சிஐஎஸ் வாய்ஸ் | பள்ளியின் புதிய தலைமை ஆசிரியர் டாரன் லோர்ன்: தனது கல்விசார் தொலைநோக்குப் பார்வை குறித்த மூன்று முக்கிய வார்த்தைகள்

வீடியோவைப் பார்க்க இங்கே கிளிக் செய்யவும்:

திரு. டாரனின் சுய அறிமுகம்

சிஐஎஸ் ஃபோஷான் பள்ளியின் புதிதாக நியமிக்கப்பட்ட தலைவரான திரு. டாரன் லோர்ன், 2026 ஆம் ஆண்டில் தொடங்கும் புதிய கல்விப் பருவத்தில் அதிகாரப்பூர்வமாகப் பொறுப்பேற்பார்.

பெற்றோர்களின் நலனைக் கருத்தில் கொண்டு, சர்வதேசக் கல்வியில் 30 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான அனுபவம் வாய்ந்த இந்தக் கல்வியாளருடன் நாங்கள் ஒரு ஆழமான உரையாடலை மேற்கொண்டோம்.

திரு. டாரன் லோர்ன் தனது முதல் அபிப்பிராயத்தை “மிகவும் நேர்மறையானது” என்று விவரித்தார்.சிஐஎஸ் ஃபோஷானில் மிகவும் நேர்மறையான மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் சூழலை அவர் உணர்ந்தார்.

வளாக வசதிகள், ஆசிரியர்கள், வகுப்பறைகளில் மாணவர்களின் ஈடுபாடு மற்றும் பன்முக கலாச்சாரச் சூழல் என அனைத்திலும், பள்ளியின் நேர்மறையான மற்றும் திறந்த மனப்பான்மையை அவர் விரைவாக உணர்ந்துகொண்டார்.

திரு. டாரன் சிஐஎஸ் ஃபோஷானுக்கு மேற்கொண்ட தனது முதல் பயணத்தின்போது உரையாற்றுகிறார்.

மார்ச் மாதம் நடைபெற்ற புத்தாக்க தினத்தின் போது,மாணவர்கள் பல்வேறு செய்முறைத் திட்டங்களை முன்வைத்தனர். மாணவர்கள் தங்கள் சிந்தனையை விளக்கிய விதம், அறிவை வெளிப்படுத்திய விதம், மற்றும் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறனைச் செயலில் காட்டிய விதம் ஆகியவற்றால் திரு. டாரன் குறிப்பாகக் கவரப்பட்டார்.

திரு. டாரன் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுடன் உரையாடுகிறார்.

புதுமை தினத்தின் போது

திரு. டாரன் லோர்ன் தன்னை மூன்று முக்கிய வார்த்தைகளைக் கொண்டு விவரிக்கிறார்:நோக்கமுள்ள, உறவு சார்ந்த மற்றும் நேர்மை.இந்த வார்த்தைகள் அவருடைய கல்வித் தத்துவம் குறித்த தெளிவான பார்வையை அளிக்கின்றன.

முதல் முக்கியச்சொல்லான, Purposeful என்பதைப் பொறுத்தவரைபள்ளி எடுக்கும் ஒவ்வொரு முடிவும் அதன் நோக்கம் மற்றும் தொலைநோக்குப் பார்வையிலிருந்து உருவாகிறது என்று திரு. டாரன் குறிப்பிட்டார்.இன்று புதுமையைப் புகுத்துங்கள், நாளை தலைமை தாங்குங்கள்.

பள்ளித் தலைமைத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அவரது தொடக்கப் புள்ளியும் இதுவே: முடிவுகள் ஒரு பொதுவான வழிகாட்டுதலின்படியும், மாணவர்களுக்கு எது சிறந்ததோ அதன் அடிப்படையிலும் எடுக்கப்பட வேண்டும்.

சிஐஎஸ்-இன் பாடத்திட்டம் குறித்து விவாதிக்கும்போது, ​​திரு. டாரன், அப்பள்ளி கனடாவின் ஆல்பர்ட்டா பாடத்திட்டத்தையும், இங்கிலாந்தின் கேம்பிரிட்ஜ் திட்டத்தையும் வழங்குவதோடு, ஐபி பிஒய்பி பள்ளிக்கான தகுதிபெற்ற பள்ளியாகவும் உள்ளது என்று குறிப்பிட்டார்.அவர் இந்தக் கலவையை இவ்வாறு விவரித்தார்:இந்தக் கலவை கச்சிதமானது.இந்த ஒருங்கிணைப்பு, சிஐஎஸ்-இன் தனித்துவமான சர்வதேசக் கல்விப் பண்புகளைப் பிரதிபலிப்பதோடு, மாணவர்களுக்கு எதிர்காலக் கல்விக்கான பல வழிகளையும் வழங்குகிறது.

இரண்டாவது முக்கியச்சொல் உறவுசார்ந்தது (Relational).கல்வி என்பது நெருங்கிய உறவுகளின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்படுகிறது என்று திரு. டாரன் நம்புகிறார்.அவர் நேர்காணலில் கூறியது போல்:நான் க பெறுகிறேன்இப்போது என் மாணவர்கள் அனைவரும் மற்றும் என் பெற்றோர்கள் அனைவரும்.அவர் மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடவும், அவர்களது குடும்பங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும், கற்பிக்கும் குழுவுடன் நெருக்கமாகப் பணியாற்றவும் விரும்புகிறார்.

முந்தைய பள்ளி சமூகத்தில் பெற்றோருடன் திரு. டாரன்

அவரது பார்வையில், சிஐஎஸ் என்பது மாணவர்கள் வெறுமனே சென்றுவரும் ஒரு பள்ளி மட்டுமல்ல; அது மாணவர்கள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளிக் குழுவினர் ஒன்றிணைந்து செயல்படும் ஒரு குடும்பம். சிஐஎஸ்-ஐத் தேர்ந்தெடுப்பது என்பது ஒரு பாடத்திட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது மட்டுமல்ல; அது குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்குக் கூட்டாக ஆதரவளிக்கும் ஒரு குடும்பத்தில் இணைவதாகும்.

மூன்றாவது முக்கியச்சொல் நேர்மை ஆகும்.நேர்மையும் உறவும் பிரிக்க முடியாதவை என்று திரு. டாரன் நம்புகிறார். நேர்மையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்ட உறவுகளிலிருந்தே உண்மையான நம்பிக்கை பிறக்கிறது.

பள்ளி எப்போதும் மாணவர்களுக்கே முன்னுரிமை அளிக்கிறது என்பதைப் பெற்றோர்கள் அறிந்துகொள்ள வேண்டும் என அவர் விரும்புகிறார்.உங்கள் குழந்தையின் நலனே என் முதன்மையானது.அவரைப் பொறுத்தவரை, ஒவ்வொரு குழந்தையின் கல்வி, சமூக, உணர்ச்சி மற்றும் குணநலன் மேம்பாட்டிற்கு எது சிறந்ததோ, அதன் அடிப்படையில் முடிவுகளை எடுப்பதே இதன் பொருள்.

திரு. டாரன், மாறுவேடமணிந்த ஒரு மாணவருடன்

திரு. டாரன் லோர்ன் கல்வித்துறையில் 30 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான அனுபவம் கொண்டவர். மேலும், அவர் பல மாணவர்களின் பல்வேறுபட்ட வளர்ச்சிப் பயணங்களுக்குச் சாட்சியாக இருந்துள்ளார்.அந்த நேர்காணலில், கனடாவின் தேசிய அளவிலான ரக்பி வீரரான தனது முன்னாள் மாணவர் ஒருவர், நீண்டகாலப் பயிற்சி மற்றும் போட்டிகள் காரணமாகத் தவறாமல் பள்ளிக்கு வர முடியாத கதையை அவர் பகிர்ந்துகொண்டார். அந்தப் பள்ளி, அவரது பெற்றோர் மற்றும் பயிற்சியாளருடன் இணைந்து, அவர் வெற்றிகரமாகப் பட்டம் பெறவும், தனது விளையாட்டு வாழ்க்கையைத் தொடரும்போதே பல்கலைக்கழகத்தில் படிப்பைத் தொடரவும் உதவும் வகையில் ஒரு தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கல்வித் திட்டத்தை உருவாக்கியது.

பட்டமளிப்பு விழாவில் ஒரு மாணவருடன் திரு. டாரன்

ஒவ்வொரு மாணவரின் தனிப்பட்ட தேவைகள், பலங்கள், சவால்கள் மற்றும் எதிர்கால இலக்குகளைப் புரிந்துகொள்வதிலும், குடும்பங்களுடன் இணைந்து மிகவும் பொருத்தமான வழியைக் கண்டறிவதிலுமே அர்த்தமுள்ள ஆதரவு தொடங்குகிறது என்ற திரு. டாரன் லோர்னின் நம்பிக்கையை இந்தக் கதை பிரதிபலிக்கிறது.

கல்வி என்பது ஒரு தனிப்பட்ட கல்விசார் முடிவைப் பற்றியது மட்டுமல்ல; அது கல்வி, சமூகத் திறன்கள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் குணநலன்களில் ஒரு குழந்தையின் முழுமையான வளர்ச்சியை அங்கீகரிப்பதாகும்.

திரு. டாரன், பெற்றோர்கள் சிஐஎஸ்-க்கு அடிக்கடி வருகை தருவதை ஆவலுடன் எதிர்பார்ப்பதோடு, அவர்களை மனப்பூர்வமாக அழைக்கிறார்:நான் உங்களை நேரில் வரவேற்பேன்.

அன்பான மற்றும் பன்முகத்தன்மை வாய்ந்த கற்றல் சமூகமான CIS-ஐ நேரில் அனுபவிக்க, எங்கள் திறந்த நாள் நிகழ்வில் பதிவு செய்யுங்கள்.