ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ | ການເຕີບໂຕ ແລະ ຄວາມກ້າວໜ້າຂອງນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10

ຫຼັງຈາກສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແລ້ວ, ເຈົ້າຄວນສືບຕໍ່ການສຶກສາພາຍໃນປະເທດແບບດັ້ງເດີມ ຫຼື ປ່ຽນໄປຮຽນຫຼັກສູດຕ່າງປະເທດ?ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການປ່ຽນແປງວິທີການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນການຕັດສິນໃຈທີ່ສຳຄັນສຳລັບເສັ້ນທາງການເຕີບໂຕໃນອະນາຄົດຂອງທ່ານອີກດ້ວຍ.

ເມື່ອປະເຊີນກັບທ່າອ່ຽງການສຶກສາທົ່ວໂລກທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ຄອບຄົວຫຼາຍຂຶ້ນເລື້ອຍໆທີ່ເລີ່ມພິຈາລະນາ:ນອກເໜືອໄປຈາກຮູບແບບການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ, ມີວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ເໝາະສົມກັບການເຕີບໂຕຂອງລູກຫຼາຍກວ່າບໍ?

ນາງ ລິນ ຈາງ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ CIS, ເປັນນັກສຳຫຼວດຄົນໜຶ່ງໃນນັ້ນ. ຫຼັງຈາກການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ນາງໄດ້ເລືອກທີ່ຈະປ່ຽນຈາກລະບົບແບບດັ້ງເດີມໄປສູ່ຫຼັກສູດສາກົນ CIS ທີ່ເນັ້ນໃສ່ພາສາອັງກິດ. ຢູ່ທີ່ນີ້, ນາງບໍ່ພຽງແຕ່ປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍທາງວິຊາການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ພົບເຫັນເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ ແລະ ການພັດທະນາທີ່ເໝາະສົມກັບນາງໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ເປີດກວ້າງ.

ໃນການສໍາພາດທີ່ຜ່ານມາ,ນາງໄດ້ແບ່ງປັນປະສົບການຂອງນາງໃນການເລືອກ CIS ຫຼັງຈາກການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ທຳລາຍຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບດັ້ງເດີມ ແລະ ກະກຽມຕົນເອງຢ່າງລະອຽດສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນຳຂອງໂລກໃນອະນາຄົດ.

ຫຼັງຈາກການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຕິດຕາມຄະແນນຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພາຍໃນປະເທດ, ສືບຕໍ່ສຸມໃສ່ການສອບເສັງກາວເກົາ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ລິນຈາງຕ້ອງການຊອກຫາວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການການພັດທະນາສ່ວນຕົວຂອງນາງຫຼາຍກວ່າ.ນາງຫວັງວ່າຈະໄດ້ຄົ້ນຫາຄວາມສົນໃຈຂອງນາງ ແລະ ປູກຝັງແນວຄິດສາກົນໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ເປີດກວ້າງ.

"ມັນມີຫຼາຍຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນຊີວິດ. CIS ໃຫ້ເວທີທີ່ເປີດກວ້າງ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍສາມາດຄົ້ນຫາຄວາມສົນໃຈຂອງຂ້ອຍ, ລອງວິທີການຮຽນຮູ້ໃໝ່ໆ, ແລະ ບໍ່ພຽງແຕ່ເດີນຕາມເສັ້ນທາງທີ່ກຳນົດໄວ້ລ່ວງໜ້າເທົ່ານັ້ນ," ນາງກ່າວ.

ການເລືອກ CIS ໝາຍເຖິງການຮັບເອົາລະບົບທີ່ເປັນທີ່ຍອມຮັບທົ່ວໂລກ ແລະເນັ້ນໜັກເຖິງການພັດທະນາທັກສະລະຫວ່າງສາຂາວິຊາ,ການຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນສົ່ງເສີມການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ.ສຳລັບ Lyn, ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສິ່ງທ້າທາຍທາງວິຊາການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນຄວາມພະຍາຍາມໃໝ່ໃນການຄົ້ນຫາຕົນເອງອີກດ້ວຍ.

ຫຼັງຈາກເຂົ້າຮ່ວມ CIS, ຄວາມປະທັບໃຈທີ່ທັນທີທັນໃດທີ່ສຸດຂອງ Lyn ແມ່ນຮູບແບບຫ້ອງຮຽນທີ່ມີການປະຕິວັດ.ຈາກ "ຄູເວົ້າ, ນັກຮຽນຟັງ" ໄປສູ່ "ຫ້ອງຮຽນແບບໂຕ້ຕອບ,"ວິທີການສອນຂອງ CIS ໄດ້ໃຫ້ໂອກາດນາງຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຄິດ, ຖາມຄຳຖາມ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາ.

"ໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີຮູບແບບການສອນແບບດັ້ງເດີມ, ບັນຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງທາງດຽວ. ແຕ່ຢູ່ CIS, ຄູອາຈານຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຮົາຄິດຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຖາມຄຳຖາມ, ແລະແມ່ນແຕ່ສົນທະນາທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍປັບປຸງທັກສະການສື່ສານ ແລະ ການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງຂ້ອຍ," ນາງເວົ້າ.

ນອກຈາກນັ້ນ,ສະພາບແວດລ້ອມການສອນພາສາອັງກິດຢ່າງຄົບຖ້ວນເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ສຳຄັນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄູອາຈານຂອງ CIS ໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳຄົນເຈັບ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໃຈ. ຜ່ານການຮຽນຮູ້ແບບໂຕ້ຕອບໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ການຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຄູອາຈານຢ່າງຕັ້ງໜ້າຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ນາງໄດ້ຄ່ອຍໆປັບຕົວເຂົ້າກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບໃໝ່.ວິທີການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍປັບປຸງຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງນາງເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈຂອງນາງອີກດ້ວຍ.

ທີ່ CIS, Lyn zhang ໄດ້ເລືອກຫຼັກສູດນາໆຊາດອັງກິດ (ລະດັບ A), ໂດຍສຸມໃສ່ທຸລະກິດ ພ້ອມທັງຮຽນຫຼັກສູດຫຼັກຫຼາຍຫຼັກສູດເພື່ອສ້າງພື້ນຖານວິຊາການທີ່ຄົບຖ້ວນ.ຫຼັກສູດຂອງນາງລວມມີທຸລະກິດ, ຄະນິດສາດ, ທັດສະນະທົ່ວໂລກ, ສິລະປະ ແລະ ການອອກແບບ, ຊີວະສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານ (ICT), ແລະ ການປັບປຸງພາສາອັງກິດ ESL.ຮັບປະກັນວ່ານາງບໍ່ພຽງແຕ່ຄົ້ນຄວ້າຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບທຸລະກິດເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງພັດທະນາທັກສະການຄິດແບບສหວິທະຍາການອີກດ້ວຍ.

CIS ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຢ່າງເປັນທາງການ

ຈາກການສຶກສານາໆຊາດ Cambridge.

ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ສິ່ງທີ່ນາງມັກທີ່ສຸດແມ່ນຊີວະວິທະຍາ, ສອນໂດຍຄູສອນຕ່າງປະເທດທ່ານ G.ແບບການສອນຂອງລາວມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ໜ້າສົນໃຈ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຖາມຄຳຖາມ ແລະ ເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດທາງວິທະຍາສາດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ວິທີການສອນແບບສหວິທະຍານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ບຳລຸງລ້ຽງການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍເສີມສ້າງທັກສະການວິເຄາະຢ່າງມີວິຈານຂອງເຂົາເຈົ້າອີກດ້ວຍ.

ວິທີການຮຽນຮູ້ຂອງ CIS ທຳລາຍຂອບເຂດວິຊາແບບດັ້ງເດີມ, ສົ່ງເສີມທັດສະນະທົ່ວໂລກ ແລະ ວາງພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນສຳລັບການສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ການພັດທະນາອາຊີບໃນອະນາຄົດ.

ທີ່ CIS, ຫ້ອງການໃຫ້ຄຳປຶກສາວິທະຍາໄລທີ່ອຸທິດຕົນຊ່ວຍນັກສຶກສາສ້າງແຜນການຮຽນສ່ວນຕົວ. ເມື່ອ Lyn zhang ລົງທະບຽນຮຽນຄັ້ງທຳອິດ, ນາງຍັງບໍ່ທັນຮູ້ຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການເລືອກວິທະຍາໄລ ແລະ ແຜນການໃນອະນາຄົດຂອງນາງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄຳແນະນຳທີ່ໃຫ້ໂດຍຜູ້ອຳນວຍການໃຫ້ຄຳປຶກສາວິທະຍາໄລ,ຊອຍ, ໄດ້ຊ່ວຍລາວຄ່ອຍໆຊີ້ແຈງທິດທາງຂອງລາວ.

ນາງກ່າວວ່າ "ບໍ່ວ່າຈະເປັນການເລືອກວິຊາຮຽນ, ການສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ຫຼື ການວາງແຜນອາຊີບ, ທີ່ປຶກສາວິທະຍາໄລພ້ອມໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອສະເໝີ. ຂ້ອຍມີຄຳຖາມຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບອະນາຄົດຂອງຂ້ອຍ, ແລະຄູອາຈານໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳສ່ວນຕົວ, ຊ່ວຍຂ້ອຍສ້າງແຜນການທີ່ເປັນໄປໄດ້."

CIS ບໍ່ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ຄວາມກ້າວໜ້າທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນໃນຊ່ວງເວລາທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກຽມຕົວເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ປູທາງໄປສູ່ສະຖາບັນລະດັບໂລກຊັ້ນນຳ.

ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ກຳລັງພິຈາລະນາປ່ຽນຈາກລະບົບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄປສູ່ໂຄງການສາກົນ, ລິນ ຈາງ ໄດ້ແບ່ງປັນຄຳແນະນຳສາມຢ່າງຕໍ່ໄປນີ້ໂດຍອີງໃສ່ປະສົບການຂອງຕົນເອງ:

"ຫຼັງຈາກເຂົ້າຮ່ວມ CIS, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າການຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນສິ່ງທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍການສຳຫຼວດ ແລະ ຄວາມມ່ວນຊື່ນ," Lyn zhang ກ່າວ.

ປະສົບການຂອງ Lyn zhang ທີ່ CIS ໄດ້ສະແດງໃຫ້ນາງເຫັນເຖິງຄວາມເປັນໄປໄດ້ອີກອັນໜຶ່ງຂອງການສຶກສາ —ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການຄິດຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ ແລະ ການສຳຫຼວດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.ສຳລັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ທີ່ກຳລັງຊອກຫາໂອກາດໃນການຮຽນຕໍ່ລະດັບສາກົນ,CIS ບໍ່ພຽງແຕ່ສະເໜີການສະໜັບສະໜູນດ້ານວິຊາການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສະເໜີປະສົບການການເຕີບໂຕທີ່ສົມບູນແບບອີກດ້ວຍ.

ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນເຂົ້າຮ່ວມ CIS, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງຕັ້ງທຶນການສຶກສາພິເສດ. ທຶນການສຶກສາດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ລາງວັນແກ່ນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານທາງວິຊາການ ແລະ ຜົນສຳເລັດທີ່ດີເລີດ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກ້າວໄປສູ່ເສັ້ນທາງການສຶກສາສາກົນທີ່ກວ້າງຂວາງ. Lyn ຍັງໄດ້ຮັບລາງວັນທຶນການສຶກສານີ້ຍ້ອນຜົນງານທາງວິຊາການທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງນາງ, ໂດຍນຳໃຊ້ມັນເປັນບາດກ້າວທີ່ແຂງແກ່ນຕໍ່ການພັດທະນາດ້ານວິຊາການ ແລະ ສ່ວນຕົວໃນອະນາຄົດຂອງນາງ.