Ekselans akademik | Kwasans ak pwogrè elèv 10yèm ane yo

Apre egzamen admisyon lekòl segondè a, èske ou ta dwe kontinye ak edikasyon tradisyonèl lakay ou oswa chanje pou pwogram entènasyonal?Sa a se pa sèlman yon chanjman nan metòd aprantisaj yo, men tou yon desizyon enpòtan pou chemen kwasans ou nan lavni.

Fas a divès tandans edikasyon mondyal yo, de pli zan pli fanmi ap kòmanse konsidere:Anplis modèl edikasyon tradisyonèl la, èske gen yon apwòch aprantisaj ki pi byen adapte ak kwasans pitit yo?

Lyn zhang, yon elèv 10yèm ane nan CIS, se youn nan eksploratè sa yo. Apre egzamen admisyon lekòl segondè a, li te chwazi pou l chanje soti nan sistèm tradisyonèl la pou l ale nan kourikoulòm entènasyonal CIS ki oryante sou Grann Bretay la. La, li pa sèlman te fè fas ak defi akademik yo, men li te jwenn tou yon chemen aprantisaj ak devlopman ki konvenyan pou li nan yon anviwònman edikasyonèl ouvè.

Nan yon entèvyou resan,Li te pataje eksperyans li lè l te chwazi CIS apre egzamen admisyon lekòl segondè a, lè l te kraze modèl aprantisaj tradisyonèl la epi li te prepare tèt li byen pou admisyon nan pi gwo inivèsite mondyal yo nan lavni.

Apre egzamen admisyon lekòl segondè a, pifò elèv yo swiv nòt yo nan lekòl segondè lokal yo, epi yo kontinye konsantre sou Gaokao a. Sepandan, Lyn Zhang te vle jwenn yon apwòch aprantisaj ki pi byen adapte ak bezwen devlopman pèsonèl li.Li te espere eksplore enterè li yo epi kiltive yon mantalite entènasyonal nan yon anviwònman aprantisaj divès ak ouvè.

"Gen anpil posiblite nan lavi. CIS bay yon platfòm ouvè ak divès ki pèmèt mwen eksplore enterè mwen yo, eseye nouvo metòd aprantisaj, epi non sèlman swiv yon chemen predetèmine," li te di.

Chwazi CIS vle di adopte yon sistèm ki rekonèt atravè lemond epimete aksan sou devlopman konpetans entèdisiplinè,ankouraje elèv yo devlope panse kritik ak kreyativite.Pou Lyn, sa a se pa sèlman yon defi akademik men tou yon nouvo tantativ pou eksplore tèt li.

Apre Lyn te fin rantre nan CIS, premye enpresyon li te genyen se te modèl salklas revolisyonè a.Soti nan "pwofesè a pale, elèv yo koute" rive nan "klas entèaktif yo,"Metòd ansèyman CIS la te ba li plis opòtinite pou l reflechi, poze kesyon, epi patisipe nan diskisyon.

"Nan lekòl ki gen modèl ansèyman tradisyonèl yo, atmosfè salklas la relativman yon sèl direksyon. Men, nan CIS, pwofesè yo ankouraje nou pou nou panse aktivman, poze kesyon, e menm diskite sou diferan pwen de vi ak kamarad klas yo. Sa ede m amelyore kapasite kominikasyon mwen ak panse lojik mwen," li te di.

Anplis de sa,anviwònman konplè pou ansèyman lang angle ate yon gwo defi. Sepandan, pwofesè CIS yo te bay elèv yo konsèy avèk pasyans epi yo te kontinye ankouraje yo pou yo eksprime ide yo avèk konfyans. Atravè aprantisaj entèaktif nan klas la ak lè li te chèche èd nan men pwofesè yo apre klas la, li te adapte l piti piti ak nouvo modèl aprantisaj la.Apwòch sa a pa sèlman amelyore kapasite akademik li yo, men li te ranfòse konfyans li tou.

Nan CIS, Lyn Zhang te chwaziKourikoulòm Entènasyonal Britanik (Nivo A), konsantre sou biznis pandan y ap pran plizyè kou debaz pou konstwi yon fòmasyon akademik byen balanse.Kou li yo gen ladan yo Biznis, Matematik, Pèspektiv Mondyal, Atizay ak Design, Biyoloji, Fizik, Teknoloji Enfòmasyon ak Kominikasyon (TIC), ak amelyorasyon Anglè ESL.pou asire ke li pa sèlman fouye fon nan biznis, men tou li devlope ladrès panse entèdisiplinè.

CIS te resevwa akreditasyon ofisyèl

soti nan Edikasyon Entènasyonal Cambridge.

Pami yo, pi renmen li se Biyoloji, anseye papwofesè etranje Mesye G.Stil ansèyman li a vivan e kaptivan, li ankouraje elèv yo poze kesyon epi konprann konsèp syantifik yo an pwofondè. Apwòch ansèyman entèdisiplinè sa a pa sèlman nouri panse lojik elèv yo, men li amelyore kapasite analiz kritik yo tou.

Apwòch aprantisaj CIS la kraze baryè tradisyonèl nan matyè yo, li ankouraje yon pèspektiv mondyal epi li mete yon fondasyon solid pou aplikasyon inivèsite ak devlopman karyè nan lavni.

Nan CIS, biwo konsèy inivèsitè a ede elèv yo kreye plan akademik pèsonalize. Lè Lyn Zhang te enskri pou premye fwa, li pa t ko klè sou chwa inivèsitè li yo ak plan li pou lavni. Sepandan, konsèy yo te bay...direktè konsèy kolèj la,Zoi, te ede l klarifye direksyon li piti piti.

"Kit se chwa kou, aplikasyon inivèsite, oswa planifikasyon karyè, konseye inivèsite yo toujou la pou ede. Mwen te gen anpil kesyon sou avni mwen, epi pwofesè yo te ban mwen konsèy pèsonalize, pou ede m kreye plan ki fezab," li te di.

CIS pa sèlman konsantre sou pwogrè akademik elèv yo pandan tan yo lekòl, men tou li ede yo prepare pou inivèsite, pou ouvri wout pou rive nan pi gwo enstitisyon mondyal yo.

Pou elèv k ap konsidere chanje sistèm egzamen pou antre nan lekòl segondè pou ale nan pwogram entènasyonal yo, Lyn Zhang te pataje twa konsèy sa yo ki baze sou pwòp eksperyans li:

"Apre m te fin rantre nan CIS, mwen reyalize ke aprantisaj pa sèlman egzamen, men yon bagay ki plen eksplorasyon ak plezi," Lyn zhang te di.

Eksperyans Lyn Zhang nan CIS la montre l yon lòt posiblite pou l etidye —yon anviwònman ki ankouraje panse endepandan ak eksplorasyon pwofon.Pou elèv ak paran k ap chèche opòtinite pwogram entènasyonal yo,CIS ofri non sèlman sipò akademik men tou yon eksperyans kwasans konplè.

Pou ankouraje plis elèv eksepsyonèl rantre nan CIS, lekòl la te etabli yon bous detid espesyal. Bous detid la gen pou objaktif pou rekonpanse elèv ki gen pèfòmans akademik ak reyalizasyon ekselan, pou ede yo antame yon chemen edikasyon entènasyonal ki pi laj. Lyn te resevwa bous detid sa a tou akòz pèfòmans akademik eksepsyonèl li, li te itilize li kòm yon etap solid nan direksyon devlopman akademik ak pèsonèl li nan lavni.