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सीआईएस वॉइस | नए स्कूल प्रमुख डैरन लोर्न: उनके शैक्षिक दृष्टिकोण पर तीन मुख्य शब्द

2026-05-26
स्कूल जीआईएफ 1110

वीडियो देखने के लिए क्लिक करें:

श्री डैरन का आत्म-परिचय


सीआईएस फोशान के नव नियुक्त प्रमुख श्री डैरन लोर्न, 2026 में नए शैक्षणिक सत्र की शुरुआत में आधिकारिक तौर पर अपना पदभार ग्रहण करेंगे।

अभिभावकों के हितों को ध्यान में रखते हुए, हमने अंतरराष्ट्रीय शिक्षा के क्षेत्र में 30 से अधिक वर्षों का अनुभव रखने वाले इस शिक्षक के साथ गहन बातचीत के लिए मुलाकात की।


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श्री डैरन लोर्न

CIS Foshan विद्यालय के नए प्रधानाध्यापक

2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए


  • शिक्षा के क्षेत्र में 30 वर्षों से अधिक का अनुभव

  • कनाडा के अल्बर्टा शिक्षा प्रणाली में शिक्षित।

  • पूर्व उप-प्रधानाचार्य, प्रधानाध्यापक और अधीक्षक

  • उन्होंने कई संस्थानों में स्कूल प्रमुख के रूप में कार्य किया है।

  • कनाडा, अबू धाबी और मिस्र में अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा का अनुभव।


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सीआईएस के बारे में पहली प्रतिक्रियाएँ:

सकारात्मक, विविध, नवोन्मेषी

श्री डैरन लोर्न ने अपनी पहली प्रतिक्रिया को "बेहद सकारात्मक" बताया।उन्हें सीआईएस फोशान में बहुत ही सकारात्मक और उत्साहवर्धक माहौल महसूस हुआ।

कैंपस की सुविधाओं और शिक्षण स्टाफ से लेकर कक्षाओं में छात्रों की सक्रिय भागीदारी और बहुसांस्कृतिक वातावरण तक, उन्होंने जल्द ही स्कूल की सकारात्मक और खुली ऊर्जा को महसूस किया।

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श्री डारन ने सीआईएस फोशान की अपनी पहली यात्रा के दौरान भाषण दिया।


मार्च में आयोजित नवाचार दिवस के दौरान,छात्रों ने कई तरह की व्यावहारिक परियोजनाएँ प्रस्तुत कीं। श्री डैरन छात्रों द्वारा अपनी सोच को समझाने, अपने ज्ञान का प्रदर्शन करने और समस्या-समाधान को व्यवहार में दिखाने के तरीके से विशेष रूप से प्रभावित हुए।

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श्री डैरन शिक्षकों और छात्रों के साथ बातचीत करते हैं।

नवाचार दिवस के दौरान


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समझने के लिए तीन मुख्य शब्द

श्री डैरन लोर्न का

शैक्षिक दर्शन


श्री डैरन लोर्न स्वयं को तीन मुख्य शब्दों में वर्णित करते हैं:उद्देश्यपूर्ण, संबंधपरक और सत्यनिष्ठा।ये शब्द उनकी शैक्षिक विचारधारा की स्पष्ट झलक प्रदान करते हैं।


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श्री डैरन के पूर्व शैक्षिक अनुभव की तस्वीरें


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उद्देश्यपूर्ण


पहले कीवर्ड, उद्देश्यपूर्ण के संबंध मेंश्री डैरन ने कहा कि स्कूल द्वारा लिए गए प्रत्येक निर्णय उसके मिशन और विजन से प्रेरित होते हैं।“आज नवाचार करें, कल नेतृत्व करें।”

स्कूल नेतृत्व को समझने के लिए यह उनका प्रारंभिक बिंदु भी है: निर्णय एक साझा दिशा और छात्रों के लिए सर्वोत्तम क्या है, इसके आधार पर लिए जाने चाहिए।

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सीआईएस के पाठ्यक्रम पर चर्चा करते हुए, श्री डैरन ने उल्लेख किया कि स्कूल कनाडा से अल्बर्टा पाठ्यक्रम, यूके से कैम्ब्रिज कार्यक्रम प्रदान करता है, और यह एक उम्मीदवार आईबी पीवाईपी स्कूल भी है।उन्होंने इस संयोजन का वर्णन इस प्रकार किया:“यह संयोजन एकदम सही है।”यह एकीकरण सीआईएस की विशिष्ट अंतरराष्ट्रीय शिक्षा विशेषताओं को दर्शाता है और छात्रों को भविष्य की शिक्षा के लिए कई रास्ते प्रदान करता है।


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रिलेशनल


दूसरा कीवर्ड रिलेशनल है।श्री डैरन का मानना ​​है कि शिक्षा घनिष्ठ संबंधों पर आधारित होती है।जैसा कि उन्होंने साक्षात्कार में कहा:मुझे पता हैअब मेरे सभी छात्र और मेरे सभी माता-पिता।"वह छात्रों के साथ जुड़ना चाहते हैं, उनके परिवारों को समझना चाहते हैं और शिक्षण टीम के साथ मिलकर काम करना चाहते हैं।


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श्री डैरन पूर्व विद्यालय समुदाय में अभिभावकों के साथ।


उनके विचार में, सीआईएस केवल एक विद्यालय नहीं है जहाँ छात्र पढ़ते हैं; यह एक परिवार है जिसमें छात्र, माता-पिता, शिक्षक और विद्यालय की टीम मिलकर काम करते हैं। सीआईएस को चुनना केवल पाठ्यक्रम का चयन करना नहीं है; यह एक ऐसे परिवार का हिस्सा बनना है जो सामूहिक रूप से बच्चों के विकास में सहयोग करता है।


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अखंडता


तीसरा मुख्य शब्द है सत्यनिष्ठा।श्री डैरन का मानना ​​है कि ईमानदारी और संबंध अविभाज्य हैं। सच्चा विश्वास ईमानदारी पर आधारित संबंधों से ही उत्पन्न होता है।


वह चाहते हैं कि माता-पिता को पता चले कि स्कूल हमेशा छात्रों को ही प्राथमिकता देता है।मुझे आपके बच्चे का सर्वोत्तम हित प्रभावित करता है।उनके लिए इसका मतलब है प्रत्येक बच्चे के शैक्षणिक, सामाजिक, भावनात्मक और चरित्र निर्माण के संदर्भ में जो सर्वोत्तम है, उसके आधार पर निर्णय लेना।


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श्री डैरन एक छात्र के साथ, जिसने वेशभूषा पहनी हुई है।


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शैक्षिक कहानियां:

गाइडिंगहर बच्चे की ओर

उनका अपना रास्ता

श्री डैरन लोर्न को शिक्षा के क्षेत्र में 30 वर्षों से अधिक का अनुभव है और उन्होंने कई छात्रों के विविध विकास पथों को देखा है।साक्षात्कार में उन्होंने एक पूर्व छात्र की कहानी साझा की, जो कनाडा में राष्ट्रीय स्तर का रग्बी खिलाड़ी है और लंबे प्रशिक्षण और प्रतियोगिताओं के कारण नियमित रूप से स्कूल नहीं जा पाता था। स्कूल ने उसके माता-पिता और कोच के सहयोग से एक व्यक्तिगत शैक्षणिक कार्यक्रम विकसित किया ताकि वह सफलतापूर्वक स्नातक हो सके और अपने खेल करियर को जारी रखते हुए विश्वविद्यालय में पढ़ाई कर सके।


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श्री डैरन स्नातक समारोह में एक छात्र के साथ।


यह कहानी श्री डैरन लोर्न के इस विश्वास को दर्शाती है कि सार्थक समर्थन प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत जरूरतों, क्षमताओं, चुनौतियों और भविष्य के लक्ष्यों को समझने और परिवारों के साथ मिलकर आगे बढ़ने का सबसे उपयुक्त तरीका खोजने से शुरू होता है।


शिक्षा केवल एक अकादमिक परिणाम के बारे में नहीं है; यह बच्चे के अकादमिक, सामाजिक कौशल, भावनाओं और चरित्र में समग्र विकास को पहचानने के बारे में है।



श्री डैरन आशा करते हैं कि अभिभावक सीआईएस में अधिक बार आएंगे और वे उन्हें हार्दिक रूप से आमंत्रित करते हैं:मैं स्वयं आपका स्वागत करूंगा।


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