Окуудагы мыктылык | 10-класстын окуучуларынын өсүшү жана жетишкендиктери

Жогорку окуу жайына кирүү сынагынан кийин, салттуу ата мекендик билим берүүнү улантуу керекпи же эл аралык программаларга өтүү керекпи?Бул жөн гана окуу ыкмаларынын өзгөрүшү эмес, ошондой эле келечектеги өсүү жолуңуз үчүн маанилүү чечим.

Дүйнөлүк билим берүүдөгү ар түрдүү тенденциялардын алдында барган сайын көбүрөөк үй-бүлөлөр төмөнкүлөрдү эске ала башташты:салттуу билим берүү моделинен тышкары, балдардын өсүшүнө жакшыраак ылайыктуу окутуу ыкмасы барбы?

Лин Чжан, CIS мектебинин 10-классынын окуучусу, ошондой изилдөөчүлөрдүн бири. Жогорку класстын окуу экзаменинен кийин ал салттуу системадан КМШнын британиялык багыттагы эл аралык окуу программасына өтүүнү тандап алган. Бул жерде ал академиялык кыйынчылыктарга гана туш болбостон, ачык билим берүү чөйрөсүндө өзүнө ылайыктуу окуу жана өнүгүү жолун тапкан.

Жакында берген маегинде,Ал орто мектептин кабыл алуу сынагынан кийин CISти тандоо, салттуу окутуу моделин бузуп өтүү жана келечектеги алдыңкы дүйнөлүк университеттерге тапшырууга кылдат даярдануу тажрыйбасы менен бөлүштү.

Жогорку класстын кирүү сынагынан кийин көпчүлүк окуучулар упайларын жергиликтүү жогорку окуу жайларына тапшырып, Гаокаого көңүл бурушкан. Бирок, Линь Чжан өзүнүн жеке өнүгүү муктаждыктарына көбүрөөк ылайыктуу окуу ыкмасын тапкысы келген.Ал ар түрдүү жана ачык окуу чөйрөсүндө өзүнүн кызыкчылыктарын изилдеп, эл аралык ой жүгүртүүнү өнүктүрүүгө үмүттөнгөн.

«Жашоодо көптөгөн мүмкүнчүлүктөр бар. CIS мага өз кызыкчылыктарымды изилдөөгө, жаңы окутуу ыкмаларын колдонуп көрүүгө жана жөн гана алдын ала аныкталган жол менен жүрүүгө мүмкүндүк берген ачык жана ар түрдүү платформаны камсыз кылат», - деди ал.

КМШны тандоо дүйнө жүзү боюнча таанылган системаны кабыл алууну билдиретдисциплиналар аралык көндүмдөрдү өнүктүрүүгө басым жасайт,окуучуларды сынчыл ой жүгүртүүгө жана чыгармачылыкка үндөйт.Лин үчүн бул жөн гана академиялык кыйынчылык эмес, ошондой эле өзүн-өзү изилдөөнүн жаңы аракети.

CISке кошулгандан кийин, Линдин эң биринчи таасири класстын революциялык модели болду."Мугалим сүйлөйт, окуучулар угат" дегенден баштап, "интерактивдүү класстар" дегенге чейин,CISтин окутуу ыкмасы ага ойлонууга, суроолорду берүүгө жана талкууларга катышууга көбүрөөк мүмкүнчүлүктөрдү берди.

«Салттуу окутуу моделдери бар мектептерде класстагы атмосфера салыштырмалуу бир тараптуу. Бирок CISте мугалимдер бизди активдүү ой жүгүртүүгө, суроолорду берүүгө жана ал тургай классташтарым менен ар кандай көз караштарды талкуулоого үндөшөт. Бул мага баарлашуу жөндөмүмдү жана логикалык ой жүгүртүүмдү жакшыртууга жардам берди», - деди ал.

Кошумча,толук англис тилинде окутуу чөйрөсүолуттуу кыйынчылык жаратты. Бирок, CISтин мугалимдери бейтаптарга жетекчилик берип, окуучуларды өз ойлорун ишенимдүү түрдө билдирүүгө тынымсыз үндөп турушту. Класста интерактивдүү окутуу жана сабактан кийин мугалимдерден алдын ала жардам суроо аркылуу ал акырындык менен жаңы окутуу моделине көнүп кетти.Бул ыкма анын окуу жөндөмүн гана өркүндөтпөстөн, өзүнө болгон ишенимин да арттырды.

КМШда Линь Чжан тандап алдыБритан эл аралык окуу программасы (A-деңгээл)бизнеске көңүл буруп, ошол эле учурда ар тараптуу академиялык билим алуу үчүн бир нече негизги курстардан өтүү.Анын курстарына бизнес, математика, глобалдык көз караштар, искусство жана дизайн, биология, физика, маалымат жана байланыш технологиялары (МКТ) жана англис тилин англис тилинде эркин сүйлөөнү жакшыртуу кирет.анын бизнеске терең үңүлүп гана тим болбостон, дисциплиналар аралык ой жүгүртүү жөндөмүн да өнүктүрүшүн камсыз кылуу.

CIS расмий аккредитациядан өттү

Кембридж эл аралык билим берүү мекемесинен.

Алардын ичинен анын эң жакшы көргөнү - биология сабагы, анычет тили мугалими Г.Анын окутуу стили жандуу жана кызыктуу, студенттерди суроолорду берүүгө жана илимий түшүнүктөрдү терең түшүнүүгө үндөйт. Бул дисциплиналар аралык окутуу ыкмасы студенттердин логикалык ой жүгүртүүсүн гана өнүктүрбөстөн, алардын критикалык талдоо көндүмдөрүн да жогорулатат.

CISтин окутуу ыкмасы салттуу предметтик чектерди бузат, глобалдык көз карашты калыптандырат жана келечектеги университеттерге тапшыруу жана карьералык өнүгүү үчүн бекем пайдубал түзөт.

CISте атайын колледж консультациялык кеңсеси студенттерге жекелештирилген академиялык пландарды түзүүгө жардам берет. Лин Чжан биринчи жолу окууга тапшырганда, ал колледж тандоосу жана келечектеги пландары жөнүндө али так маалымат ала элек болчу. Бирок, көрсөтмөлөрдү ... бергенколледждин кеңеш берүү директору,Зой ага багытын акырындык менен тактоого жардам берди.

«Курс тандоо, университетке тапшыруу же карьераны пландаштыруу болобу, колледж кеңешчилери ар дайым жардам берүүгө даяр. Менин келечегим боюнча көптөгөн суроолорум бар болчу, ал эми мугалимдер жекече кеңеш берип, мага ишке ашырууга мүмкүн болгон пландарды түзүүгө жардам беришти», - деди ал.

CIS окуучулардын мектептеги окуудагы жетишкендиктерине гана көңүл бурбастан, аларга университетке даярданууга жардам берип, алдыңкы дүйнөлүк окуу жайларына жол ачат.

Жогорку окуу жайына кирүү сынактарынын системасынан эл аралык программаларга өтүүнү карап жаткан окуучулар үчүн Линь Чжан өз тажрыйбасына таянып, төмөнкү үч кеңеш менен бөлүштү:

«CISке кошулгандан кийин, мен окуу жөн гана экзамендер эмес, изилдөө жана ырахат алуу экенин түшүндүм», - деди Лин Чжан.

Лин Чжандын CISтеги тажрыйбасы ага билим алуунун дагы бир мүмкүнчүлүгүн көрсөттү —өз алдынча ой жүгүртүүгө жана терең изилдөөгө түрткү берген чөйрө.Эл аралык программа боюнча мүмкүнчүлүктөрдү издеген окуучулар жана ата-энелер үчүн,CIS академиялык колдоо гана эмес, ошондой эле ар тараптуу өсүү тажрыйбасын сунуштайт.

Мыкты окуучуларды CISке кошулууга үндөө үчүн мектеп атайын стипендия түздү. Стипендиянын максаты - мыкты окуу көрсөткүчтөрү жана жетишкендиктери бар окуучуларды сыйлоо, аларга кеңири эл аралык билим берүү жолуна түшүүгө жардам берүү. Лин ошондой эле бул стипендияны өзүнүн мыкты окуу көрсөткүчтөрү үчүн алды, муну анын келечектеги академиялык жана жеке өнүгүүсүнө карай бекем кадам катары пайдаланды.