Академска изврсност | Развој и напредак ученика 10. разреда

Након пријемног испита за средњу школу, да ли треба наставити са традиционалним домаћим образовањем или прећи на међународне програме?Ово није само промена у методама учења, већ и важна одлука за ваш будући пут раста.

Суочени са различитим глобалним трендовима у образовању, све више породица почиње да разматра:Поред традиционалног модела образовања, постоји ли приступ учењу који боље одговара расту њихове деце?

Лин Џанг, ученица десетог разреда у CIS-у, је једна таква истраживачица. Након пријемног испита за средњу школу, одлучила се за прелазак са традиционалног система на међународни курикулум оријентисан ка Великој Британији у оквиру ЗНД-а. Овде се не само суочила са академским изазовима, већ је пронашла и пут учења и развоја који јој одговара у отвореном образовном окружењу.

У недавном интервјуу,поделила је своје искуство избора CIS-а након пријемног испита у средњу школу, пробијајући се кроз традиционални модел учења и темељно се припремајући за будући упис на водеће светске универзитете.

Након пријемног испита за средњу школу, већина ученика прати своје резултате у домаћим средњим школама, настављајући да се фокусира на Гаокао. Међутим, Лин Џанг је желела да пронађе приступ учењу који боље одговара њеним потребама личног развоја.Надала се да ће истражити своја интересовања и развити међународни начин размишљања у разноврсном и отвореном окружењу за учење.

„У животу постоји много могућности. CIS пружа отворену и разноврсну платформу која ми омогућава да истражујем своја интересовања, испробам нове методе учења, а не само да пратим унапред одређени пут“, рекла је.

Избор CIS-а значи прихватање система који је глобално признат инаглашава развој интердисциплинарних вештина,подстицање ученика да негују критичко мишљење и креативност.За Лин, ово није само академски изазов већ и нови покушај самоистраживања.

Након што се придружила CIS-у, Линин најнепосреднији утисак био је револуционисани модел учионице.Од „наставник говори, ученици слушају“ до „интерактивних учионица“,CIS-ова метода наставе јој је пружила више могућности да размишља, поставља питања и учествује у дискусијама.

„У школама са традиционалним моделима наставе, атмосфера у учионици је релативно једносмерна. Али у CIS-у, наставници нас подстичу да активно размишљамо, постављамо питања, па чак и разговарамо о различитим гледиштима са колегама. Ово ми је помогло да побољшам своје комуникацијске вештине и логичко размишљање“, рекла је она.

Поред тога,потпуно наставно окружење на енглеском језикубио је значајан изазов. Међутим, наставници CIS-а су стрпљиво смернице пружали и континуирано подстицали ученике да самопоуздано изражавају своје идеје. Кроз интерактивно учење на часу и проактивно тражење помоћи од наставника након часа, она се постепено прилагођавала новом моделу учења.Овакав приступ не само да је побољшао њене академске способности већ је и повећао њено самопоуздање.

У CIS-у, Лин Жанг је изабраоБритански међународни курикулум (А-ниво), фокусирајући се на пословање, а истовремено похађајући више основних курсева како би изградио свеобухватну академску позадину.Њени курсеви обухватају бизнис, математику, глобалне перспективе, уметност и дизајн, биологију, физику, информационо-комуникационе технологије (ИКТ) и усавршавање енглеског као другог језика (ESL).осигуравајући да она не само дубоко зарони у пословање већ и да развије интердисциплинарне вештине размишљања.

CIS је добио званичну акредитацију

из Кембриџ интернационалног образовања.

Међу њима, њена омиљена је биологија, коју предајестрани наставник г. Г.Његов стил наставе је живахан и занимљив, подстичући студенте да постављају питања и дубоко разумеју научне концепте. Овај интердисциплинарни приступ настави не само да негује логичко размишљање студената већ и побољшава њихове вештине критичке анализе.

CIS-ов приступ учењу руши традиционалне границе предмета, негујући глобалну перспективу и постављајући чврсте темеље за будуће универзитетске пријаве и развој каријере.

У CIS-у, посебна канцеларија за саветовање о факултету помаже студентима да креирају персонализоване академске планове. Када се Лин Џанг први пут уписала, још увек није била јасна у вези са својим избором факултета и будућим плановима. Међутим, смернице које пружа...директор саветодавног одељења колеџа,Зои јој је постепено помогла да разјасни свој правац.

„Било да је у питању избор курса, пријаве за универзитет или планирање каријере, саветници на факултету су увек ту да помогну. Имала сам много питања о својој будућности, а наставници су ми пружили персонализоване савете, помажући ми да направим изводљиве планове“, рекла је.

CIS се не фокусира само на академски напредак ученика током њиховог школовања, већ им помаже и да се припреме за универзитет, отварајући пут ка водећим светским институцијама.

За студенте који размишљају о преласку са система пријемних испита у средњу школу на међународне програме, Лин Џанг је поделила следећа три савета заснована на сопственом искуству:

„Након што сам се придружила CIS-у, схватила сам да учење није само испит, већ нешто пуно истраживања и уживања“, рекла је Лин Џанг.

Лин Џангово искуство у CIS-у показало јој је још једну могућност образовања —окружење које подстиче самостално размишљање и дубоко истраживање.За студенте и родитеље који траже могућности за међународне програме,CIS нуди не само академску подршку већ и свеобухватно искуство раста.

Да би подстакла што више изузетних ученика да се придруже CIS-у, школа је успоставила посебну стипендију. Циљ стипендије је да награди ученике са одличним академским успехом и достигнућима, помажући им да крену ширим међународним образовним путем. Лин је такође добила ову стипендију због свог изузетног академског успеха, користећи је као чврст корак ка свом будућем академском и личном развоју.