අධ්‍යයන විශිෂ්ටත්වය | 10 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන්ගේ වර්ධනය සහ ඉදිරි ගමන

උසස් පාසල් ප්‍රවේශ විභාගයෙන් පසු, ඔබ සාම්ප්‍රදායික දේශීය අධ්‍යාපනය දිගටම කරගෙන යා යුතුද නැතහොත් ජාත්‍යන්තර වැඩසටහන් වෙත මාරු විය යුතුද?මෙය ඉගෙනුම් ක්‍රමවල වෙනසක් පමණක් නොව ඔබේ අනාගත වර්ධන මාවත සඳහා වැදගත් තීරණයක් ද වේ.

ගෝලීය අධ්‍යාපන ප්‍රවණතාවල විවිධත්වය හමුවේ, වැඩි වැඩියෙන් පවුල් පහත සඳහන් කරුණු සලකා බැලීමට පටන් ගෙන තිබේ:සාම්ප්‍රදායික අධ්‍යාපන ආකෘතියෙන් ඔබ්බට, ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ වර්ධනයට වඩාත් ගැලපෙන ඉගෙනුම් ප්‍රවේශයක් තිබේද?

CIS හි 10 වන ශ්‍රේණියේ සිසුවෙකු වන ලින් ෂැං, එවැනි එක් ගවේෂකයෙකි. උසස් පාසල් ප්‍රවේශ විභාගයෙන් පසු, ඇය සාම්ප්‍රදායික ක්‍රමයෙන් CIS බ්‍රිතාන්‍ය-නැඹුරු ජාත්‍යන්තර විෂය මාලාවට මාරුවීමට තෝරා ගත්තාය. මෙහිදී, ඇය අධ්‍යයන අභියෝගවලට මුහුණ දුන්නා පමණක් නොව, විවෘත අධ්‍යාපන පරිසරයක් තුළ ඇයට ගැලපෙන ඉගෙනුම් හා සංවර්ධන මාවතක් ද සොයා ගත්තාය.

මෑත සම්මුඛ සාකච්ඡාවකදී,උසස් පාසල් ප්‍රවේශ විභාගයෙන් පසු CIS තෝරා ගැනීම, සාම්ප්‍රදායික ඉගෙනුම් ආකෘතිය බිඳ දැමීම සහ ඉහළම ගෝලීය විශ්ව විද්‍යාලවලට අනාගත ඇතුළත් වීම සඳහා හොඳින් සූදානම් වීම පිළිබඳ ඇගේ අත්දැකීම් ඇය බෙදා ගත්තාය.

උසස් පාසල් ප්‍රවේශ විභාගයෙන් පසු, බොහෝ සිසුන් තම ලකුණු දේශීය උසස් පාසල්වලට ඇතුළත් කර ගනිමින්, ගඕකාඕ කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම දිගටම කරගෙන යයි. කෙසේ වෙතත්, ලින් ෂැංට ඇගේ පුද්ගලික සංවර්ධන අවශ්‍යතාවලට වඩාත් ගැලපෙන ඉගෙනුම් ප්‍රවේශයක් සොයා ගැනීමට අවශ්‍ය විය.විවිධාකාර හා විවෘත ඉගෙනුම් පරිසරයක් තුළ ඇගේ රුචිකත්වයන් ගවේෂණය කර ජාත්‍යන්තර මානසිකත්වයක් වර්ධනය කර ගැනීමට ඇය බලාපොරොත්තු වූවාය.

"ජීවිතයේ බොහෝ හැකියාවන් තිබෙනවා. CIS මට මගේ රුචිකත්වයන් ගවේෂණය කිරීමට, නව ඉගෙනුම් ක්‍රම අත්හදා බැලීමට සහ කලින් තීරණය කළ මාර්ගයක් අනුගමනය කිරීමට පමණක් ඉඩ සලසන විවෘත හා විවිධාකාර වේදිකාවක් සපයයි," ඇය පැවසුවාය.

CIS තෝරා ගැනීම යනු ගෝලීය වශයෙන් පිළිගත් පද්ධතියක් වැළඳ ගැනීම සහඅන්තර් විෂය කුසලතා වර්ධනය අවධාරණය කරයි,විවේචනාත්මක චින්තනය සහ නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කිරීමට සිසුන් දිරිමත් කිරීම.ලින්ට නම්, මෙය අධ්‍යයන අභියෝගයක් පමණක් නොව ස්වයං ගවේෂණයේ නව උත්සාහයක් ද වේ.

CIS ආයතනයට සම්බන්ධ වූ පසු, ලින්ගේ වඩාත් ක්ෂණික හැඟීම වූයේ විප්ලවීය පන්ති කාමර ආකෘතියයි."ගුරුවරයා කතා කරයි, සිසුන් සවන් දෙයි" සිට "අන්තර්ක්‍රියාකාරී පන්ති කාමර" දක්වා,CIS හි ඉගැන්වීමේ ක්‍රමය ඇයට සිතීමට, ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ සාකච්ඡාවල යෙදීමට වැඩි අවස්ථාවන් ලබා දුන්නේය.

"සාම්ප්‍රදායික ඉගැන්වීම් ආකෘති ඇති පාසල්වල, පන්ති කාමර වාතාවරණය සාපේක්ෂව ඒකපාර්ශ්විකයි. නමුත් CIS හි ගුරුවරුන් අපව ක්‍රියාශීලීව සිතීමට, ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ පන්තියේ මිතුරන් සමඟ විවිධ දෘෂ්ටිකෝණ සාකච්ඡා කිරීමට දිරිමත් කරනවා. මෙය මගේ සන්නිවේදන කුසලතා සහ තාර්කික චින්තනය වැඩිදියුණු කිරීමට මට උපකාරී වී තිබෙනවා," ඇය පැවසුවාය.

අතිරෙකව,සම්පූර්ණ ඉංග්‍රීසි භාෂා ඉගැන්වීමේ පරිසරයසැලකිය යුතු අභියෝගයක් විය. කෙසේ වෙතත්, CIS හි ගුරුවරුන් ඉවසිලිවන්ත මග පෙන්වීමක් ලබා දුන් අතර සිසුන්ට තම අදහස් විශ්වාසයෙන් ප්‍රකාශ කිරීමට අඛණ්ඩව දිරිමත් කළහ. පන්තියේ අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉගෙනීම සහ පන්තියෙන් පසු ගුරුවරුන්ගෙන් කල්තියා උපකාර පැතීම තුළින්, ඇය ක්‍රමයෙන් නව ඉගෙනුම් ආකෘතියට අනුගත වූවාය.මෙම ප්‍රවේශය ඇගේ අධ්‍යයන හැකියාවන් වැඩි දියුණු කළා පමණක් නොව ඇගේ විශ්වාසයද වැඩි කළේය.

CIS හිදී, ලින් ෂැං තෝරා ගත්තේබ්‍රිතාන්‍ය ජාත්‍යන්තර විෂය මාලාව (උසස් පෙළ), ව්‍යාපාර කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අතරම හොඳින් වටකුරු අධ්‍යයන පසුබිමක් ගොඩනැගීම සඳහා බහු මූලික පාඨමාලා හදාරමින්.ඇයගේ පාඨමාලා අතර ව්‍යාපාර, ගණිතය, ගෝලීය ඉදිරිදර්ශන, කලාව සහ නිර්මාණය, ජීව විද්‍යාව, භෞතික විද්‍යාව, තොරතුරු සහ සන්නිවේදන තාක්ෂණය (ICT), සහ ESL ඉංග්‍රීසි වැඩිදියුණු කිරීම,ඇය ව්‍යාපාර ක්ෂේත්‍රයේ ගැඹුරට පිවිසීම පමණක් නොව අන්තර් විෂය චින්තන කුසලතා වර්ධනය කරන බව සහතික කරයි.

CIS ආයතනයට නිල පිළිගැනීම ලැබී ඇත.

කේම්බ්‍රිජ් ජාත්‍යන්තර අධ්‍යාපනයෙන්.

ඒ අතරින්, ඇයගේ ප්‍රියතම විෂය ජීව විද්‍යාවයි, එය උගන්වන්නේවිදේශීය ගුරුවරයා ජී. මහතා.ඔහුගේ ඉගැන්වීමේ විලාසය සජීවී හා ආකර්ශනීය වන අතර, සිසුන්ට ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ විද්‍යාත්මක සංකල්ප ගැඹුරින් අවබෝධ කර ගැනීමට දිරිගන්වයි. මෙම අන්තර් විෂය ඉගැන්වීමේ ප්‍රවේශය සිසුන්ගේ තාර්කික චින්තනය පෝෂණය කරනවා පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ විවේචනාත්මක විශ්ලේෂණ කුසලතා ද වැඩි දියුණු කරයි.

CIS හි ඉගෙනුම් ප්‍රවේශය සාම්ප්‍රදායික විෂය සීමාවන් බිඳ දමමින්, ගෝලීය ඉදිරිදර්ශනයක් පෝෂණය කරමින් අනාගත විශ්වවිද්‍යාල අයදුම්පත් සහ වෘත්තීය සංවර්ධනය සඳහා ශක්තිමත් පදනමක් සකසයි.

CIS හි, කැපවූ විද්‍යාල උපදේශන කාර්යාලය සිසුන්ට පුද්ගලාරෝපිත අධ්‍යයන සැලසුම් නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වේ. ලින් ෂැං මුලින්ම ඇතුළත් වූ විට, ඇයගේ විද්‍යාල තේරීම් සහ අනාගත සැලසුම් පිළිබඳව ඇයට තවමත් පැහැදිලි බවක් නොතිබුණි. කෙසේ වෙතත්, මඟ පෙන්වීම සපයන ලද්දේවිද්‍යාල උපදේශන අධ්‍යක්ෂ,සෝයි, ඇයට ක්‍රමයෙන් ඇගේ දිශාව පැහැදිලි කර ගැනීමට උදව් කළා.

"පාඨමාලා තේරීම, විශ්ව විද්‍යාල අයදුම්පත් හෝ වෘත්තීය සැලසුම් කිරීම වේවා, විද්‍යාල උපදේශකයින් සැමවිටම උදව් කිරීමට සිටිති. මගේ අනාගතය පිළිබඳව මට බොහෝ ප්‍රශ්න තිබුණා, ගුරුවරුන් පුද්ගලාරෝපිත උපදෙස් ලබා දුන්නා, ශක්‍ය සැලසුම් නිර්මාණය කිරීමට මට උදව් කළා," ඇය පැවසුවාය.

CIS ආයතනය සිසුන් පාසල් කාලය තුළ ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන ප්‍රගතිය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරනවා පමණක් නොව, විශ්ව විද්‍යාල අධ්‍යාපනය සඳහා සූදානම් වීමට ද උපකාර කරමින්, ගෝලීය වශයෙන් ඉහළම ආයතනවලට පිවිසීමට මග පාදයි.

උසස් පාසල් ප්‍රවේශ විභාග ක්‍රමයෙන් ජාත්‍යන්තර වැඩසටහන් වෙත මාරුවීම සලකා බලන සිසුන් සඳහා, ලින් ෂැං ඇගේම අත්දැකීම් මත පදනම්ව පහත උපදෙස් තුන බෙදා ගත්තාය:

"CIS ආයතනයට සම්බන්ධ වූ පසු, ඉගෙනීම විභාග පමණක් නොව ගවේෂණය හා සතුටෙන් පිරුණු දෙයක් බව මට වැටහුණා," ලින් ෂැං පැවසීය.

CIS හි ලින් ෂැංගේ අත්දැකීම් ඇයට අධ්‍යාපනයේ තවත් හැකියාවක් පෙන්නුම් කර ඇත -ස්වාධීන චින්තනය සහ ගැඹුරු ගවේෂණය දිරිමත් කරන පරිසරයක්.ජාත්‍යන්තර වැඩසටහන් අවස්ථා සොයන සිසුන් සහ දෙමාපියන් සඳහා,CIS ආයතනය අධ්‍යයන සහාය පමණක් නොව පුළුල් වර්ධන අත්දැකීමක් ද ලබා දෙයි.

CIS ආයතනයට සම්බන්ධ වීමට තවත් කැපී පෙනෙන සිසුන් දිරිමත් කිරීම සඳහා, පාසල විශේෂ ශිෂ්‍යත්වයක් ස්ථාපිත කර ඇත. මෙම ශිෂ්‍යත්වයේ අරමුණ වන්නේ විශිෂ්ට අධ්‍යයන කාර්ය සාධනයක් සහ ජයග්‍රහණ සහිත සිසුන්ට ප්‍රතිලාභ ලබා දීම, ඔවුන්ට පුළුල් ජාත්‍යන්තර අධ්‍යාපන මාවතකට පිවිසීමට උපකාර කිරීමයි. ලින්ගේ සුවිශේෂී අධ්‍යයන කාර්ය සාධනය හේතුවෙන් මෙම ශිෂ්‍යත්වය ද පිරිනමන ලද අතර එය ඇගේ අනාගත අධ්‍යයන හා පෞද්ගලික සංවර්ධනය සඳහා ශක්තිමත් පියවරක් ලෙස භාවිතා කරයි.