IB PYP-onderwijs
Leid de toekomst | Onderzoek en ontwikkeling van een probleemgestuurd leerproject (PBL) voor leerlingen van de CIS-middelbare school: het ontwikkelen van mondiale competenties
Foshan Shunde is een belangrijk centrum van de Chinese maakindustrie en staat bekend om zijn bloeiende industriële sector. Van traditionele productie tot slimme productie, en van eeuwenoud vakmanschap tot modern design: het is een voorbeeld van industriële modernisering en integratie van cultureel erfgoed.
Op 29 april begonnen de leerlingen van klas 9 van CIS aan een uniek ervaringsgericht leeravontuur. Ze bezochten fabriekswerkplaatsen, robotica-bedrijven en een centrum voor sieradencultuur, en dompelden zich onder in de concrete samensmelting van 'productie en innovatie'. Het was meer dan alleen een interdisciplinaire studiereis; het was een waardevolle les in het ontwikkelen van een “Een mondiaal perspectief met lokale inzichten.”
Buiten het klaslokaal:
Praktische toepassing
van projectgebaseerd leren (PBL)
Deze ervaringsgerichte leerreis was meer dan zomaar een bezoek; het was een concrete toepassing van projectgebaseerd leren (PBL) binnen het CIS-curriculum. Voorafgaand aan de reis bereidden de studenten zich voor door vanuit verschillende disciplines de productie en cultuur van Shunde te bestuderen. Ter plaatse bekeken ze de tentoonstellingen, maakten ze aantekeningen en gingen ze in gesprek met gidsen. Na afloop verdiepten ze hun begrip door middel van reflectieverslagen en projectpresentaties.
Het ervaringsgerichte leertraject van elke student wordt opgenomen in hun persoonlijke portfolio, dat dient als een authentiek bewijs van hun leerprestaties voor toekomstige aanmeldingen bij universiteiten.
Praktische ervaring:
Technologie begrijpen
en innovatie
De eerste stop van de studenten was de Tentoonstellingshal voor industriële ontwikkeling in Shunde, wat de transformatie van de regio van traditionele naar slimme productie laat zien. Aan de hand van de tentoonstellingen onderzochten ze belangrijke vragen: Hoe versterkt technologie de maakindustrie? Hoe stimuleert de industrie de stedelijke groei? Met deze gedachten in het achterhoofd zetten ze hun diepgaande bezoeken aan lokale bedrijven voort.
Bij Guangdong Vanward Group betraden studenten een moderne productielijn en zagen ze hoe geautomatiseerde apparatuur op efficiënte wijze huishoudelijke apparaten produceert. Bij JATEN Robotics maakten ze de allernieuwste vormen van wereldwijde automatisering in actie mee: supersnelle, intelligente robots en datagestuurde precisiebesturing. Dit alles gaf een krachtig inzicht in de toekomst van slimme productie.
Ambacht en erfgoed:
Praktische ervaring met traditie
De studenten lieten de moderne fabrieken achter zich en kwamen aan bij het Chow Tai Fook Jewellery Cultural Center, een bezienswaardigheid waar nationaal immaterieel erfgoed samensmelt met hedendaags design.
Hier, De studenten konden niet alleen de verfijnde vaardigheden op het gebied van sieradenontwerp, slijpen en zetten bewonderen, maar kregen ook praktische ervaring met basisontwerp en polijsten. Onder begeleiding van meestervaklieden leerden ze dat "vakmanschap" Het gaat niet alleen om techniek, maar ook om een culturele houding van "langzaam en zorgvuldig werken".
Studentenprojecten
Wereldwijde competentie:
Van het klaslokaal naar de wereld.
Deze veldstudie stelde studenten in staat de waarde van kennis in de praktijk te ontdekken, te leren vragen te stellen, problemen te analyseren en in dialoog te treden met diverse culturen.
De productie en het vakmanschap van Foshan Shunde vormen een microkosmos van de industriële ontwikkeling van China en fungeren als een brug voor studenten om de lokale cultuur te verbinden met een mondiaal perspectief. In de toekomst zal CIS studenten blijven aanmoedigen om de grenzen van het klaslokaal te doorbreken en de diversiteit en rijkdom van de echte wereld te omarmen.
Welkom meer gezinnen
Sluit je aan bij onze CIS-community.
Bel ons of scan de QR-code.
om een bezoek in te plannen.
