Excelencia académica | Crecemento e avance dos estudantes de 10º curso

Despois do exame de acceso ao instituto, deberías continuar coa educación nacional tradicional ou cambiar a programas internacionais?Isto non só é un cambio nos métodos de aprendizaxe, senón tamén unha decisión importante para o teu futuro camiño de crecemento.

Ante as diversas tendencias educativas globais, cada vez máis familias están a comezar a considerar:Máis alá do modelo educativo tradicional, existe unha estratexia de aprendizaxe que se adapte mellor ao crecemento dos seus fillos?

Lyn Zhang, estudante de décimo curso no CIS, é unha desas exploradoras. Despois do exame de acceso ao instituto, decidiu facer a transición do sistema tradicional ao currículo internacional de orientación británica da CEI. Alí, non só se enfrontou a desafíos académicos, senón que tamén atopou un camiño de aprendizaxe e desenvolvemento que lle convén nun ambiente educativo aberto.

Nunha entrevista recente,Compartiu a súa experiencia ao elixir CIS despois do exame de acceso ao instituto, rompendo co modelo de aprendizaxe tradicional e preparándose a fondo para a futura admisión nas principais universidades do mundo.

Despois do exame de acceso ao instituto, a maioría dos estudantes seguen as súas cualificacións nos institutos nacionais, centrándose no Gaokao. Non obstante, Lyn Zhang quería atopar unha estratexia de aprendizaxe que se adaptase mellor ás súas necesidades de desenvolvemento persoal.Ela esperaba explorar os seus intereses e cultivar unha mentalidade internacional nun ambiente de aprendizaxe diverso e aberto.

«Hai moitas posibilidades na vida. O CIS ofrece unha plataforma aberta e diversa que me permite explorar os meus intereses, probar novos métodos de aprendizaxe e non só seguir un camiño predeterminado», dixo.

Escoller CIS significa adoptar un sistema recoñecido a nivel mundial efai fincapé no desenvolvemento de habilidades interdisciplinarias,animando ao alumnado a desenvolver o pensamento crítico e a creatividade.Para Lyn, isto non é só un reto académico, senón tamén un novo intento de autoexploración.

Despois de unirse a CIS, a impresión máis inmediata de Lyn foi o modelo de aula revolucionado.Desde "o profesor fala, o alumnado escoita" ata "aulas interactivas",O método de ensino do CIS proporcionoulle máis oportunidades para pensar, facer preguntas e participar en debates.

"Nos centros educativos con modelos de ensino tradicionais, o ambiente na aula é relativamente unidireccional. Pero no CIS, o profesorado anímannos a pensar activamente, facer preguntas e mesmo debater diferentes puntos de vista cos compañeiros. Isto axudoume a mellorar as miñas habilidades de comunicación e o meu pensamento lóxico", dixo.

Ademais,o ambiente completo de ensino da lingua inglesafoi un desafío importante. Non obstante, o profesorado do CIS proporcionoulle unha orientación paciente e animou continuamente o alumnado a expresar as súas ideas con confianza. Mediante a aprendizaxe interactiva na clase e a procura proactiva de axuda do profesorado despois da clase, adaptouse gradualmente ao novo modelo de aprendizaxe.Esta estratexia non só mellorou as súas habilidades académicas, senón que tamén reforzou a súa confianza.

No CIS, Lyn Zhang escolleu oCurrículo Internacional Británico (Nivel A), centrándose nos negocios á vez que cursa varios cursos básicos para construír unha formación académica completa.Os seus cursos inclúen negocios, matemáticas, perspectivas globais, arte e deseño, bioloxía, física, tecnoloxías da información e a comunicación (TIC) e mellora do inglés como segunda lingua.garantindo que non só afonde nos negocios, senón que tamén desenvolva habilidades de pensamento interdisciplinar.

O CIS recibiu a acreditación oficial

de Cambridge International Education.

Entre elas, a súa favorita é Bioloxía, impartida poloprofesor estranxeiro Sr. G.O seu estilo de ensino é dinámico e atractivo, animando o alumnado a facer preguntas e comprender en profundidade os conceptos científicos. Esta abordaxe interdisciplinar do ensino non só nutre o pensamento lóxico do alumnado, senón que tamén mellora as súas habilidades de análise crítica.

A estratexia de aprendizaxe do CIS rompe os límites tradicionais das materias, fomentando unha perspectiva global e sentando unha base sólida para futuras solicitudes universitarias e o desenvolvemento profesional.

No CIS, a oficina de asesoramento universitario especializada axuda aos estudantes a crear plans académicos personalizados. Cando Lyn Zhang se matriculou por primeira vez, aínda non tiña claras as súas opcións universitarias e os seus plans de futuro. Non obstante, a orientación proporcionada poro director de asesoramento universitario,Zoi axudouna a aclarar gradualmente o seu rumbo.

"Xa sexa a elección de cursos, as solicitudes para a universidade ou a planificación profesional, os orientadores universitarios sempre están aí para axudar. Tiña moitas preguntas sobre o meu futuro e os profesores proporcionáronme consellos personalizados, axudándome a crear plans viables", dixo.

O CIS non só se centra no progreso académico dos estudantes durante a súa estadía na escola, senón que tamén os axuda a prepararse para a universidade, abrindo o camiño cara ás mellores institucións mundiais.

Para o alumnado que estea a considerar a transición do sistema de exames de acceso ao ensino secundario a programas internacionais, Lyn Zhang compartiu os seguintes tres consellos baseados na súa propia experiencia:

«Despois de unirme a CIS, decateime de que a aprendizaxe non se limita aos exames, senón a algo cheo de exploración e pracer», dixo Lyn Zhang.

A experiencia de Lyn Zhang no CIS mostroulle outra posibilidade de formación —un ambiente que fomenta o pensamento independente e a exploración profunda.Para estudantes e pais que buscan oportunidades en programas internacionais,O CIS ofrece non só apoio académico, senón tamén unha experiencia de crecemento integral.

Para animar a máis estudantes destacados a unirse ao CIS, o centro estableceu unha bolsa especial. A bolsa ten como obxectivo recompensar aos estudantes con excelente rendemento e logros académicos, axudándoos a emprender unha vía educativa internacional máis ampla. Lyn tamén recibiu esta bolsa debido ao seu excepcional rendemento académico, considerándoa un paso sólido cara ao seu futuro desenvolvemento académico e persoal.