CIS ئاۋازى | مەكتەپ مۇدىرى دارران لورن: ئۇنىڭ مائارىپ قارىشى توغرىسىدىكى ئۈچ ئاچقۇچلۇق سۆز

ۋىدىئونى كۆرۈش ئۈچۈن چېكىڭ:

دارران ئەپەندىنىڭ ئۆزىنى تونۇشتۇرۇشى

CIS فوشان مەكتىپىنىڭ يېڭىدىن تەيىنلەنگەن مۇدىرى دارران لورن ئەپەندى 2026-يىلى يېڭى ئوقۇش مەۋسۇمى باشلانغاندا رەسمىي ۋەزىپە ئۆتەيدۇ.

ئاتا-ئانىلارنىڭ قىزىقىشىنى كۆزدە تۇتۇپ، بىز خەلقئارا مائارىپ ساھەسىدە 30 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار بۇ مائارىپچى بىلەن چوڭقۇر سۆھبەتلەشتۇق.

دارران لورن ئەپەندى ئۆزىنىڭ تۇنجى تەسىراتىنى «ئىنتايىن ئىجابىي» دەپ تەسۋىرلىدى —ئۇ CIS فوشاندا ئىنتايىن ئىجابىي ۋە ئىلھاملاندۇرغۇچى كەيپىيات ھېس قىلدى.

مەكتەپ رايونى ئەسلىھەلىرى ۋە ئوقۇتقۇچىلاردىن تارتىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسخانىلارغا قاتنىشىشى ۋە كۆپ مەدەنىيەتلىك مۇھىتقىچە، ئۇ مەكتەپنىڭ ئاكتىپ ۋە ئوچۇق ئېنېرگىيىسىنى تېزلا ھېس قىلدى.

دارران ئەپەندى فوشەندىكى تۇنجى قېتىملىق زىيارىتىدە سۆز قىلدى

مارتتا ئۆتكۈزۈلگەن يېڭىلىق يارىتىش كۈنىدە،ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل ئەمەلىي لايىھەلەرنى كۆرسەتتى. دارران ئەپەندى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز ئوي-پىكىرلىرىنى قانداق چۈشەندۈرگەنلىكى، بىلىملىرىنى قانداق نامايان قىلغانلىقى ۋە مەسىلىلەرنى قانداق ھەل قىلغانلىقىنى ئالاھىدە تەسىرلەندۈردى.

دارران ئەپەندى ئوقۇتقۇچىلار ۋە ئوقۇغۇچىلار بىلەن سۆھبەتلەشمەكتە

يېڭىلىق يارىتىش كۈنى مەزگىلىدە

دارران لورن ئەپەندى ئۆزىنى ئۈچ ئاچقۇچلۇق سۆز بىلەن تەسۋىرلەيدۇ:مەقسەتلىك، مۇناسىۋەتكە ئەھمىيەت بېرىدىغان ۋە پۈتۈنلۈككە ئىگە.بۇ سۆزلەر ئۇنىڭ مائارىپ پەلسەپىسىنى ئېنىق چۈشەندۈرۈپ بېرىدۇ.

بىرىنچى ئاچقۇچلۇق سۆزگە كەلسەك، مەقسەتلىكدارران ئەپەندى مەكتەپنىڭ ھەر بىر قارارىنىڭ ئۇنىڭ ۋەزىپىسى ۋە كۆز قارىشىدىن كېلىپ چىقىدىغانلىقىنى ئوتتۇرىغا قويدى:«بۈگۈن يېڭىلىق يارىتىڭ، ئەتە رەھبەرلىك قىلىڭ».

بۇ يەنە ئۇنىڭ مەكتەپ رەھبەرلىكىنى چۈشىنىشتىكى باشلىنىش نۇقتىسى: قارارلار ئورتاق يۆنىلىش ۋە ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئەڭ ياخشى بولغان ئىشلارغا ئاساسەن چىقىرىلىشى كېرەك.

CIS نىڭ ئوقۇش پىلانى توغرىسىدا سۆز قىلغاندا، دارران ئەپەندى بۇ مەكتەپنىڭ كانادانىڭ ئالبېرتا ئوقۇش پىلانى، ئەنگىلىيەنىڭ كامبرىج پروگراممىسىنى تەمىنلەيدىغانلىقىنى، شۇنداقلا IB PYP غا كاندىدات مەكتەپ ئىكەنلىكىنى تىلغا ئالدى.ئۇ بۇ بىرىكمىنى مۇنداق تەسۋىرلىدى«بۇ بىرىكمە مۇكەممەل».بۇ بىر گەۋدىلىشىش CIS نىڭ ئالاھىدە خەلقئارا مائارىپ ئالاھىدىلىكلىرىنى ئەكىس ئەتتۈرۈپ، ئوقۇغۇچىلارغا كەلگۈسىدىكى مائارىپ ئۈچۈن كۆپ خىل يوللارنى تەمىنلەيدۇ.

ئىككىنچى ئاچقۇچلۇق سۆز «مۇناسىۋەتلىك» سۆز.دارران ئەپەندى مائارىپنىڭ زىچ مۇناسىۋەتلەر ئاساسىدا قۇرۇلىدىغانلىقىغا ئىشىنىدۇ.ئۇ سۆھبەتتە مۇنداق دېگەن:«مەن k غا ئېرىشىمەن»ھازىر بارلىق ئوقۇغۇچىلىرىم ۋە بارلىق ئاتا-ئانام.ئۇ ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئالاقە قىلىشنى، ئۇلارنىڭ ئائىلىلىرىنى چۈشىنىشنى ۋە ئوقۇتقۇچىلار گۇرۇپپىسى بىلەن زىچ ھەمكارلىشىشنى خالايدۇ.

دارران ئەپەندى ئىلگىرىكى مەكتەپ مەھەللىسىدىكى ئاتا-ئانىلار بىلەن بىللە

ئۇنىڭ قارىشىچە، CIS پەقەت ئوقۇغۇچىلار ئوقۇيدىغان مەكتەپ ئەمەس؛ ئۇ ئوقۇغۇچىلار، ئاتا-ئانىلار، ئوقۇتقۇچىلار ۋە مەكتەپ كوماندىسى بىرلىكتە ئىشلەيدىغان ئائىلە. CIS نى تاللاش پەقەت ئوقۇش پىلانىنى تاللاش ئەمەس؛ ئۇ بالىلارنىڭ تەرەققىياتىنى بىرلىكتە قوللايدىغان ئائىلىگە قوشۇلۇش دېگەنلىك.

ئۈچىنچى ئاچقۇچلۇق سۆز پۈتۈنلۈك.دارران ئەپەندى پۈتۈنلۈك بىلەن مۇناسىۋەتنىڭ ئايرىلماس بىر نەرسە ئىكەنلىكىگە ئىشىنىدۇ. ھەقىقىي ئىشەنچ پۈتۈنلۈككە ئاساسلانغان مۇناسىۋەتلەردىن كېلىدۇ.

ئۇ ئاتا-ئانىلارنىڭ مەكتەپنىڭ ھەمىشە ئوقۇغۇچىلارنى بىرىنچى ئورۇنغا قويىدىغانلىقىنى بىلىشىنى ئۈمىد قىلىدۇ.«مەن بالىڭىزنىڭ مەنپەئىتىنى ئەڭ ياخشى دەپ قارايمەن».ئۇنىڭ ئۈچۈن، بۇ ھەر بىر بالىنىڭ ئوقۇش، ئىجتىمائىي، ھېسسىيات ۋە خاراكتېر يېتىلدۈرۈش جەھەتتە ئەڭ ياخشىسى نېمە ئىكەنلىكىگە ئاساسەن قارار چىقىرىشنى كۆرسىتىدۇ.

دارران ئەپەندى كىيىم كىيگەن ئوقۇغۇچىسى بىلەن بىللە

دارران لورن ئەپەندى مائارىپ ساھەسىدە 30 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىگە ئىگە بولۇپ، نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆپ خىل تەرەققىيات سەپىرىگە شاھىت بولغان.سۆھبەتتە، ئۇ كانادادىكى دۆلەت دەرىجىلىك رېگبى ماھىرى بولغان سابىق ئوقۇغۇچىسىنىڭ ئۇزۇن مۇددەتلىك مەشىق ۋە مۇسابىقىلەر سەۋەبىدىن مەكتەپكە دائىم قاتنىشالمىغانلىقىنىڭ ھېكايىسىنى سۆزلەپ بەردى. مەكتەپ ئۇنىڭ ئاتا-ئانىسى ۋە ترېنېرى بىلەن ھەمكارلىشىپ، ئۇنىڭ مەكتەپنى مۇۋەپپەقىيەتلىك پۈتتۈرۈپ، ئۇنىۋېرسىتېتتا ئوقۇشىنى داۋاملاشتۇرۇشىغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن شەخسىيلەشتۈرۈلگەن ئوقۇش پروگراممىسى تۈزۈپ چىقتى.

دارران ئەپەندى ئوقۇش پۈتتۈرۈش مۇراسىمىدا بىر ئوقۇغۇچى بىلەن بىللە

بۇ ھېكايە دارران لورن ئەپەندىنىڭ مەنىلىك قوللاش ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ شەخسىي ئېھتىياجى، كۈچلۈك تەرەپلىرى، قىيىنچىلىقلىرى ۋە كەلگۈسىدىكى نىشانلىرىنى چۈشىنىش ۋە ئائىلىلەر بىلەن بىرلىكتە ئەڭ مۇۋاپىق يولنى تېپىشتىن باشلىنىدۇ، دېگەن ئېتىقادىنى ئەكىس ئەتتۈرىدۇ.

مائارىپ پەقەت بىرلا ئوقۇش نەتىجىسى بىلەنلا چەكلىنىپ قالمايدۇ؛ ئۇ بالىنىڭ ئوقۇش، ئىجتىمائىي ماھارەت، ھېسسىيات ۋە خاراكتېر جەھەتتىكى ئومۇميۈزلۈك تەرەققىياتىنى ئېتىراپ قىلىش بىلەن مۇناسىۋەتلىك.

دارران ئەپەندى ئاتا-ئانىلارنىڭ CIS غا تېخىمۇ كۆپ كېلىشىنى ئۈمىد قىلىدۇ ۋە ئۇلارنى سەمىمىيلىك بىلەن تەكلىپ قىلىدۇ:«مەن سىزنى شەخسەن قارشى ئالىمەن».

ئىللىق ۋە كۆپ خىل ئۆگىنىش جەمئىيىتى بولغان CIS نى شەخسەن تەجرىبە قىلىش ئۈچۈن ئوچۇق ئىشىك كۈنىمىزگە تىزىملىتىڭ.