Leave Your Message
Яңалыклар категорияләре
Күрсәтелгән яңалыклар

CIS Тавышы | Мәктәпнең яңа җитәкчесе Дарран Лорн: Аның мәгариф күзаллавы турында өч төп сүз

2026-05-26
Мәктәп GIF 1110

Видеоны карау өчен басыгыз:

Дарран әфәнденең үз-үзен таныштыруы


CIS Foshan мәктәбенең яңа билгеләнгән җитәкчесе Дарран Лорн әфәнде 2026 елда яңа уку елы башында рәсми рәвештә үз вазифасына керешәчәк.

Ата-аналарның мәнфәгатьләрен истә тотып, без халыкара белем бирү өлкәсендә 30 елдан артык тәҗрибәсе булган бу педагог белән тирәнтен әңгәмә кордык.


рәсем

Дарран Лорн әфәнде

CIS ФошаньЯңа мәктәп директоры

2026 уку елы өчен


  • Мәгариф өлкәсендә 30 елдан артык тәҗрибә

  • Канаданың Альберта мәгариф системасында белем алган

  • Элеккеге директор урынбасары, директор һәм супервайзер

  • Күп кенә учреждениеләрдә мәктәп директоры булып эшләде

  • Канада, Әбу-Даби һәм Мисырда халыкара белем бирү тәҗрибәсе


рәсем

CIS турында беренче тәэсирләр:

Уңай, төрле, инновацион

Дарран Лорн әфәнде үзенең беренче тәэсирен "бик уңай" дип атады -ул CIS Foshan кунакханәсендә бик уңай һәм рухландыручы атмосфера тойды.

Кампус корылмаларыннан һәм укытучылар составыннан алып укучыларның сыйныф бүлмәләрендә катнашуына һәм күп мәдәниятле мохиткә кадәр, ул мәктәпнең уңай һәм ачык энергиясен тиз сизде.

рәсем

Дарран әфәнде Фошань шәһәренә беренче сәфәре вакытында чыгыш ясый


Март аенда үткәрелгән Инновация көнендә,студентлар төрле гамәли проектлар тәкъдим иттеләр. Дарран әфәнде студентларның үз фикерләрен аңлатулары, белемнәрен күрсәтүләре һәм проблемаларны гамәлдә чишү ысулларын күрсәтүләре белән аеруча сокланды.

рәсем


рәсем

Дарран әфәнде укытучылар һәм студентлар белән аралаша

Инновация көне вакытында


рәсем

Аңларга кирәк булган өч төп сүз

Дарран Лорн әфәнде

Мәгариф фәлсәфәсе


Дарран Лорн әфәнде үзен өч төп сүз белән сурәтли:Максатчан, мөнәсәбәтләргә тугры һәм намуслы.Бу сүзләр аның белем бирү фәлсәфәсенә ачык күзаллау бирә.


рәсем
рәсем
рәсем

Дарран әфәнденең элеккеге белем алу тәҗрибәсе фотолары


1


Максатчан


Беренче ачкыч сүзгә килгәндә, МаксатчанДарран әфәнде мәктәп кабул иткән һәр карар аның миссиясеннән һәм күзаллавыннан килеп чыга дип белдерде:"Бүген инновация яса, иртәгә җитәкчелек ит."

Бу шулай ук ​​мәктәп җитәкчелеген аңлау өчен аның башлангыч ноктасы: карарлар уртак юнәлешкә һәм укучылар өчен иң яхшысына нигезләнергә тиеш.

рәсем


CIS уку планы турында фикер алышканда, Дарран әфәнде мәктәпнең Канаданың Альберта уку планын, Бөекбританиянең Кембридж программасын тәкъдим итүен һәм шулай ук ​​IB PYP кандидат мәктәбе булуын әйтте.Ул бу комбинацияне болай тасвирлады"Комбинация идеаль."Бу интеграция CISның аерым халыкара белем бирү үзенчәлекләрен чагылдыра һәм студентларга киләчәктә белем алу өчен күп төрле юллар тәкъдим итә.


2


Мөнәсәбәтле


Икенче ачкыч сүз - Relational.Дарран әфәнде белем бирүнең тыгыз бәйләнешләргә нигезләнгән дип саный.Ул интервьюда болай диде:"Мин k га җитәмхәзер барлык укучыларым һәм барлык әти-әнием.”Ул укучылар белән аралашырга, аларның гаиләләрен аңларга һәм укытучылар коллективы белән тыгыз хезмәттәшлек итәргә тели.


рәсем

Дарран әфәнде элеккеге мәктәп җәмгыятендә ата-аналар белән


Аның фикеренчә, CIS - ул укучылар укый торган мәктәп кенә түгел; бу - укучылар, ата-аналар, укытучылар һәм мәктәп командасы бергә эшли торган гаилә. CISны сайлау - ул уку программасын сайлау гына түгел; бу балаларның үсешен бергәләп хуплый торган гаиләгә кушылу турында.


3


Намуслылык


Өченче төп сүз - бөтенлек.Дарран әфәнде намуслылык һәм мөнәсәбәтләр аерылгысыз дип саный. Чын ышаныч намуслылыкка нигезләнгән мөнәсәбәтләрдән килә.


Ул ата-аналарның мәктәпнең һәрвакыт укучыларны беренче урынга куюын белүләрен тели."Мин сезнең балагызның мәнфәгатьләрен иң яхшы яклыйм."Аның өчен бу һәр бала өчен академик, социаль, эмоциональ һәм характер тәрбияләү ягыннан иң яхшысы нәрсә икәненә нигезләнеп карарлар кабул итү дигән сүз.


рәсем

Дарран әфәнде костюм кигән студент белән


рәсем

Белем бирү хикәяләре:

ҖитәкчелекҺәр балага таба

Аларның үз юлы

Дарран Лорн әфәнде мәгариф өлкәсендә 30 елдан артык тәҗрибәгә ия һәм күп кенә студентларның төрле үсеш юлларын күргән.Әңгәмәдә ул Канадада милли дәрәҗәдәге регби уенчысы булган элеккеге укучысы турында сөйләде, ул озак вакытлы күнегүләр һәм ярышлар аркасында даими рәвештә мәктәпкә йөри алмаган. Мәктәп, аның әти-әнисе һәм тренеры белән берлектә, аңа уңышлы тәмамларга һәм спорт карьерасын дәвам итәргә ярдәм итү өчен шәхси академик программа эшләде.


рәсем

Дарран әфәнде чыгарылыш тантанасында студент белән


Бу хикәя Дарран Лорн әфәнденең мәгънәле ярдәм һәр укучының шәхси ихтыяҗларын, көчле якларын, кыенлыкларын һәм киләчәк максатларын аңлаудан, һәм гаиләләр белән берлектә алга таба иң уңайлы юлны табудан башлана дигән ышанычын чагылдыра.


Белем алу бер генә академик нәтиҗә белән генә чикләнми; бу баланың академик яктан, социаль күнекмәләрдә, хисләрдә һәм характерда һәрьяклы үсешен тану белән бәйле.



Дарран әфәнде ата-аналарның CISка ешрак килүләрен көтеп кала һәм аларны чын күңелдән чакыра:"Мин сезне шәхсән каршы алырмын."


CIS, җылы һәм төрле белем бирү җәмгыятен шәхсән үзегез күрер өчен, безнең Ачык ишекләр көненә теркәлегез.