Оқудағы үздіктер | 10-сынып оқушыларының өсуі мен серпілісі

Орта мектепке түсу емтиханынан кейін дәстүрлі отандық білім беруді жалғастыру керек пе, әлде халықаралық бағдарламаларға ауысу керек пе?Бұл тек оқу әдістерін өзгерту ғана емес, сонымен қатар сіздің болашақ өсу жолыңыз үшін маңызды шешім.

Әлемдік білім беру саласындағы әртүрлі үрдістерге қарамастан, барған сайын көп отбасылар мыналарды қарастыра бастады:дәстүрлі білім беру моделінен тыс, балаларының өсуіне жақсырақ сәйкес келетін оқу тәсілі бар ма?

Лин Чжан, CIS мектебінің 10-сынып оқушысы, осындай зерттеушілердің бірі. Мектепке түсу емтиханынан кейін ол дәстүрлі жүйеден ТМД британдық бағдарланған халықаралық оқу бағдарламасына көшуді таңдады. Мұнда ол тек академиялық қиындықтарға тап болып қана қоймай, сонымен қатар ашық білім беру ортасында өзіне сәйкес келетін оқу және даму жолын тапты.

Жақында берген сұхбатында,Ол орта мектепке түсу емтиханынан кейін CIS таңдауы, дәстүрлі оқыту моделін бұзып өту және болашақта әлемдік жетекші университеттерге түсуге мұқият дайындалу тәжірибесімен бөлісті.

Мектепке түсу емтиханынан кейін көптеген оқушылар өздерінің ұпайларын жергілікті орта мектептерге жіберіп, Гаокаоға назар аударуды жалғастырды. Дегенмен, Линь Чжан өзінің жеке даму қажеттіліктеріне сай келетін оқу тәсілін тапқысы келді.Ол өзінің қызығушылықтарын зерттеп, әртүрлі және ашық оқу ортасында халықаралық ойлау қабілетін дамытуға үміттенді.

«Өмірде көптеген мүмкіндіктер бар. CIS маған өз қызығушылықтарымды зерттеуге, жаңа оқу әдістерін қолданып көруге және алдын ала белгіленген жолмен жүруге мүмкіндік беретін ашық және алуан түрлі платформаны ұсынады», - деді ол.

ТМД-ны таңдау бүкіл әлемде танылған жүйені қабылдауды білдіредіпәнаралық дағдыларды дамытуға баса назар аударады,оқушыларды сыни ойлау мен шығармашылықты дамытуға ынталандыру.Лин үшін бұл тек академиялық қиындық қана емес, сонымен қатар өзін-өзі зерттеудің жаңа әрекеті.

CIS-ке қосылғаннан кейін, Линнің ең алғашқы әсері революциялық сынып моделі болды.«Мұғалім сөйлейді, оқушылар тыңдайды» дегеннен бастап «интерактивті сыныптарға» дейін,CIS оқыту әдісі оған ойлануға, сұрақ қоюға және талқылауларға қатысуға көбірек мүмкіндіктер берді.

«Дәстүрлі оқыту үлгілері бар мектептерде сыныптағы атмосфера салыстырмалы түрде біржақты. Бірақ CIS-те мұғалімдер бізді белсенді ойлауға, сұрақтар қоюға және тіпті сыныптастарымызбен әртүрлі көзқарастарды талқылауға шақырады. Бұл маған коммуникативтік дағдыларым мен логикалық ойлауымды жақсартуға көмектесті», - деді ол.

Сонымен қатар,толық ағылшын тілінде оқыту ортасыБұл айтарлықтай қиындық болды. Дегенмен, CIS мұғалімдері пациенттерге бағыт-бағдар беріп, оқушыларды өз ойларын сенімді түрде жеткізуге үнемі шақырды. Сыныпта интерактивті оқыту және сабақтан кейін мұғалімдерден белсенді түрде көмек сұрау арқылы ол біртіндеп жаңа оқу моделіне бейімделді.Бұл тәсіл оның білім алу қабілетін арттырып қана қоймай, өзіне деген сенімділігін де арттырды.

CIS-те Линь Чжан таңдадыБритандық халықаралық оқу бағдарламасы (A-деңгейі)жан-жақты академиялық білім алу үшін бірнеше негізгі курстардан өте отырып, бизнеске назар аударады.Оның курстарына бизнес, математика, жаһандық перспективалар, өнер және дизайн, биология, физика, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ) және ағылшын тілін ағылшын тілінде еркін сөйлеуді жақсарту кіреді.оның тек бизнеске терең үңіліп қана қоймай, сонымен қатар пәнаралық ойлау дағдыларын дамытуын қамтамасыз ету.

CIS ресми аккредитация алды

Cambridge International Education компаниясынан.

Олардың ішінде оның ең сүйіктісі - биология пәні, онышетелдік мұғалім Г.Оның оқыту стилі жанды және қызықты, студенттерді сұрақ қоюға және ғылыми тұжырымдамаларды терең түсінуге шақырады. Бұл пәнаралық оқыту тәсілі студенттердің логикалық ойлауын ғана емес, сонымен қатар олардың сыни талдау дағдыларын дамытады.

CIS оқыту тәсілі дәстүрлі пәндік шекараларды бұзады, жаһандық көзқарасты қалыптастырады және болашақ университеттерге түсу және мансаптық даму үшін берік негіз қалайды.

CIS-те арнайы колледж кеңес беру кеңсесі студенттерге жеке академиялық жоспарлар құруға көмектеседі. Лин Чжан алғаш рет оқуға түскен кезде, ол әлі колледж таңдауы мен болашақ жоспарлары туралы нақты білмеген еді. Дегенмен, нұсқаулық бергенколледждің кеңес беру директоры,Зой оған бағытын біртіндеп анықтауға көмектесті.

«Курс таңдау, университетке түсу немесе мансаптық жоспарлау болсын, колледж кеңесшілері әрқашан көмектесуге дайын. Менің болашағым туралы көптеген сұрақтарым болды, ал мұғалімдер жеке кеңестер беріп, маған мүмкін болатын жоспарлар құруға көмектесті», - деді ол.

CIS оқушылардың мектептегі оқу үлгеріміне ғана емес, сонымен қатар олардың университетке дайындалуына көмектеседі, әлемдік деңгейдегі жоғары оқу орындарына жол ашады.

Линь Чжан орта мектепке түсу емтихандары жүйесінен халықаралық бағдарламаларға ауысуды қарастырып жатқан оқушылар үшін өз тәжірибесіне сүйене отырып, келесі үш кеңеспен бөлісті:

«CIS-ке қосылғаннан кейін мен оқу тек емтихандар ғана емес, сонымен қатар зерттеу мен ләззатқа толы нәрсе екенін түсіндім», - деді Лин Чжан.

Лин Чжанның CIS-тегі тәжірибесі оған білім алудың тағы бір мүмкіндігін көрсетті —тәуелсіз ойлау мен терең зерттеуді ынталандыратын орта.Халықаралық бағдарлама мүмкіндіктерін іздейтін студенттер мен ата-аналар үшін,CIS тек академиялық қолдауды ғана емес, сонымен қатар жан-жақты өсу тәжірибесін де ұсынады.

CIS-ке қосылуға ерекше көзге түскен оқушыларды ынталандыру үшін мектеп арнайы стипендия белгіледі. Стипендияның мақсаты - оқушыларды үздік академиялық көрсеткіштері мен жетістіктерімен марапаттау, оларға кеңірек халықаралық білім беру жолына түсуге көмектесу. Линге де бұл стипендия өзінің ерекше академиялық көрсеткіштері үшін берілді, оны болашақ академиялық және жеке дамуына жасалған сенімді қадам ретінде пайдаланды.