אַקאַדעמישע עקסאַלאַנס | וואוקס און דורכברוך פון 10טן קלאַס סטודענטן

נאך די הויך-שול איינטריט עקזאמען, זאלט ​​איר ווייטער גיין מיט טראדיציאנעלער אינלענדישער בילדונג אדער איבערגיין צו אינטערנאציאנאלע פראגראמען?דאָס איז נישט נאָר אַ ענדערונג אין לערן-מעטאָדן, נאָר אויך אַ וויכטיקע באַשלוס פֿאַר אייער צוקונפֿטיקן וואוקס-וועג.

אין ליכט פון די פֿאַרשיידענע גלאָבאַלע בילדונג טרענדס, מער און מער משפּחות אָנהייבן צו באַטראַכטן:ווייטער פון דעם טראדיציאנעלן בילדונג מאָדעל, איז דא א לערן צוגאַנג וואָס פּאַסט בעסער צו זייערע קינדער'ס וואוקס?

לין זשאַנג, אַ 10טער קלאַסיקער אין CIS, איז איינע פון ​​אזא אויספארשער. נאך די הויך שולע איינטריט עקזאמען, האט זי אויסגעקליבן צו איבערגיין פון די טראדיציאנעלע סיסטעם צום CIS בריטיש-אריענטירטן אינטערנאציאנאלן קוריקולום. דא האט זי נישט נאר זיך אנגעשטויסן אין אקאדעמישע שוועריקייטן, נאר אויך געפונען א לערן און אנטוויקלונג וועג וואס פאסט איר אין אן אפענער בילדונגס סביבה.

אין אַ לעצטיקן אינטערוויו,זי האָט געטיילט איר דערפאַרונג פון אויסקלייבן CIS נאָך דעם הויך-שולע אַרייַנטרעטן-עקזאַמען, דורכבראָכן דעם טראַדיציאָנעלן לערן-מאָדעל און זיך גרינטלעך צוגרייטן פֿאַר צוקונפֿטיקע אַרייַנטרעטונג אין שפּיץ גלאָבאַלע אוניווערסיטעטן.

נאך די הויך-שול איינטריט עקזאמען, גייען רוב סטודענטן נאך זייערע רעזולטאטן אין די לאקאלע הויך שולן, און פארזעצן זיך צו קאנצענטרירן אויף די גאאקאא. אבער, לין זשאנג האט געוואלט געפינען א לערן-אויסגאנג וואס איז בעסער פאסיג פאר אירע פערזענליכע אנטוויקלונג באדערפענישן.זי האָט געהאָפט צו אויספאָרשן אירע אינטערעסן און קולטיווירן אַן אינטערנאַציאָנאַלע מיינדסעט אין אַ פֿאַרשיידנאַרטיקער און אָפֿענער לערן-סביבה.

"עס זענען דא אסאך מעגלעכקייטן אין לעבן. CIS גיט אן אפענע און פארשיידענע פלאטפארמע וואס ערלויבט מיר צו אויספארשן מיינע אינטערעסן, פרובירן נייע לערן-מעטאדן, און נישט נאר נאכפאלגן א פארגעגעבענעם וועג," האט זי געזאגט.

אויסקלויבן CIS מיינט אננעמען א סיסטעם וואס איז גלאבאל אנערקענט אוןשטעלט דעם טראָפּ אויף דער אַנטוויקלונג פֿון אינטערדיסציפּלינאַרע פֿעיִקייטן,אָנמוטיקן סטודענטן צו פֿאַרשטאַרקן קריטיש טראַכטן און שעפֿערישקייט.פֿאַר לין, איז דאָס נישט נאָר אַן אַקאַדעמישע אַרויסרוף, נאָר אויך אַ נײַער פּרוּוו פֿון זעלבסט-אויספֿאָרשונג.

נאכדעם וואס ער האט זיך אנגעשלאסן אין CIS, איז לין'ס מערסט באַלדיקע איינדרוק געווען דער רעוואלוציאניזירטער קלאסצימער מאָדעל.פֿון "לערער רעדט, סטודענטן הערן צו" ביז "אינטעראַקטיווע קלאַסצימערן,"CIS'ס לערן-מעטאד האט איר געגעבן מער געלעגנהייטן צו טראכטן, פרעגן פראגעס, און זיך באטייליקן אין דיסקוסיעס.

"אין שולן מיט טראדיציאנעלע לערן-מאדעלן, איז די קלאסצימער אטמאספערע באצייכנט איין-וועגיק. אבער ביי CIS, מוטיקן אונז לערערס צו טראכטן אקטיוו, פרעגן פראגעס, און אפילו דיסקוטירן פארשידענע מיינונגען מיט קלאסמאטן. דאס האט מיר געהאלפן פארבעסערן מיין קאמוניקאציע סקילז און לאגישן טראכטן," האט זי געזאגט.

דערצו,די פולע ענגליש-שפראך לערן-סביבהאיז געווען א באַדײַטנדיקע אַרויסרופן. אָבער, CIS'ס לערערס האָבן געגעבן געדולדיקע אנווייזונגען און קעסיידער געמוטיקט סטודענטן צו אויסדריקן זייערע געדאַנקען מיט בטחון. דורך אינטעראַקטיוו לערנען אין קלאַס און פּראָאַקטיוו זוכן הילף פון לערערס נאָך קלאַס, האָט זי זיך ביסלעכווײַז צוגעפּאַסט צום נײַעם לערן-מאָדעל.דיזער צוגאַנג האָט ניט נאָר פֿאַרבעסערט אירע אַקאַדעמישע פֿעיִקייטן, נאָר אויך געשטאַרקט איר בטחון.

ביי CIS, האט לין זשאַנג אויסגעקליבן דיבריטישער אינטערנאציאנאלער קוריקולום (A-לעוועל), פאָקוסירנדיק אויף ביזנעס בשעת אויך נעמען קייפל קאָר קאָרסן צו בויען אַ גוט-ראַונדיד אַקאַדעמישן הינטערגרונט.אירע קורסן אַרייַננעמען ביזנעס, מאַטעמאַטיק, גלאָבאַלע פּערספּעקטיוון, קונסט און דיזיין, ביאָלאָגיע, פיזיק, אינפֿאָרמאַציע און קאָמוניקאַציע טעכנאָלאָגיע (ICT), און ESL ענגליש פֿאַרבעסערונג,זיכער מאַכן אַז זי ניט נאָר גייט טיף אַרײַן אין געשעפט, נאָר אויך אַנטוויקלט אינטערדיסציפּלינאַרע געדאַנקען-פֿעיִקייטן.

CIS האט באקומען אפיציעלע אקרעדיטאציע

פון קעמברידזש אינטערנאציאנאלע בילדונג.

צווישן זיי, איר באַליבטסטע איז ביאָלאָגיע, געלערנט דורך דיפרעמדער לערער הער ג.זיין לערן-סטיל איז לעבעדיק און אינטערעסאנט, ערמוטיקט סטודענטן צו פרעגן פראגעס און טיף פארשטיין וויסנשאפטלעכע קאנצעפטן. די אינטערדיסציפלינערישע לערן-אויסגאנג ניט נאר פארשטארקט סטודענטן'ס לאגישע געדאנקען, נאר פארבעסערט אויך זייערע קריטישע אנאליז-סקילס.

CIS'ס לערן-אויסגאַנג ברעכט טראדיציאנעלע סוביעקט-גרענעצן, פאָסטערט אַ גלאָבאַלע פּערספּעקטיוו און לייגט אַ פעסטן יסוד פֿאַר צוקונפֿטיקע אוניווערסיטעט-אַפּליקאַציעס און קאַריערע-אַנטוויקלונג.

ביי CIS, העלפט די דעדיקירטע קאלעדזש קאונסעלינג אפיס סטודענטן צו שאפן פערזענליכע אקאדעמישע פלענער. ווען לין זשאנג האט זיך ערשט איינגעשריבן, איז זי נאך נישט געווען קלאר וועגן אירע קאלעדזש ברירות און צוקונפטיגע פלענער. אבער, די אנווייזונגען וואס...דער קאָלעגע קאָונסעלינג דירעקטאָר,זאָי, האָט איר געהאָלפֿן ביסלעכווייַז קלאָר מאַכן איר ריכטונג.

"צי עס איז קורס אויסוואל, אוניווערסיטעט אפליקאציעס, אדער קאַריערע פּלאַנירונג, די קאַלעדזש קאָונסעלאָרס זענען שטענדיק דאָרט צו העלפן. איך האָב געהאַט פילע פֿראַגעס וועגן מיין צוקונפֿט, און די לערערס האָבן צוגעשטעלט פּערזענליכע עצה, העלפֿנדיק מיר שאַפֿן מעגלעכע פּלענער," האָט זי געזאָגט.

CIS פאָקוסירט נישט נאָר אויף סטודענטן'ס אַקאַדעמישן פּראָגרעס בעת זייער צייט אין שולע, נאָר העלפֿט זיי אויך צוגרייטן זיך צו אוניווערסיטעט, און באַפֿעסטיקן דעם וועג צו שפּיץ גלאָבאַלע אינסטיטוציעס.

פֿאַר סטודענטן וואָס באַטראַכטן איבערגאַנג פֿון דער הויך-שולע אַרייַנגאַנג-עקזאַמען סיסטעם צו אינטערנאַציאָנאַלע פּראָגראַמען, האָט לין זשאַנג געטיילט די פֿאָלגנדיקע דריי עצות באַזירט אויף איר אייגענער דערפֿאַרונג:

"נאכדעם וואס איך בין זיך איינגעשריבן אין CIS, האב איך איינגעזען אז לערנען איז נישט נאר וועגן עקזאַמענס, נאר עפּעס פול מיט אויספאָרשונג און הנאה," האט געזאגט לין זשאַנג.

לין זשאַנג'ס דערפאַרונג ביי CIS האט איר געוויזן נאָך אַ מעגלעכקייט פון בילדונג —אַ סביבה וואָס מוטיקט זעלבשטענדיק טראַכטן און טיפע אויספאָרשונג.פֿאַר סטודענטן און עלטערן וואָס זוכן אינטערנאַציאָנאַלע פּראָגראַם געלעגנהייטן,CIS אָפפערט ניט נאָר אַקאַדעמישע שטיצע, נאָר אויך אַ פולשטענדיקע וווּקס דערפאַרונג.

כדי צו מוטיקן מער אויסגעצייכנטע סטודענטן זיך אנצושליסן אין CIS, האט די שולע אויפגעשטעלט א ספעציעלע סטיפּענדיע. די סטיפּענדיע האט צום ציל צו באלוינען סטודענטן מיט אויסגעצייכנטע אקאדעמישע אויפטוען און דערגרייכונגען, און זיי העלפן ארויסגיין אויף א ברייטערן אינטערנאציאנאלן בילדונגס-וועג. לין האט אויך באקומען די סטיפּענדיע צוליב איר אויסערגעווענליכער אקאדעמישער אויפטו, און זי האט עס גענוצט אלס א שטארקן שריט צו איר צוקונפטיגער אקאדעמישער און פערזענלעכער אנטוויקלונג.