Námsárangur | Vöxtur og bylting nemenda í 10. bekk

Eftir inntökuprófið í framhaldsskóla, ættir þú að halda áfram með hefðbundið innlent nám eða skipta yfir í alþjóðlegt nám?Þetta er ekki aðeins breyting á námsaðferðum heldur einnig mikilvæg ákvörðun fyrir framtíðarþroska þinn.

Í ljósi fjölbreyttra þróunar í menntamálum um allan heim eru fleiri og fleiri fjölskyldur farnar að íhuga:Er til námsaðferð sem hentar betur þroska barna þeirra, umfram hefðbundna menntunarlíkanið?

Lyn zhang, nemandi í 10. bekk í CIS, er einn slíkur landkönnuður. Eftir inntökuprófið í framhaldsskóla valdi hún að skipta úr hefðbundnu kerfi yfir í breskt alþjóðlegt námsefni sem Samveldisríkin bjóða upp á. Þar stóð hún ekki aðeins frammi fyrir námsáskorunum heldur fann hún einnig náms- og þróunarleið sem hentaði henni í opnu menntaumhverfi.

Í nýlegu viðtali,Hún deildi reynslu sinni af því að velja CIS eftir inntökuprófið í framhaldsskóla, brjóta niður hefðbundna námsmódel og undirbúa sig vandlega fyrir framtíðarinngöngu í fremstu háskóla heims.

Eftir inntökuprófið í framhaldsskólann fylgja flestir nemendur námsárangur sínum inn í innlenda framhaldsskóla og halda áfram að einbeita sér að Gaokao. Hins vegar vildi Lyn zhang finna námsaðferð sem hentaði betur persónulegum þroskaþörfum hennar.Hún vonaðist til að kanna áhugamál sín og rækta alþjóðlegt hugarfar í fjölbreyttu og opnu námsumhverfi.

„Það eru margir möguleikar í lífinu. CIS býður upp á opinn og fjölbreyttan vettvang sem gerir mér kleift að kanna áhugamál mín, prófa nýjar námsaðferðir og ekki bara fylgja fyrirfram ákveðinni leið,“ sagði hún.

Að velja upplýsinga- og samskiptakerfi þýðir að tileinka sér kerfi sem er alþjóðlega viðurkennt ogleggur áherslu á þróun þverfaglegrar færni,að hvetja nemendur til að þróa gagnrýna hugsun og sköpunargáfu.Fyrir Lyn er þetta ekki aðeins fræðileg áskorun heldur einnig ný tilraun til sjálfsskoðunar.

Eftir að Lyn gekk til liðs við CIS voru það byltingarkenndu kennslustofulíkanið sem vakti mesta athygli hennar.Frá „kennari talar, nemendur hlusta“ til „gagnvirkra kennslustofa“Kennsluaðferð CIS gaf henni fleiri tækifæri til að hugsa, spyrja spurninga og taka þátt í umræðum.

„Í skólum með hefðbundnum kennsluaðferðum er andrúmsloftið í kennslustofunni tiltölulega einstefna. En hjá CIS hvetja kennararnir okkur til að hugsa virkt, spyrja spurninga og jafnvel ræða mismunandi sjónarmið við bekkjarfélaga. Þetta hefur hjálpað mér að bæta samskiptahæfni mína og rökrétta hugsun,“ sagði hún.

Að auki,allt kennsluumhverfið á enskuvar mikil áskorun. Kennarar CIS veittu þó þolinmóða leiðsögn og hvöttu nemendur stöðugt til að tjá hugmyndir sínar af öryggi. Með gagnvirku námi í kennslustundum og með því að leita sér hjálpar frá kennurum eftir tíma að loknum tíma aðlagaðist hún smám saman nýja námslíkaninu.Þessi aðferð jók ekki aðeins námsgetu hennar heldur einnig sjálfstraust hennar.

Hjá CIS valdi Lyn zhangBreskt alþjóðlegt námskrá (A-stig), með áherslu á viðskipti en jafnframt að taka mörg kjarnanámskeið til að byggja upp alhliða fræðilegan bakgrunn.Námskeið hennar eru meðal annars viðskiptafræði, stærðfræði, hnattræn sjónarmið, list og hönnun, líffræði, eðlisfræði, upplýsinga- og samskiptatækni (UT) og enskukunnátta sem enskukunnátta (ESL).að tryggja að hún kafi ekki aðeins djúpt í viðskipti heldur þrói einnig þverfaglega hugsun.

CIS hefur fengið opinbera viðurkenningu

frá Cambridge International Education.

Meðal þeirra er líffræði í uppáhaldi hjá henni, kennd aferlendur kennari, herra G.Kennslustíll hans er líflegur og grípandi og hvetur nemendur til að spyrja spurninga og skilja vísindaleg hugtök til fulls. Þessi þverfaglega kennsluaðferð nærir ekki aðeins rökrétta hugsun nemenda heldur eykur einnig gagnrýna greiningarhæfni þeirra.

Námsaðferð CIS brýtur hefðbundin mörk námsgreina, eflir alþjóðlegt sjónarhorn og leggur traustan grunn að framtíðarumsóknum í háskóla og starfsþróun.

Hjá CIS aðstoðar sérhæfð námsráðgjöf nemendur við að búa til persónulegar námsáætlanir. Þegar Lyn zhang skráði sig fyrst var hún ekki enn meðvituð um háskólaval sitt og framtíðaráætlanir. Hins vegar var leiðsögnin sem ...ráðgjafarstjóri háskólans,Zoi hjálpaði henni smám saman að skýra stefnu sína.

„Hvort sem um er að ræða námsval, háskólaumsóknir eða starfsáætlanagerð, þá eru námsráðgjafarnir alltaf til staðar til að hjálpa. Ég hafði margar spurningar um framtíð mína og kennararnir veittu mér persónuleg ráð og hjálpuðu mér að búa til raunhæfar áætlanir,“ sagði hún.

CIS leggur ekki aðeins áherslu á námsframvindu nemenda meðan á námi stendur heldur hjálpar þeim einnig að undirbúa sig fyrir háskólanám og ryðja þannig brautina fyrir fremstu stofnanir heims.

Fyrir nemendur sem eru að íhuga að skipta úr inntökuprófakerfi framhaldsskóla yfir í alþjóðleg nám, deildi Lyn zhang eftirfarandi þremur ráðum byggðum á eigin reynslu:

„Eftir að ég gekk til liðs við CIS áttaði ég mig á því að nám snýst ekki bara um próf, heldur eitthvað fullt af könnun og ánægju,“ sagði Lyn zhang.

Reynsla Lyn zhang hjá CIS hefur sýnt henni aðra möguleika á menntun —umhverfi sem hvetur til sjálfstæðrar hugsunar og djúprar könnunar.Fyrir nemendur og foreldra sem leita að tækifærum til alþjóðlegra náms,CIS býður ekki aðeins upp á fræðilegan stuðning heldur einnig alhliða vaxtarreynslu.

Til að hvetja fleiri framúrskarandi nemendur til að ganga til liðs við CIS hefur skólinn stofnað sérstakan námsstyrk. Markmið námsstyrksins er að verðlauna nemendur fyrir framúrskarandi námsárangur og afrek og hjálpa þeim að hefja víðtækari alþjóðlega menntunarbraut. Lyn hlaut einnig þennan styrk vegna framúrskarandi námsárangurs og notar hann sem traust skref í átt að framtíðar náms- og persónulegri þróun sinni.