Academische excellentie | Groei en doorbraak van leerlingen in het tiende leerjaar

Na het behalen van je middelbareschooldiploma, moet je dan doorgaan met traditioneel binnenlands onderwijs of overstappen naar een internationaal programma?Dit is niet alleen een verandering in de leermethoden, maar ook een belangrijke beslissing voor je toekomstige groei.

Gezien de uiteenlopende wereldwijde onderwijstrends overwegen steeds meer gezinnen het volgende:Is er, naast het traditionele onderwijsmodel, een leerbenadering die beter aansluit bij de ontwikkeling van hun kinderen?

Lyn Zhang, een leerling uit de tiende klas van CIS, Zij is zo'n ontdekkingsreiziger. Na het toelatingsexamen voor de middelbare school koos ze ervoor om over te stappen van het traditionele systeem naar het internationaal georiënteerde CIS-curriculum met een Britse inslag. Daar werd ze niet alleen geconfronteerd met academische uitdagingen, maar vond ze ook een leer- en ontwikkelingspad dat bij haar paste in een open onderwijsomgeving.

In een recent interview,Ze vertelde over haar ervaring met de keuze voor CIS na het toelatingsexamen van de middelbare school, hoe ze daarmee het traditionele leermodel doorbrak en zich grondig voorbereidde op een toekomstige toelating tot topuniversiteiten wereldwijd.

Na het toelatingsexamen voor de middelbare school volgen de meeste leerlingen hun scores naar binnenlandse middelbare scholen, waar ze zich blijven richten op de Gaokao. Lyn Zhang wilde echter een leermethode vinden die beter aansloot bij haar persoonlijke ontwikkelingsbehoeften.Ze hoopte haar interesses te verkennen en een internationale blik te ontwikkelen in een diverse en open leeromgeving.

"Er zijn veel mogelijkheden in het leven. CIS biedt een open en divers platform dat me in staat stelt mijn interesses te verkennen, nieuwe leermethoden uit te proberen en niet alleen een vooraf bepaald pad te volgen," zei ze.

Kiezen voor CIS betekent kiezen voor een systeem dat wereldwijd erkend wordt enlegt de nadruk op de ontwikkeling van interdisciplinaire vaardigheden,Het stimuleren van kritisch denken en creativiteit bij studenten.Voor Lyn is dit niet alleen een academische uitdaging, maar ook een nieuwe poging tot zelfontdekking.

Na haar aanstelling bij CIS was Lyn vooral onder de indruk van het revolutionaire lesmodel.Van "leraar spreekt, leerlingen luisteren" naar "interactieve klaslokalen",De lesmethode van CIS bood haar meer mogelijkheden om na te denken, vragen te stellen en deel te nemen aan discussies.

"Op scholen met traditionele lesmethoden is de sfeer in de klas vaak eenzijdig. Maar bij CIS moedigen docenten ons aan om actief na te denken, vragen te stellen en zelfs verschillende standpunten met klasgenoten te bespreken. Dit heeft me geholpen mijn communicatieve vaardigheden en logisch denkvermogen te verbeteren," zei ze.

In aanvulling,de volledige Engelstalige onderwijsomgevingHet was een flinke uitdaging. De docenten van CIS boden echter geduldige begeleiding en moedigden de leerlingen voortdurend aan om hun ideeën vol vertrouwen te uiten. Door interactief leren in de klas en proactief hulp te zoeken bij de docenten na de les, paste ze zich geleidelijk aan het nieuwe leermodel aan.Deze aanpak verbeterde niet alleen haar academische vaardigheden, maar gaf haar ook meer zelfvertrouwen.

Bij CIS koos Lyn Zhang voor deBrits internationaal curriculum (A-level)waarbij de focus ligt op het bedrijfsleven, terwijl er tegelijkertijd meerdere kernvakken worden gevolgd om een ​​brede academische basis op te bouwen.Haar cursussen omvatten Bedrijfskunde, Wiskunde, Mondiale Perspectieven, Kunst en Design, Biologie, Natuurkunde, Informatie- en Communicatietechnologie (ICT) en Engels als tweede taal (ESL).waardoor ze zich niet alleen verdiept in de zakelijke wereld, maar ook interdisciplinaire denkvaardigheden ontwikkelt.

CIS heeft officiële accreditatie ontvangen.

van Cambridge International Education.

Haar favoriet is biologie, dat ze geeft van debuitenlandse leraar meneer G.Zijn lesstijl is levendig en boeiend, waardoor studenten worden aangemoedigd vragen te stellen en wetenschappelijke concepten grondig te begrijpen. Deze interdisciplinaire lesmethode stimuleert niet alleen het logisch denken van studenten, maar verbetert ook hun kritisch denkvermogen.

De leerbenadering van CIS doorbreekt traditionele vakgrenzen, bevordert een mondiaal perspectief en legt een solide basis voor toekomstige universitaire aanmeldingen en loopbaanontwikkeling.

Bij CIS helpt het speciale studiekeuzebegeleidingscentrum studenten bij het opstellen van persoonlijke studieplannen. Toen Lyn Zhang zich inschreef, wist ze nog niet precies welke studierichting ze wilde volgen en wat haar toekomstplannen waren. De begeleiding die ze kreeg van het studiekeuzebegeleidingscentrum was echter van onschatbare waarde.de studiekeuzebegeleider van de universiteit,Zoi hielp haar geleidelijk aan haar richting te verduidelijken.

"Of het nu gaat om vakkenkeuze, universitaire aanmeldingen of loopbaanplanning, de studiekeuzebegeleiders staan ​​altijd klaar om te helpen. Ik had veel vragen over mijn toekomst en de docenten gaven persoonlijk advies, waardoor ik haalbare plannen kon maken," zei ze.

CIS richt zich niet alleen op de academische vooruitgang van leerlingen tijdens hun schooltijd, maar helpt hen ook bij de voorbereiding op de universiteit en effent zo de weg naar toonaangevende internationale instellingen.

Voor studenten die overwegen om van het toelatingsexamensysteem voor de middelbare school over te stappen naar internationale programma's, deelde Lyn Zhang de volgende drie adviezen op basis van haar eigen ervaring:

"Na mijn toetreding tot CIS besefte ik dat leren niet alleen om examens draait, maar om ontdekking en plezier," aldus Lyn Zhang.

Lyn Zhangs ervaring bij CIS heeft haar een andere onderwijsmogelijkheid laten zien —een omgeving die onafhankelijk denken en diepgaand onderzoek stimuleert.Voor studenten en ouders die op zoek zijn naar mogelijkheden voor internationale programma's,CIS biedt niet alleen academische ondersteuning, maar ook een complete groeiervaring.

Om meer excellente leerlingen aan te moedigen zich bij CIS aan te sluiten, heeft de school een speciale beurs in het leven geroepen. Deze beurs is bedoeld om leerlingen met uitstekende academische prestaties en successen te belonen en hen te helpen een breder internationaal onderwijstraject te starten. Lyn ontving deze beurs ook vanwege haar uitzonderlijke academische prestaties en beschouwt het als een solide basis voor haar toekomstige academische en persoonlijke ontwikkeling.