சிஐஎஸ் செகண்டரி | ஸ்டீம்: பொறியியல் மற்றும் வடிவமைப்புச் சிந்தனை – சிறிய திருவிழா மிதவைகளை உருவாக்குதல்

இடைநிலைப் பள்ளி STEAM மாணவர்கள் முடித்தனர்செய்வதன் மூலம் கற்றலை மையமாகக் கொண்ட, செய்முறை சார்ந்த திருவிழா மிதவை திட்டம்.அலகு இணைக்கப்பட்டதுபொறியியல்,வடிவமைப்பு, மற்றும் சிக்கல் தீர்த்தல்மாணவர்கள் எளிய பொருட்களைக் கொண்டு இயங்கும் சிறிய மிதவைகளை உருவாக்கினர்.

இந்தத் திட்டம் ஒரு ஆய்வுடன் தொடங்கியது.விழாக்கள் மற்றும் கொண்டாட்டங்கள்பருவங்களையும் சிறப்பு நிகழ்வுகளையும் குறிக்க சமூகங்கள் அலங்கார ஊர்திகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துகின்றன என்பது குறித்து மாணவர்கள் விவாதித்தனர்.கட்டுமானத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், மிதவை வடிவமைப்பின் நோக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

பின்னர் மாணவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர்ஒரு அடிப்படை இயந்திர மற்றும் மின் அமைப்பு எவ்வாறு இயங்குகிறது.ஒரு மின்கலம், மோட்டார், முதலை கிளிப்புகள் மற்றும் பற்சக்கரப் பெட்டி ஆகியவை எவ்வாறு இணைந்து இயக்கத்தை உருவாக்குகின்றன என்பதை அவர்கள் ஆராய்ந்தனர். மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதுபற்சக்கரங்கள் மற்றும் முறுக்குவிசை, பற்சக்கரங்கள் எவ்வாறு வேகத்தைக் குறைத்து திருப்பு விசையை அதிகரிக்கின்றன என்பதை அறிதல்..இந்த புரிதலுடன்,அணிகள் அளவெடுத்து, சக்கரங்களைப் பொருத்தி, அச்சுகளை இணைத்து, மோட்டார் மற்றும் பேட்டரி பெட்டியை நிறுவி ஒரு உருளும் சேசிஸை உருவாக்கின.மோட்டார்கள் தலைகீழாக இயங்கியபோது, ​​மாணவர்கள் முதலை கிளிப்புகளை மாற்றுவதன் மூலம் சக்கரத்தின் திசையைச் சோதித்து, சிக்கல்களைச் சரிசெய்தனர்.

சேசிஸ் செயல்படத் தொடங்கியதும்,அதனைத் தொடர்ந்து வடிவமைப்புத் திட்டமிடல் நடைபெற்றது.குழுக்கள் அலங்கார ஊர்தி யோசனைகளை வரைந்து, கிடைக்கப்பெற்ற பொருட்களைப் பயன்படுத்தித் தங்கள் வடிவமைப்புகள் யதார்த்தமானவையா எனச் சரிபார்த்தனர்.மறுசுழற்சி செய்யப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, மாணவர்கள் புத்திசாலித்தனமாகச் செயல்பட ஊக்குவிக்கப்பட்டனர்.பள்ளியைச் சுற்றி காணப்படும் போன்றவைஅட்டைப் பெட்டிகள், ஸ்டைரோஃபோம், உறிஞ்சு குழல்கள் மற்றும் பற்களைக் குத்தும் குச்சிகள்.சில அலங்காரப் பொருட்களும் 3D அச்சிடப்பட்டன, இது மாணவர்களுக்கு வழிவகுத்தது.டிஜிட்டல் வடிவமைப்பை நேரடி கட்டுமானத்துடன் இணைக்கவும்.

மிதவைகள் வடிவம் பெறத் தொடங்கியபோது,மாணவர்கள் தங்கள் வடிவமைப்புகளை வெட்டி, வடிவமைத்து, ஒட்டி, ஒன்றிணைத்தார்கள்.தோற்றம் மற்றும் செயல்பாடு ஆகிய இரண்டையும் மேம்படுத்துவதற்காக LED விளக்குகள் பொருத்தப்பட்டன.இறுதி முடிவுகளில், கவனமாக வடிவமைக்கப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறைத் தோற்றம் கொண்ட படைப்புகள் இடம்பெற்றிருந்தன.பனிமனிதர்கள், மலர் வளையங்கள், கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், முகாம் தீகள், புகை விளைவுகள், சாண்டா உருவங்கள் மற்றும் பரிசு சார்ந்த வடிவமைப்புகள்.

ஒவ்வொரு வகுப்பும் நடத்தப்பட்டதுஅலங்கார ஊர்தி அணிவகுப்பு மற்றும் பந்தயம்.ஒவ்வொரு அணியும் தங்கள் அலங்கார ஊர்திகளைச் சோதித்தபோது, ​​மாணவர்கள் கூடி ஆரவாரம் செய்தனர். ஊர்திகள் முன்னோக்கிச் சென்றபோதும், மிதந்தபோதும், அல்லது அவ்வப்போது சுவர்களில் மோதியபோதும், அந்தச் சூழல் உற்சாகத்தாலும் சிரிப்பொலியாலும் நிறைந்திருந்தது.தயாரிக்கப்பட்ட அலங்கார ஊர்திகள் பின்னர் குளிர்கால விழாவில் விற்கப்பட்டு, ஏறத்தாழ 200 யுவான் வசூலானது.

மாணவர்கள் தங்கள் திட்டப்பணிகளைத் தொடக்கம் முதல் இறுதி வரை விளக்கிய விளக்கக்காட்சிகளுடன் அந்தப் பிரிவு நிறைவடைந்தது.அவர்கள் தாங்கள் உருவாக்கிய மிதவைகளில் வேதியியல், மின்சாரம், இயக்க ஆற்றல், ஒளி, ஒலி மற்றும் வெப்ப ஆற்றல் உள்ளிட்ட ஆற்றல் சங்கிலிகளை அடையாளம் கண்டனர்.மேலும், எது சிறப்பாகச் செயல்பட்டது மற்றும் அடுத்த முறை எதை மேம்படுத்தலாம் என்பது குறித்தும் ஆலோசித்தனர்.

குளிர்கால கருப்பொருளில் வடிவமைக்கப்பட்ட அலங்கார ஊர்திகள் தற்போது வடிவமைப்பு அகாடமி கட்டிடத்தின் நடைபாதையில் காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ளன.