mellemskoleelevers PBL-projektforskning og -udvikling: dyrkning af global kompetence

Denne erfaringsbaserede læringstur var mere end blot et besøg – det var en praktisk praksis med projektbaseret læring (PBL) inden for CIS-pensum. Før turen forberedte eleverne sig ved at studere Shundes fremstillings- og kulturkultur på tværs af fagområder. På stedet engagerede de sig i udstillingerne, registrerede observationer og interagerede med guiderne. Bagefter uddybede de deres forståelse gennem reflekterende skrivning og projektpræsentationer.

Hver studerendes erfaringsbaserede læringsrejse vil blive inkluderet i deres personlige portefølje, der fungerer som en ægte registrering af deres læringsresultater til fremtidige universitetsansøgninger.

Elevernes første stop var Shunde Industriudviklingsudstillingshal, som viser regionens rejse fra traditionel til intelligent produktion. Gennem udstillingerne udforskede de centrale spørgsmål: Hvordan styrker teknologi produktion? Hvordan driver industrien byvækst? Med disse tanker i tankerne fortsatte de deres dybdegående besøg hos lokale virksomheder.

Hos Guangdong Vanward Group trådte studerende ud på en moderne produktionslinje og var vidne til, hvordan automatiseret udstyr effektivt fremstiller husholdningsapparater. Hos JATEN Robotics oplevede de banebrydende global automatisering i aktion – intelligente højhastighedsrobotter og datadrevet præcisionsstyring – som alle gav et stærkt glimt ind i fremtiden for smart produktion.

Efter at have forladt de moderne fabrikker ankom de studerende til Chow Tai Fook Jewellery Cultural Center – et vartegn, hvor national immateriel kulturarv møder moderne design.

Her, Eleverne observerede ikke blot de udsøgte færdigheder inden for smykkedesign, slibning og indfatning, men fik også praktisk erfaring med grundlæggende design og polering. Under vejledning af håndværksmestre lærte de, at "håndværk" handler ikke kun om teknik, men en kulturel holdning til "langsomt og omhyggeligt arbejde".

Dette feltstudie gjorde det muligt for eleverne at opdage værdien af ​​viden i den virkelige verden, lære at stille spørgsmål, analysere problemer og indgå i dialog med forskellige kulturer.

Foshan Shundes produktion og håndværk fungerer som et mikrokosmos af Kinas industrielle udvikling og fungerer som en bro, hvor eleverne kan forbinde lokal kultur med et globalt perspektiv. I fremtiden vil CIS fortsat opfordre eleverne til at bryde klasseværelsets grænser og omfavne den virkelige verdens mangfoldighed og rigdom.