CIS Sekundarstufe | STEAM: Ingenieurwesen und Design Thinking – Bau von Mini-Karnevalswagen

Schüler der Sekundarstufe im Bereich STEAM haben abgeschlossenEin praktisches Karnevalswagenprojekt, bei dem das Lernen durch Machen im Mittelpunkt stehtDie kombinierte EinheitMaschinenbau,Design und Problemlösungals die Schüler aus einfachen Materialien funktionstüchtige Mini-Schwimmkörper bauten.

Das Projekt begann mit einer Untersuchung vonFeste und FeierlichkeitenDie Schüler diskutierten darüber, wie Gemeinden Festwagen nutzen, um Jahreszeiten und besondere Ereignisse zu kennzeichnen und ihnen so zu helfen.Bevor man mit dem Bau beginnt, muss man sich den Zweck der Schwimmkörperkonstruktion bewusst machen.

Die Schüler lernten dannwie ein grundlegendes mechanisches und elektrisches System funktioniert.Sie untersuchten, wie Batterie, Motor, Krokodilklemmen und Getriebe zusammenwirken, um Bewegung zu erzeugen. Die Schüler wurden eingeführt inZahnräder und Drehmoment: Wie Zahnräder die Geschwindigkeit verringern und die Drehkraft erhöhenDieVor diesem Hintergrund,Die Teams bauten ein rollendes Fahrgestell, indem sie es ausmaßen, Räder anbrachten, Achsen befestigten und den Motor sowie den Batteriekasten einbauten.Die Schüler testeten die Laufrichtung der Räder und korrigierten Probleme, indem sie die Krokodilklemmen austauschten, wenn die Motoren rückwärts liefen.

Sobald das Fahrgestell funktionierte,Anschließend erfolgte die Entwurfsplanung.Die Gruppen entwarfen Skizzen von Festwagenideen und überprüften, ob ihre Entwürfe mit den verfügbaren Materialien realistisch umsetzbar waren.Die Schüler wurden ermutigt, einfallsreich zu sein und recycelte Gegenstände zu verwenden.in der Umgebung der Schule zu finden sind, wie zum BeispielPappkartons, Styropor, Strohhalme und Zahnstocher.Einige dekorative Elemente wurden ebenfalls im 3D-Druckverfahren hergestellt, was den Schülern ermöglichte,Digitales Design mit praktischer Konstruktion verbinden.

Als die Festwagen Gestalt annahmen,Die Schüler schnitten, formten, klebten und montierten ihre Entwürfe.Zur Verbesserung von Aussehen und Funktion wurden LED-Leuchten hinzugefügt.Zu den Endergebnissen gehörten sorgfältig gestaltete und professionell aussehendeSchneemänner, Kränze, Weihnachtsbäume, Lagerfeuer, Raucheffekte, Weihnachtsmannfiguren und Designs zum Thema Geschenke.

Jede Klasse fand statteine Festwagenparade und ein Rennen,Dort versammelten sich die Schüler, um zu jubeln, als jedes Team seinen Festwagen testete. Die Atmosphäre war erfüllt von Aufregung und Gelächter, während die Festwagen vorwärts fuhren, trieben oder gelegentlich gegen Wände stießen.Die fertigen Festwagen wurden später beim Winterfest verkauft und brachten dabei etwa 200 RMB ein.

Die Unterrichtseinheit schloss mit Präsentationen ab, in denen die Studierenden ihre Projekte von Anfang bis Ende erläuterten.Sie identifizierten in ihren fertigen Festwagen Energieketten, darunter chemische, elektrische, kinetische, Licht-, Schall- und Wärmeenergie.und überlegten, was gut funktioniert hatte und was sie beim nächsten Mal verbessern würden.

Die fertigen, winterlich gestalteten Festwagen sind jetzt im Flur des Design Academy Gebäudes ausgestellt.