Sármhaitheas Acadúil | Fás agus Dul Chun Cinn Daltaí 10ú Grád

Tar éis scrúdú iontrála na hardscoile, ar cheart duit leanúint leis an oideachas traidisiúnta intíre nó aistriú chuig cláir idirnáisiúnta?Ní hamháin gur athrú ar mhodhanna foghlama é seo ach is cinneadh tábhachtach é freisin maidir le do chosán fáis amach anseo.

I bhfianaise na dtreochtaí éagsúla oideachais domhanda, tá níos mó agus níos mó teaghlach ag tosú ag machnamh ar:thar an tsamhail oideachais thraidisiúnta, an bhfuil cur chuige foghlama ann a oireann níos fearr do fhás a bpáistí?

Lyn zhang, dalta sa 10ú grád ag CIS, is taiscéalaí den sórt sin í. Tar éis scrúdú iontrála na hardteistiméireachta, roghnaigh sí aistriú ón gcóras traidisiúnta go dtí an curaclam idirnáisiúnta atá dírithe ar an mBreatain sna Stáit Aontaithe. Anseo, ní hamháin gur thug sí aghaidh ar dhúshláin acadúla ach fuair sí cosán foghlama agus forbartha a oireann di i dtimpeallacht oideachais oscailte.

I agallamh le déanaí,Roinn sí a taithí ar CIS a roghnú i ndiaidh scrúdú iontrála na hardscoile, ag briseadh tríd an tsamhail foghlama thraidisiúnta agus ag ullmhú í féin go críochnúil le haghaidh iontrála amach anseo chuig ollscoileanna barrleibhéil an domhain.

Tar éis scrúdú iontrála na hardscoile, leanann formhór na ndaltaí a gcuid scór isteach sna hardscoileanna baile, ag díriú ar an Gaokao. Mar sin féin, theastaigh ó Lyn zhang cur chuige foghlama a aimsiú a d’oirfeadh níos fearr dá riachtanais forbartha pearsanta.Bhí súil aici a cuid spéiseanna a iniúchadh agus meon idirnáisiúnta a chothú i dtimpeallacht foghlama éagsúil agus oscailte.

"Tá go leor féidearthachtaí sa saol. Cuireann CIS ardán oscailte agus éagsúil ar fáil a ligeann dom mo chuid spéiseanna a iniúchadh, modhanna foghlama nua a thriail, agus gan cosán réamhchinnte a leanúint," a dúirt sí.

Ciallaíonn roghnú CIS glacadh le córas atá aitheanta go domhanda agusbéim ar fhorbairt scileanna idirdhisciplíneacha,mic léinn a spreagadh chun smaointeoireacht chriticiúil agus cruthaitheacht a chothú.I gcás Lyn, ní hamháin gur dúshlán acadúil é seo ach iarracht nua ar fhéinfhiosrúchán freisin.

Tar éis di dul isteach i CIS, ba é an tsamhail réabhlóideach den seomra ranga an tuiscint ba láithrí a fuair Lyn.Ó "labhraíonn an múinteoir, éisteann na daltaí" go "seomraí ranga idirghníomhacha,"Thug modh teagaisc CIS níos mó deiseanna di smaoineamh, ceisteanna a chur agus páirt a ghlacadh i ndíospóireachtaí.

"I scoileanna a bhfuil samhlacha teagaisc traidisiúnta acu, bíonn atmaisféar an tseomra ranga sách aontreo. Ach ag CIS, spreagann múinteoirí sinn chun smaoineamh go gníomhach, ceisteanna a chur, agus fiú dearcthaí éagsúla a phlé le comhscoláirí. Chuidigh sé seo liom mo scileanna cumarsáide agus mo smaointeoireacht loighciúil a fheabhsú," a dúirt sí.

Ina theannta sin,an timpeallacht teagaisc iomlán BéarlaBa dhúshlán suntasach é. Mar sin féin, thug múinteoirí CIS treoir fhoighneach agus spreag siad daltaí i gcónaí chun a gcuid smaointe a chur in iúl go muiníneach. Trí fhoghlaim idirghníomhach sa rang agus trí chabhair a lorg go réamhghníomhach ó mhúinteoirí i ndiaidh an ranga, d’oir sí de réir a chéile don mhúnla foghlama nua.Ní hamháin gur fheabhsaigh an cur chuige seo a cumas acadúil ach mhéadaigh sé a muinín freisin.

Ag CIS, roghnaigh Lyn zhang anCuraclam Idirnáisiúnta na Breataine (Leibhéal A), ag díriú ar ghnó agus ag déanamh cúrsaí lárnacha iolracha ag an am céanna chun cúlra acadúil cuimsitheach a thógáil.I measc a cúrsaí tá Gnó, Matamaitic, Peirspictíochtaí Domhanda, Ealaín agus Dearadh, Bitheolaíocht, Fisic, Teicneolaíocht Faisnéise agus Cumarsáide (TFC), agus feabhsú Béarla ESL.ag cinntiú nach amháin go ndéanann sí iniúchadh domhain ar ghnó ach go bhforbraíonn sí scileanna smaointeoireachta idirdhisciplíneacha freisin.

Tá creidiúnú oifigiúil faighte ag CIS

ó Oideachas Idirnáisiúnta Cambridge.

Ina measc, is í an Bhitheolaíocht is fearr léi, a mhúintear ag anmúinteoir eachtrach an tUasal G.Tá a stíl teagaisc beoga agus tarraingteach, ag spreagadh na mac léinn chun ceisteanna a chur agus tuiscint dhomhain a fháil ar choincheapa eolaíocha. Ní hamháin go gcothaíonn an cur chuige teagaisc idirdhisciplíneach seo smaointeoireacht loighciúil na mac léinn ach feabhsaíonn sé a scileanna anailíse criticiúla freisin.

Briseann cur chuige foghlama CIS teorainneacha traidisiúnta ábhar, ag cothú dearcadh domhanda agus ag leagan bunús láidir d’iarratais ollscoile agus d’fhorbairt gairme amach anseo.

Ag CIS, cuidíonn an oifig chomhairleoireachta coláiste tiomnaithe le mic léinn pleananna acadúla pearsantaithe a chruthú. Nuair a chláraigh Lyn zhang den chéad uair, ní raibh sí soiléir fós faoina roghanna coláiste agus a pleananna don todhchaí. Mar sin féin, an treoir a chuir...stiúrthóir comhairleoireachta an choláiste,Chabhraigh Zoi léi a treo a shoiléiriú de réir a chéile.

"Beag beann ar rogha cúrsa, iarratais ollscoile, nó pleanáil ghairme, bíonn comhairleoirí an choláiste ann i gcónaí chun cabhrú liom. Bhí go leor ceisteanna agam faoi mo thodhchaí, agus thug na múinteoirí comhairle phearsantaithe dom, ag cabhrú liom pleananna indéanta a chruthú," a dúirt sí.

Ní hamháin go ndíríonn CIS ar dhul chun cinn acadúil na mac léinn le linn a gcuid ama ar scoil ach cuidíonn sé leo ullmhú don ollscoil, rud a réitíonn an bealach chuig na hinstitiúidí domhanda is fearr.

Do mhic léinn atá ag smaoineamh ar aistriú ó chóras scrúduithe iontrála na hardscoile go cláir idirnáisiúnta, roinn Lyn zhang na trí phíosa comhairle seo a leanas bunaithe ar a taithí féin:

"Tar éis dom dul isteach i CIS, thuig mé nach bhfuil an fhoghlaim faoi scrúduithe amháin, ach rud éigin atá lán taiscéalaíochta agus taitneamh," a dúirt Lyn zhang.

Léirigh taithí Lyn zhang ag CIS deis eile oideachais di —timpeallacht a spreagann smaointeoireacht neamhspleách agus iniúchadh domhain.Do mhic léinn agus do thuismitheoirí atá ag lorg deiseanna clár idirnáisiúnta,Ní hamháin go dtugann CIS tacaíocht acadúil ach taithí chuimsitheach fáis freisin.

Chun níos mó daltaí den scoth a spreagadh chun páirt a ghlacadh i CIS, tá scoláireacht speisialta bunaithe ag an scoil. Tá sé mar aidhm ag an scoláireacht luach saothair a thabhairt do dhaltaí a bhfuil feidhmíocht agus éachtaí acadúla den scoth acu, rud a chabhróidh leo dul ar chonair oideachais idirnáisiúnta níos leithne. Bronnadh an scoláireacht seo ar Lyn freisin mar gheall ar a feidhmíocht acadúil eisceachtúil, agus í á húsáid mar chéim láidir i dtreo a forbartha acadúla agus pearsanta amach anseo.