CIS videregående | STEAM: Ingeniørfag og designtenkning – Bygging av mini-karnevalsflåter

STEAM-elever på videregående nivå fullførteet praktisk Carnival Float-prosjekt med fokus på læring gjennom å lageEnheten kombinertingeniørfag,design og problemløsningmens elevene bygde fungerende mini-flåter av enkle materialer.

Prosjektet startet med en utforskning avfestivaler og feiringerElevene diskuterte hvordan lokalsamfunn bruker flåter til å markere årstider og spesielle arrangementer, og hjelper demforstå formålet bak flytedesign før byggingen starter.

Studentene lærte deretterhvordan et grunnleggende mekanisk og elektrisk system fungerer.De utforsket hvordan et batteri, en motor, krokodilleklemmer og en girkasse kobles sammen for å skape bevegelse. Elevene ble introdusert forgir og dreiemoment, lære hvordan gir reduserer hastighet og øker dreiekraften.Med denne forståelsen,Teamene bygde et rullende chassis ved å måle, montere hjul, feste aksler og installere motoren og batteriboksen.Studentene testet hjulretningen og korrigerte problemer ved å bytte krokodilleklemmer når motorene gikk i revers.

Da chassiset fungerte,designplanlegging fulgte.Gruppene skisserte ideer til flåten og sjekket om designene deres var realistiske ved hjelp av tilgjengelige materialer.Elevene ble oppfordret til å være ressurssterke og bruke resirkulerte gjenstanderfinnes rundt skolen, som for eksempelpappesker, isopor, sugerør og tannpirkere.Noen dekorative elementer ble også 3D-printet, slik at elevene kunnekombinere digital design med praktisk konstruksjon.

Etter hvert som flåtene tok form,Elevene klippet, formet, limte og satte sammen designene sine.LED-lys ble lagt til for å forbedre både utseende og funksjon.Sluttresultatene var nøye utformede og profesjonelt utseende.snømenn, kranser, juletrær, bål, røykeffekter, nissefigurer og gaveideer.

Hver klasse holdten flåteparade og et løp,hvor elevene samlet seg for å juble mens hvert lag testet flåten sin. Atmosfæren var fylt med spenning og latter mens flåtene beveget seg fremover, drev eller av og til traff vegger.Ferdige flåter ble senere solgt på vinterfestivalen, noe som samlet inn omtrent 200 RMB.

Eksamen ble avsluttet med presentasjoner, der elevene forklarte prosjektene sine fra start til slutt.De identifiserte energikjeder i sine ferdige flottører, inkludert kjemisk, elektrisk, kinetisk, lys-, lyd- og varmeenergi,og reflekterte over hva som fungerte bra og hva de ville forbedret neste gang.

De ferdige vintertema-flåtene er nå utstilt i gangen i Designakademibygningen.