Pimpin Esok | Penyelidikan dan pembangunan projek PBL pelajar sekolah menengah CIS: memupuk kecekapan global

Perjalanan pembelajaran berasaskan pengalaman ini lebih daripada sekadar lawatan—ia merupakan amalan Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) di dunia sebenar dalam kurikulum CIS. Sebelum lawatan, para pelajar membuat persediaan dengan mengkaji pembuatan dan budaya Shunde merentasi pelbagai disiplin. Di lokasi, mereka terlibat dengan pameran, merakam pemerhatian, dan berinteraksi dengan pemandu pelancong. Selepas itu, mereka memperdalam pemahaman mereka melalui penulisan reflektif dan pembentangan projek.

Perjalanan pembelajaran berasaskan pengalaman setiap pelajar akan dimasukkan ke dalam portfolio peribadi mereka, yang berfungsi sebagai rekod tulen pencapaian pembelajaran mereka untuk permohonan kolej pada masa hadapan.

Perhentian pertama para pelajar ialah Dewan Pameran Pembangunan Perindustrian Shunde, yang mempamerkan perjalanan rantau ini daripada pembuatan tradisional kepada pembuatan pintar. Melalui pameran, mereka meneroka soalan-soalan penting: Bagaimanakah teknologi memperkasakan pembuatan? Bagaimanakah industri memacu pertumbuhan bandar? Dengan pemikiran ini, mereka meneruskan lawatan mendalam mereka ke perusahaan tempatan.

Di Guangdong Vanward Group, para pelajar melangkah ke barisan pengeluaran moden dan menyaksikan bagaimana peralatan automatik mengeluarkan peralatan rumah dengan cekap. Di JATEN Robotics, mereka mengalami automasi global canggih dalam tindakan—robot pintar berkelajuan tinggi dan kawalan ketepatan dipacu data—semuanya menawarkan gambaran yang hebat tentang masa depan pembuatan pintar.

Meninggalkan kilang-kilang moden, para pelajar tiba di Pusat Kebudayaan Barang Kemas Chow Tai Fook—sebuah mercu tanda di mana warisan tidak ketara negara bertemu dengan reka bentuk kontemporari.

Di sini, Para pelajar bukan sahaja memerhatikan kemahiran reka bentuk, pemotongan dan pemasangan barang kemas yang indah, tetapi juga mempunyai pengalaman langsung dalam reka bentuk dan penggilapan asas. Di bawah bimbingan tukang-tukang mahir, mereka mempelajari bahawa "ketukangan" bukan sekadar tentang teknik, tetapi sikap budaya "kerja yang perlahan dan teliti."

Kajian lapangan ini membolehkan pelajar menemui nilai pengetahuan di dunia nyata, belajar bertanya, menganalisis masalah dan terlibat dalam dialog dengan pelbagai budaya.

Pembuatan dan ketukangan Foshan Shunde berfungsi sebagai mikrokosmos pembangunan perindustrian China, bertindak sebagai jambatan untuk pelajar menghubungkan budaya tempatan dengan perspektif global. Pada masa hadapan, CIS akan terus menggalakkan pelajar untuk memecahkan sempadan bilik darjah dan merangkul kepelbagaian dan kekayaan dunia sebenar.