ដឹកនាំថ្ងៃស្អែក | ការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍គម្រោង PBL របស់សិស្សវិទ្យាល័យ CIS៖ ការបណ្តុះសមត្ថភាពសកល

ដំណើរទស្សនកិច្ចសិក្សាតាមបទពិសោធន៍នេះ គឺមិនគ្រាន់តែជាដំណើរទស្សនកិច្ចមួយនោះទេ—វាគឺជាការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការរៀនសូត្រផ្អែកលើគម្រោង (PBL) ក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ CIS។ មុនពេលធ្វើដំណើរ សិស្សានុសិស្សបានរៀបចំខ្លួនដោយសិក្សាពីការផលិត និងវប្បធម៌របស់ Shunde នៅទូទាំងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ នៅនឹងកន្លែង ពួកគេបានចូលរួមជាមួយការតាំងពិព័រណ៍ កត់ត្រាការសង្កេត និងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយមគ្គុទ្ទេសក៍។ បន្ទាប់មក ពួកគេបានពង្រឹងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេតាមរយៈការសរសេរឆ្លុះបញ្ចាំង និងបទបង្ហាញគម្រោង។

ដំណើរសិក្សាពីបទពិសោធន៍របស់សិស្សម្នាក់ៗនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងផលប័ត្រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលបម្រើជាកំណត់ត្រាពិតប្រាកដនៃសមិទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេសម្រាប់ការដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យនាពេលអនាគត។

កន្លែងឈប់ដំបូងរបស់សិស្សគឺ សាលតាំងពិព័រណ៍អភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្ម Shundeដែលបង្ហាញពីដំណើររបស់តំបន់នេះ ពីការផលិតបែបប្រពៃណី ទៅជាការផលិតឆ្លាតវៃ។ តាមរយៈការតាំងពិព័រណ៍ ពួកគេបានស្វែងយល់ពីសំណួរសំខាន់ៗ៖ តើបច្ចេកវិទ្យាផ្តល់អំណាចដល់ការផលិតយ៉ាងដូចម្តេច? តើឧស្សាហកម្មជំរុញកំណើនទីក្រុងយ៉ាងដូចម្តេច? ដោយគិតដល់ចំណុចទាំងនេះ ពួកគេបានបន្តដំណើរទស្សនកិច្ចស៊ីជម្រៅទៅកាន់សហគ្រាសក្នុងស្រុក។

នៅក្រុមហ៊ុន Guangdong Vanward Group សិស្សានុសិស្សបានបោះជំហានចូលទៅក្នុងខ្សែសង្វាក់ផលិតកម្មទំនើបមួយ ហើយបានឃើញពីរបៀបដែលឧបករណ៍ស្វ័យប្រវត្តិផលិតឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ នៅ JATEN Robotics ពួកគេបានជួបប្រទះនឹងស្វ័យប្រវត្តិកម្មសកលទំនើបៗក្នុងសកម្មភាព — មនុស្សយន្តឆ្លាតវៃល្បឿនលឿន និងការគ្រប់គ្រងភាពជាក់លាក់ដែលជំរុញដោយទិន្នន័យ — ទាំងអស់នេះផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពដ៏មានឥទ្ធិពលទៅលើអនាគតនៃការផលិតឆ្លាតវៃ។

ដោយ​បន្សល់​ទុក​រោងចក្រ​ទំនើបៗ​មួយ​ចំនួន សិស្សានុសិស្ស​បាន​មក​ដល់​មជ្ឈមណ្ឌល​វប្បធម៌​គ្រឿងអលង្ការ Chow Tai Fook—ដែល​ជា​ទីតាំង​សំខាន់​មួយ​ដែល​បេតិកភណ្ឌ​អរូបី​ជាតិ​ជួប​នឹង​ការ​រចនា​សហសម័យ។

នៅទីនេះ សិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែបានសង្កេតឃើញជំនាញដ៏ប៉ិនប្រសប់នៃការរចនា ការកាត់ និងការតំរៀបគ្រឿងអលង្ការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការរចនា និងការប៉ូលាជាមូលដ្ឋានផងដែរ។ ក្រោមការណែនាំរបស់សិប្បករជំនាញ ពួកគេបានរៀនថា «សិប្បកម្ម» មិនមែនគ្រាន់តែជាបច្ចេកទេសនោះទេ ប៉ុន្តែជាអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌នៃ "ការងារយឺតៗ និងហ្មត់ចត់"។

ការសិក្សានៅនឹងកន្លែងនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សស្វែងយល់ពីតម្លៃនៃចំណេះដឹងនៅក្នុងពិភពពិត រៀនសួរសំណួរ វិភាគបញ្ហា និងចូលរួមក្នុងការសន្ទនាជាមួយវប្បធម៌ចម្រុះ។

ការផលិត និងសិប្បកម្មរបស់ Foshan Shunde បម្រើជាគំរូតូចមួយនៃការអភិវឌ្ឍឧស្សាហកម្មរបស់ប្រទេសចិន ដោយដើរតួជាស្ពានសម្រាប់សិស្សានុសិស្សភ្ជាប់វប្បធម៌ក្នុងស្រុកជាមួយនឹងទស្សនៈសកល។ នាពេលអនាគត CIS នឹងបន្តលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សឱ្យបំបែកព្រំដែនថ្នាក់រៀន និងឱបក្រសោបភាពចម្រុះ និងភាពសម្បូរបែបនៃពិភពពិត។