Akademik Mükəmməllik | 10-cu Sinif Şagirdlərinin Böyüməsi və Nailiyyəti

Orta məktəbə qəbul imtahanından sonra ənənəvi daxili təhsilə davam etməlisiniz, yoxsa beynəlxalq proqramlara keçməlisiniz?Bu, təkcə öyrənmə metodlarında dəyişiklik deyil, həm də gələcək inkişaf yolunuz üçün vacib bir qərardır.

Müxtəlif qlobal təhsil trendləri qarşısında getdikcə daha çox ailə aşağıdakıları nəzərə almağa başlayır:Ənənəvi təhsil modelindən kənarda, uşaqlarının böyüməsinə daha uyğun bir öyrənmə yanaşması varmı?

CIS-in 10-cu sinif şagirdi Lin Çjanq, belə tədqiqatçılardan biridir. Orta məktəbə qəbul imtahanından sonra o, ənənəvi sistemdən MDB Britaniya yönümlü beynəlxalq tədris planına keçməyi seçdi. Burada o, yalnız akademik çətinliklərlə üzləşmədi, həm də açıq təhsil mühitində özünə uyğun bir öyrənmə və inkişaf yolu tapdı.

Bu yaxınlarda verdiyi müsahibədə,O, orta məktəbə qəbul imtahanından sonra CIS-i seçmək, ənənəvi təlim modelindən keçmək və gələcəkdə dünyanın aparıcı universitetlərinə qəbul olmaq üçün özünü hərtərəfli hazırlamaq təcrübəsini bölüşdü.

Orta məktəbə qəbul imtahanından sonra əksər şagirdlər ballarını yerli orta məktəblərə göndərir və diqqətlərini Gaokao-ya yönəldirdilər. Lakin Lin Çjan şəxsi inkişaf ehtiyaclarına daha uyğun bir öyrənmə yanaşması tapmaq istəyirdi.O, maraqlarını araşdırmağa və müxtəlif və açıq təhsil mühitində beynəlxalq düşüncə tərzi inkişaf etdirməyə ümid edirdi.

"Həyatda bir çox imkanlar var. CIS mənə maraqlarımı araşdırmağa, yeni öyrənmə metodlarını sınamağa və sadəcə əvvəlcədən müəyyən edilmiş bir yolu izləməyə imkan verən açıq və müxtəlif platforma təqdim edir", - deyə o bildirib.

MDB-ni seçmək qlobal miqyasda tanınmış bir sistemi qəbul etmək deməkdirfənlərarası bacarıqların inkişafını vurğulayır,tələbələri tənqidi düşüncə və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə təşviq etmək.Lin üçün bu, təkcə akademik bir çətinlik deyil, həm də özünütədqiq etmək üçün yeni bir cəhddir.

CIS-ə qoşulduqdan sonra Linin ən çox təəssüratı inqilabi sinif modeli oldu."Müəllim danışır, şagirdlər dinləyir"dən "interaktiv sinif otaqlarına" qədərCIS-in tədris metodu ona düşünmək, sual vermək və müzakirələrdə iştirak etmək üçün daha çox imkanlar yaratdı.

"Ənənəvi tədris modellərinin tətbiq olunduğu məktəblərdə sinif atmosferi nisbətən birtərəflidir. Lakin CIS-də müəllimlər bizi fəal düşünməyə, suallar verməyə və hətta sinif yoldaşlarımla fərqli baxışları müzakirə etməyə təşviq edirlər. Bu, ünsiyyət bacarıqlarımı və məntiqi düşüncəmi inkişaf etdirməyə kömək etdi", - deyə o bildirib.

Bundan əlavə,tam ingilis dilində tədris mühitiəhəmiyyətli bir çətinlik idi. Bununla belə, CIS müəllimləri xəstələrə rəhbərlik edir və şagirdləri fikirlərini inamla ifadə etməyə davamlı olaraq təşviq edirdilər. Dərsdə interaktiv təlim və dərsdən sonra müəllimlərdən proaktiv şəkildə kömək istəməklə o, tədricən yeni təlim modelinə uyğunlaşdı.Bu yanaşma onun akademik bacarıqlarını artırmaqla yanaşı, özünəinamını da artırdı.

MDB-də Lyn zhang seçdiBritaniya Beynəlxalq Kurikulumu (A-Səviyyə), hərtərəfli akademik təcrübə qazanmaq üçün birdən çox əsas kurslar keçərkən biznesə diqqət yetirir.Onun kurslarına Biznes, Riyaziyyat, Qlobal Perspektivlər, İncəsənət və Dizayn, Biologiya, Fizika, İnformasiya və Kommunikasiya Texnologiyaları (İKT) və ESL İngilis dilinin təkmilləşdirilməsi daxildir.onun təkcə biznesi dərindən araşdırmaqla yanaşı, həm də fənlərarası düşüncə bacarıqlarını inkişaf etdirməsini təmin etmək.

CIS rəsmi akkreditasiya aldı

Cambridge International Education şirkətindən.

Onların arasında ən sevdiyi fənn Biologiyadır, tədris olunurxarici müəllim cənab G.Onun tədris tərzi canlı və cəlbedicidir, tələbələri suallar verməyə və elmi anlayışları dərindən anlamağa təşviq edir. Bu fənlərarası tədris yanaşması təkcə tələbələrin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirmir, həm də onların tənqidi təhlil bacarıqlarını artırır.

CIS-in təlim yanaşması ənənəvi fənn sərhədlərini pozur, qlobal perspektivi inkişaf etdirir və gələcək universitet müraciətləri və karyera inkişafı üçün möhkəm təməl qoyur.

CIS-də ixtisaslaşmış kollec məsləhət ofisi tələbələrə fərdi akademik planlar yaratmağa kömək edir. Lin Çjan ilk dəfə qeydiyyatdan keçəndə hələ kollec seçimləri və gələcək planları barədə dəqiq məlumatlı deyildi. Lakin, rəhbərliyi...kollecin məsləhət direktoru,Zoi, ona tədricən istiqamətini aydınlaşdırmağa kömək etdi.

"İstər kurs seçimi, istər universitetə ​​müraciət, istərsə də karyera planlaşdırması olsun, kollec məsləhətçiləri həmişə kömək etməyə hazırdırlar. Gələcəyimlə bağlı bir çox sualım var idi və müəllimlər fərdi məsləhətlər verərək mənə mümkün planlar qurmağa kömək etdilər", - deyə o bildirib.

CIS yalnız tələbələrin məktəbdə oxuduqları müddətdə akademik irəliləyişlərinə diqqət yetirmir, həm də onların universitetə ​​hazırlaşmasına kömək edir və dünyanın ən yaxşı təhsil müəssisələrinə yol açır.

Lisey qəbul imtahanı sistemindən beynəlxalq proqramlara keçməyi düşünən şagirdlər üçün Lin Çjan öz təcrübəsinə əsaslanaraq aşağıdakı üç məsləhəti paylaşdı:

"CIS-ə qoşulduqdan sonra başa düşdüm ki, öyrənmə yalnız imtahanlarla deyil, həm də araşdırma və zövqlə dolu bir şeydir", - deyə Lin Çjan bildirib.

Lin Çjanın CIS-dəki təcrübəsi ona təhsil almaq üçün başqa bir imkan göstərdi —müstəqil düşüncə və dərin araşdırmanı təşviq edən bir mühit.Beynəlxalq proqram imkanları axtaran tələbələr və valideynlər üçün,CIS yalnız akademik dəstək deyil, həm də hərtərəfli inkişaf təcrübəsi təklif edir.

Daha çox fərqlənən şagirdləri CIS-ə qoşulmağa təşviq etmək üçün məktəb xüsusi təqaüd təsis edib. Təqaüdün məqsədi əla akademik göstəricilərə və nailiyyətlərə malik şagirdləri mükafatlandırmaq, onlara daha geniş beynəlxalq təhsil yoluna çıxmağa kömək etməkdir. Lin həmçinin bu təqaüdü müstəsna akademik göstəricilərinə görə almışdır və bunu gələcək akademik və şəxsi inkişafı üçün möhkəm bir addım kimi istifadə etmişdir.