Акадэмічныя дасягненні | Рост і прарыў вучняў 10-га класа

Пасля ўступных экзаменаў у сярэднюю школу, ці варта працягваць традыцыйную айчынную адукацыю ці перайсці на міжнародныя праграмы?Гэта не толькі змена метадаў навучання, але і важнае рашэнне для вашага будучага шляху росту.

Улічваючы разнастайныя глабальныя тэндэнцыі ў адукацыі, усё больш сем'яў пачынаюць разглядаць:Акрамя традыцыйнай мадэлі адукацыі, ці існуе падыход да навучання, які лепш адпавядае росту іх дзяцей?

Лін Чжан, вучаніца 10 класа ў CIS, — адна з такіх даследчыц. Пасля ўступных экзаменаў у сярэднюю школу яна вырашыла перайсці ад традыцыйнай сістэмы да міжнароднай праграмы, арыентаванай на брытанскія стандарты СНД. Тут яна не толькі сутыкнулася з акадэмічнымі цяжкасцямі, але і знайшла падыходзячы для сябе шлях навучання і развіцця ў адкрытым адукацыйным асяроддзі.

У нядаўнім інтэрв'ю,Яна падзялілася сваім вопытам выбару CIS пасля ўступных экзаменаў у сярэднюю школу, прарыву за межы традыцыйнай мадэлі навучання і грунтоўнай падрыхтоўкі да будучага паступлення ў вядучыя сусветныя ўніверсітэты.

Пасля ўступных экзаменаў у сярэднюю школу большасць вучняў паступаюць у мясцовыя сярэднія школы, працягваючы вывучаць гаокао. Аднак Лінь Чжан хацела знайсці падыход да навучання, які б лепш адпавядаў яе патрэбам асабістага развіцця.Яна спадзявалася даследаваць свае інтарэсы і развіваць міжнароднае мысленне ў разнастайным і адкрытым навучальным асяроддзі.

«У жыцці ёсць шмат магчымасцей. CIS забяспечвае адкрытую і разнастайную платформу, якая дазваляе мне даследаваць свае інтарэсы, спрабаваць новыя метады навучання, а не проста ісці па загадзя вызначаным шляху», — сказала яна.

Выбар CIS азначае прыняцце сістэмы, якая прызнана ва ўсім свеце іпадкрэслівае развіццё міждысцыплінарных навыкаў,заахвочванне вучняў да развіцця крытычнага мыслення і творчасці.Для Лін гэта не толькі акадэмічная праблема, але і новая спроба самапазнання.

Пасля далучэння да CIS самым непасрэдным уражаннем Лін была рэвалюцыянізаваная мадэль класнай пакоя.Ад «настаўнік кажа, вучні слухаюць» да «інтэрактыўных класаў»Метад выкладання CIS даў ёй больш магчымасцей думаць, задаваць пытанні і ўдзельнічаць у дыскусіях.

«У школах з традыцыйнымі мадэлямі навучання атмасфера ў класе адносна аднабаковая. Але ў CIS настаўнікі заахвочваюць нас актыўна думаць, задаваць пытанні і нават абмяркоўваць розныя пункты гледжання з аднакласнікамі. Гэта дапамагло мне палепшыць мае камунікатыўныя навыкі і лагічнае мысленне», — сказала яна.

Акрамя таго,поўнае англамоўнае асяроддзе навучаннягэта была значная праблема. Аднак настаўнікі CIS цярпліва дапамагалі вучням і пастаянна заахвочвалі іх упэўнена выказваць свае ідэі. Дзякуючы інтэрактыўнаму навучанню ў класе і праактыўнаму пошуку дапамогі ў настаўнікаў пасля заняткаў, яна паступова адаптавалася да новай мадэлі навучання.Такі падыход не толькі палепшыў яе акадэмічныя здольнасці, але і ўмацаваў яе ўпэўненасць у сабе.

У CIS Лінь Чжан абраўБрытанская міжнародная вучэбная праграма (A-Level), засяроджваючыся на бізнесе, а таксама праходзячы некалькі асноўных курсаў, каб стварыць усебаковую акадэмічную падрыхтоўку.Яе курсы ўключаюць бізнес, матэматыку, глабальныя перспектывы, мастацтва і дызайн, біялогію, фізіку, інфармацыйныя і камунікацыйныя тэхналогіі (ІКТ) і паляпшэнне англійскай мовы як другой мовы (ESL).гарантуючы, што яна не толькі глыбока паглыбляецца ў бізнес, але і развівае навыкі міждысцыплінарнага мыслення.

СНД атрымала афіцыйную акрэдытацыю

з Кембрыджскага міжнароднага ўніверсітэта адукацыі.

Сярод іх яе любімая — біялогія, якую выкладаезамежны настаўнік спадар Г.Яго стыль выкладання жывы і цікавы, ён заахвочвае студэнтаў задаваць пытанні і глыбока разумець навуковыя канцэпцыі. Гэты міждысцыплінарны падыход да выкладання не толькі развівае лагічнае мысленне студэнтаў, але і ўдасканальвае іх навыкі крытычнага аналізу.

Падыход да навучання CIS парушае традыцыйныя прадметныя межы, спрыяючы глабальнаму погляду і закладваючы трывалую аснову для будучых заявак ва ўніверсітэт і развіцця кар'еры.

У CIS спецыялізаваны офіс кансультацый па пытаннях каледжа дапамагае студэнтам ствараць персаналізаваныя акадэмічныя планы. Калі Лінь Чжан толькі паступіла, яна яшчэ не мела дакладнага выбару каледжа і планаў на будучыню. Аднак рэкамендацыі, якія дае...дырэктар кансультацыйнай службы каледжа,Зоі паступова дапамагала ёй вызначыцца з кірункам.

«Незалежна ад таго, ці гэта выбар курса, падача заявак ва ўніверсітэт ці планаванне кар'еры, кансультанты каледжа заўсёды гатовыя дапамагчы. У мяне было шмат пытанняў адносна маёй будучыні, і выкладчыкі далі персаналізаваныя парады, дапамагаючы мне ствараць рэальныя планы», — сказала яна.

CIS не толькі засяроджваецца на акадэмічным прагрэсе студэнтаў падчас іх вучобы, але і дапамагае ім падрыхтавацца да паступлення ва ўніверсітэт, пракладваючы шлях у вядучыя сусветныя ўстановы.

Для студэнтаў, якія плануюць перайсці з сістэмы ўступных экзаменаў у сярэднюю школу на міжнародныя праграмы, Лінь Чжан падзялілася наступнымі трыма парадамі, заснаванымі на ўласным вопыце:

«Пасля таго, як я далучыўся да CIS, я зразумеў, што навучанне — гэта не толькі экзамены, але і нешта поўнае даследаванняў і задавальнення», — сказаў Лін Чжан.

Вопыт Лінь Чжан у CIS паказаў ёй яшчэ адну магчымасць атрымання адукацыі —асяроддзе, якое заахвочвае самастойнае мысленне і глыбокае даследаванне.Для студэнтаў і бацькоў, якія жадаюць атрымаць міжнародныя праграмы,CIS прапануе не толькі акадэмічную падтрымку, але і ўсебаковы вопыт прафесійнага росту.

Каб заахвоціць больш выдатных студэнтаў далучыцца да CIS, школа заснавала спецыяльную стыпендыю. Стыпендыя мае на мэце ўзнагароджваць студэнтаў з выдатнай акадэмічнай паспяховасцю і дасягненнямі, дапамагаючы ім пачаць больш шырокі міжнародны адукацыйны шлях. Лін таксама атрымала гэту стыпендыю дзякуючы сваёй выдатнай акадэмічнай паспяховасці, выкарыстоўваючы яе як цвёрды крок на шляху да свайго будучага акадэмічнага і асабістага развіцця.