Академични постижения | Развитие и пробив на учениците от 10-ти клас

След приемния изпит в гимназията, трябва ли да продължите с традиционното вътрешно образование или да преминете към международни програми?Това е не само промяна в методите на обучение, но и важно решение за вашия бъдещ път на развитие.

В условията на разнообразните глобални образователни тенденции, все повече семейства започват да обмислят:Отвъд традиционния образователен модел, има ли подход към обучението, който е по-подходящ за растежа на децата им?

Лин Джанг, десетокласник в CIS, е една такава изследователка. След приемния изпит в гимназията тя избира да премине от традиционната система към международната учебна програма, ориентирана към Великобритания, в рамките на ОНД. Там тя не само се сблъсква с академични предизвикателства, но и намира път на обучение и развитие, който ѝ подхожда в отворена образователна среда.

В скорошно интервю,Тя сподели своя опит с избора на CIS след приемния изпит в гимназията, като е преодолела традиционния модел на обучение и се е подготвила старателно за бъдещ прием в водещи световни университети.

След приемния изпит за гимназия, повечето ученици следват резултатите си в местните гимназии, продължавайки да се фокусират върху Гаокао. Лин Джанг обаче искала да намери подход към обучението, който по-добре отговаря на нуждите ѝ за личностно развитие.Тя се надяваше да изследва интересите си и да развие международно мислене в разнообразна и отворена учебна среда.

„В живота има много възможности. CIS предоставя отворена и разнообразна платформа, която ми позволява да изследвам интересите си, да изпробвам нови методи на обучение и да не просто да следвам предварително определен път“, каза тя.

Изборът на CIS означава приемане на система, която е световно призната иакцентира върху развитието на интердисциплинарни умения,насърчаване на учениците да развиват критично мислене и креативност.За Лин това е не само академично предизвикателство, но и нов опит за себепознание.

След като се присъедини към CIS, най-прякото впечатление на Лин беше революционизираният модел на класната стая.От „учителят говори, учениците слушат“ до „интерактивни класни стаи“Методът на преподаване на CIS ѝ предостави повече възможности да мисли, да задава въпроси и да участва в дискусии.

„В училищата с традиционни модели на преподаване атмосферата в класната стая е сравнително еднопосочна. Но в CIS учителите ни насърчават да мислим активно, да задаваме въпроси и дори да обсъждаме различни гледни точки със съучениците си. Това ми помогна да подобря комуникативните си умения и логическото си мислене“, каза тя.

Освен това,пълната среда за преподаване на английски езикбеше значително предизвикателство. Учителите на CIS обаче предоставяха търпеливи насоки и непрекъснато насърчаваха учениците да изразяват идеите си уверено. Чрез интерактивно обучение в клас и проактивно търсене на помощ от учителите след час, тя постепенно се адаптира към новия модел на обучение.Този подход не само подобри академичните ѝ способности, но и повиши увереността ѝ.

В CIS, Лин Джанг избраБританска международна учебна програма (ниво А), фокусирайки се върху бизнеса, като същевременно посещава множество основни курсове, за да изгради добре завършен академичен опит.Нейните курсове включват бизнес, математика, глобални перспективи, изкуство и дизайн, биология, физика, информационни и комуникационни технологии (ИКТ) и подобряване на английския като втори език (ESL).като гарантира, че тя не само се задълбочава в бизнеса, но и развива интердисциплинарни умения за мислене.

CIS получи официална акредитация

от Cambridge International Education.

Сред тях любимата ѝ е биология, преподавана отчуждестранен учител г-н Г.Неговият стил на преподаване е оживен и ангажиращ, насърчавайки студентите да задават въпроси и да разбират задълбочено научните концепции. Този интердисциплинарен подход на преподаване не само подхранва логическото мислене на студентите, но и подобрява уменията им за критичен анализ.

Подходът към обучението на CIS разчупва традиционните граници на предметите, насърчавайки глобална перспектива и полагайки солидна основа за бъдещи кандидатствания в университети и кариерно развитие.

В CIS, специализираният офис за консултации в колежа помага на студентите да създават персонализирани академични планове. Когато Лин Джан се записа за първи път, тя все още не беше наясно с избора си на колеж и бъдещите си планове. Насоките, предоставени отдиректорът на колежанското консултиране,Зои, ѝ помогна постепенно да изясни посоката си.

„Независимо дали става въпрос за избор на курс, кандидатстване в университет или планиране на кариерата, консултантите в колежа винаги са насреща, за да помогнат. Имах много въпроси относно бъдещето си, а преподавателите ми предоставиха персонализирани съвети, помагайки ми да създам осъществими планове“, каза тя.

CIS не само се фокусира върху академичния напредък на учениците по време на обучението им в училище, но и им помага да се подготвят за университет, проправяйки пътя към водещи световни институции.

За учениците, които обмислят да преминат от системата за приемни изпити в гимназията към международни програми, Лин Джанг сподели следните три съвета, базирани на собствения си опит:

„След като се присъединих към CIS, осъзнах, че ученето не е просто изпити, а нещо, изпълнено с изследване и удоволствие“, каза Лин Джанг.

Опитът на Лин Джанг в CIS ѝ е показал друга възможност за образование —среда, която насърчава независимото мислене и задълбоченото изследване.За ученици и родители, търсещи възможности за международни програми,CIS предлага не само академична подкрепа, но и цялостен опит за развитие.

За да насърчи повече изявени ученици да се присъединят към CIS, училището е учредило специална стипендия. Стипендията има за цел да възнагради ученици с отлични академични резултати и постижения, като им помогне да се впуснат в по-широк международен образователен път. Лин също получи тази стипендия заради изключителните си академични резултати, използвайки я като солидна стъпка към бъдещото си академично и личностно развитие.