Berritu Gaur | PK2–PK4 Irteera: Kognizioa Eraikitzen Komunitateko Rolen Bidez
Joan den asteko txango astean,CISeko Haur Hezkuntzako haurrek (2-4 urte) Komunitateko Lan Esperientzia Zentroa bisitatu zuten
Ikastaro hau honetan oinarrituta zegoenReggio Emilia hezkuntza filosofia, -rekin integratutaKanadako Albertako curriculumaIngurune murgilgarri batean, ikaskuntza haurren interesen inguruan zentratu zen, ikaskuntza benetako bizitzako egoeretan naturalki garatzea ahalbidetuz.
Mundu errealeko egoerak: ikaskuntza "ikusgai" egitea
Suhiltzaileak, polizia-agenteak, medikuak, pilotuak, okinak, albaitariak, nekazariak…
Benetako lanbide-esperientzia espazio batean, haurrek uniformeak janzten zituzten, tresnak erabiltzen zituzten eta bizitza errealeko gizarte-rol zehatzak betetzen zituzten.
Ingurunearen, materialen eta interakzioaren bidez,"komunitatearen" ulermena ukigarri eta esanguratsu bihurtu zen.
Esperientziatik hasi etaErantzukizuna:Hazkundea adin-talde desberdinetan
Irteera-ingurune berean, adin desberdinetako haurrek garapen-ezaugarri argiak erakutsi zituzten.
•PK2: Esperientzian zentratua
eta Imitazioa
Esplorazio sentsorialaren eta rol-jokoen bidez, pixkanaka-pixkanaka inguruko lanbideak eta gizarte-rolak ezagutzen zituzten.Behaketa, entzumena eta oinarrizko adierazpena landu zituzten jolasean.
PK2ko irakaslea, Neha andreapartekatua",Ikasgelako hormetatik irteteak ikaskuntza modu esanguratsuenean benetan gertatzea ahalbidetu zuen.Haurrek erresistentzia, ilusio eta independentzia harrigarriak erakutsi zituzten jarduera osoan zehar.
Joan behera irakurtzeko
Jeanri andereñoaren iruzkinak.
"Lan Esperientziako Ikasketa Bidaia benetan esperientzia paregabea eta aberasgarria izan zen gure ikasle gazteentzat. Gelaren hormetatik kanpo irteteak ikaskuntza modu esanguratsuenean bizitzen utzi zuen. Egun osoan zehar ikaskuntza helburu zehatza izan zen, jolasaren, esplorazioaren, irudimenaren eta benetako munduko konexioen bidez. Haurrek gogotsu hartu zuten rol desberdinak: ausardiaz suhiltzaileak mundua salbatzen ari zirela antzeztu zutenetik, hegazkin tripulatzaile bihurtzeraino, helmuga zirraragarrietara bidaiatzeko prest. Jantzi, tresna eta ingurune pentsakor diseinatuek esperientzia hauek are murgilgarriagoak eta erakargarriagoak bihurtu zituzten, haurrei komunitateko hainbat rol eta erantzukizunen ulermena sakontzen lagunduz. Bidean, trebetasun garrantzitsuak landu genituen, hala nola, meatzaritzan ari ginen bitartean harri preziatuak zenbatzea, suhiltzaileen kamioien soinuak arretaz entzutea eta laguntza behar zuten katu txiki faltsuekiko enpatia eta arreta erakustea. Jarduera bakoitzak jakin-mina, komunikazioa, lankidetza eta arazoak konpontzea sustatu zituen. Ikasketa bidaia hau ederki lerrokatu zen gure IB PYP diziplina arteko ikaskuntzarekin, ikasleei gaien arteko lotura esanguratsuak egiteko aukera emanez, esperientzia praktikoen bidez ikasten zuten bitartean. Gure ikasle gazteek erresistentzia, ilusio eta independentzia bikaina erakutsi zuten egun osoan zehar, eta poza izan zen haien konfiantza eta ilusioa hazten ikustea ikasketa berri bakoitzarekin." esperientzia. Benetan egun gogoangarria izan zen, ikaskuntzaz, barrez eta aurkikuntzaz betea! Eskerrik asko gure haurrentzat esperientzia aberasgarri horiek posible egiteko duzuen konfiantzagatik.
•PK3: Adierazten hasten
Pentsamenduak aktiboki
Ilaranegungo ikaskuntza-gaiarekin, Geure Buruak Adieraztea, haurrek "Zer egiten ari naiz?" eta "Zergatik egiten ari naiz hau?" gaiak aztertu zituzten lanbide ezberdinetan, etahizkuntza erabiltzen hasi ziren beren ulermena adierazteko.
PK3ko irakaslea Ryan jaunaikusi zen,"Haurrek gogotsu aztertu zituzten karrera desberdinak etapixkanaka ulertu genuen komunitateko langileek gure bizitzan duten garrantzia"
Joan behera irakurtzeko
Ryan jaunaren iruzkinak.
"Guanzhou hiriko Komunitate Zerbitzuen Parkera egindako azken irteera egun zoragarria izan zen gure Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako ikasleentzat, gure "Geure burua adieraztea" unitatearekin bat etorriz. Haurrek gogoz aztertu zituzten hainbat lanbide eta komunitateko laguntzaileek gure bizitzan duten funtsezko eginkizunari buruz ikasi zuten."
•PK4: Handiagoa erakusten
Independentziaeta Lankidetza Zentzua
Beren “lanean”, haurrek elkarlanean aritu ziren zereginak banatzen, erantzukizun eta arau sinpleak ikasiz.Zereginak amaitu ondoren, lorpen sentsazioa izan zuten eta pixkanaka lanaren eta sariaren arteko erlazioa ulertu zuten.
PK4ko irakasleaJeanri andreaaipatu,
"Hunkigarria izan zen haurrak aktiboki beren ikaskideak animatzen, zereginak egiten laguntzen eta"gauza berriak modu independentean probatzea".
Joan behera irakurtzeko
Jeanri andereñoaren iruzkinak.
"Gure azken lan-esperientzia irteera zure seme-alaben hazkuntza eta jakin-mina ikusteko leiho harrigarria izan zen! PK4ko ikasleek ilusioz eta konfiantzaz hartu zuten beren rolak polizia, suhiltzaile, okin, albaitari, nekazari, pilotu eta azafata gisa. Elkarrekin lan egin zuten, harro zeuden beren "lanetan", eta pozik zeuden beren "dirua" irabazteaz eta gastatzeaz: benetako munduko erantzukizunetarako sarrera zoragarria. Inspiratzailea izan zen haurrak lagunak animatzen, zereginetan laguntzen eta gauza berriak modu independentean probatzen ikustea. Une hauek -zaintza, lankidetza eta harrotasuna- ezin hobeto egokitzen dira gure "Non gauden lekuan eta unean" unitatean eta erakusten dute zenbat hazten ari diren zure seme-alabak komunitateko kide arduratsu eta solidario gisa. Jarduera eta esperientzia asko daude, hala nola ikasleek pilotu baten larruan sartzeko aukera izan zuten, hegazkin bat gidatzea nolakoa den biziz. Sukaldaritza abenturak, sukaldari txiki bihurtuz, mahuka bilduz mokadu sinpleak sortzeko. Zooko zaindarien esplorazioa, non gure ikasleek hainbat animalia aurkitu eta zooko zaindariek nola zaintzen dituzten ikasi zuten. Gure ikasle gazteek polizia-ofizialen rola aztertu zuten, segurtasunaz eta komunitatearen garrantziaz eztabaidatuz. Suhiltzailea" Bidaiaren unerik gogoangarriena ondo pasatzea izan zen! Haurrek suteen aurkako segurtasunari buruz ikasi zuten eta suhiltzaileen ekipamendua ere probatu zuten. Profesional ausart hauei miresmena adierazi zieten eta gure komunitatea seguru mantentzeko duten funtsezko eginkizuna aitortu zuten. Egun osoan zehar, ikasleek lanbide hauen garrantziari buruzko ideiak eta hausnarketak partekatu zituzten. Komunitateko laguntzaileek gure bizitzetan ekarpen handia egiten dutela ikasi zuten, eta haien ikuspegiek erakutsi zuten zenbat ulertzen zuten. Irteera arrakastatsua izan zen! Gure ikasleak Komunitate Zerbitzuen Parketik irribarre alaiekin eta komunitateko laguntzaileen lanarekiko estimu sakonagoarekin irten ziren. Ikaskuntza bidaia honek "Geure burua adieraztea" gaia indartu zuen, profesional hauek betetzen duten funtsezko eginkizunari buruzko beren pentsamenduak eta sentimenduak adierazteko aukera emanez. Oso harro gaude haien jakin-min eta konpromisoaz, eta etorkizunean abentura gehiago izatea espero dugu!
Eskola-bidaia hauhaurrei behatuz eta galderak eginez ikasten utzi zien,adierazpena eta lankidetza landu beren roletan, eta pixkanaka konfiantza eta erantzukizun sentimendua eraiki benetako munduko egoeretan.
CIS Haur Hezkuntzan, irmoki sinesten duguIkaskuntza mundu errealean gertatzen denean, haurren hazkundea konfiantza handiagoa, oinarri sendoagoa eta ahalduntze handiagoa bihurtzen da.
Aurrera begira, jarraituko duguhaurrei eskola-irteera aberats eta esanguratsuetan lagundu,mundua arakatzen eta ulertzen laguntzea eta beren buruaren bertsio hobeak izaten laguntzea esperientzia praktikoen bidez.