CIS Secondaire | STEAM : Ingénierie et conception – Construction de mini-chars de carnaval

Les élèves du secondaire inscrits au programme STEAM ont terminéun projet pratique de char allégorique de carnaval axé sur l'apprentissage par la créationL'unité combinéeingénierie,conception et résolution de problèmesLes élèves ont construit des mini-chars fonctionnels à partir de matériaux simples.

Le projet a débuté par une exploration defestivals et célébrationsLes élèves ont discuté de la manière dont les communautés utilisent les chars allégoriques pour célébrer les saisons et les événements spéciaux, ce qui les aide à…Il est essentiel de comprendre l'objectif de la conception du flotteur avant de commencer sa construction.

Les étudiants ont ensuite apprisComment fonctionne un système mécanique et électrique de base.Ils ont exploré comment une batterie, un moteur, des pinces crocodiles et un réducteur s'assemblent pour créer un mouvement. Les élèves ont été initiés àEngrenages et couple : comprendre comment les engrenages réduisent la vitesse et augmentent la force de rotation.Dans cette optique,Les équipes ont construit un châssis roulant en mesurant, en installant les roues, en fixant les essieux et en installant le moteur et le boîtier de batterie.Les élèves ont testé le sens de rotation des roues et corrigé les problèmes en inversant les pinces crocodiles lorsque les moteurs tournaient en sens inverse.

Une fois le châssis fonctionnel,La planification de la conception a suivi.Les groupes ont esquissé des idées de chars et vérifié si leurs conceptions étaient réalistes en utilisant les matériaux disponibles.Les élèves ont été encouragés à faire preuve de débrouillardise et à utiliser des objets recyclés.trouvés aux alentours de l'école, tels queBoîtes en carton, polystyrène, pailles et cure-dents.Certains éléments décoratifs ont également été imprimés en 3D, permettant aux étudiants deallier conception numérique et construction manuelle.

Au fur et à mesure que les chars prenaient forme,Les élèves ont découpé, façonné, collé et assemblé leurs créations.Des éclairages LED ont été ajoutés pour améliorer à la fois l'esthétique et la fonctionnalité.Les résultats finaux comprenaient un travail soigné et d'aspect professionnel.Bonhommes de neige, couronnes, sapins de Noël, feux de camp, effets de fumée, figurines de Père Noël et motifs sur le thème des cadeaux.

Chaque classe a tenuun défilé de chars et une course,Les étudiants s'étaient rassemblés pour acclamer chaque équipe lors des essais de leurs chars. L'atmosphère était empreinte d'excitation et de rires tandis que les chars avançaient, dérivaient ou heurtaient parfois les murs.Les chars décorés, une fois terminés, ont ensuite été vendus au Festival d'hiver, rapportant environ 200 RMB.

L'unité s'est conclue par des présentations, au cours desquelles les élèves ont expliqué leurs projets du début à la fin.Ils ont identifié des chaînes énergétiques dans leurs flotteurs finis, notamment l'énergie chimique, électrique, cinétique, lumineuse, sonore et thermique.et ont réfléchi à ce qui avait bien fonctionné et à ce qu'ils amélioreraient la prochaine fois.

Les chars décorés sur le thème de l'hiver sont désormais exposés dans le couloir du bâtiment de l'Académie de design.