Leave Your Message
Habarlar kategoriýalary
Esasy habarlar

Şu gün innowasiýa dörediň | PK2–PK4 syýahaty: Jemgyýetçilik rollary arkaly aň-düşünjäni ösdürmek

2026-02-09
Mekdep GIF 1110


Geçen hepdede geçirilen syýahat hepdeliginde,
CIS çagalar bagynyň çagalary (2-4 ýaş) Jemgyýetçilik karýera tejribesi merkezine baryp gördüler

Bu syýahat ... esaslanýarReggio Emilia bilim filosofiýasybilen integrasiýa edildiKanadadan Alberta okuw maksatnamasyÇümdüriji gurşawda, öwrenmek çagalaryň gyzyklanmalaryna esaslanyp, öwrenmegiň hakyky durmuş ýagdaýlarynda tebigy ýagdaýda ösmegine mümkinçilik döretdi.



Hakyky Dünýä Senariýleri: Öwrenmegi "Görünýän" Etmek


Ýangyn söndürijiler, polisiýa işgärleri, lukmanlar, uçarmanlar, çörekçiler, weterinarlar, daýhanlar…
Ýokary derejede hakyky karýera tejribesi giňişliginde, çagalar forma geýýärdiler, gurallary ulanýardylar we hakyky durmuşdaky anyk sosial rollara girýärdiler.


Daşky gurşaw, materiallar we özara täsir arkaly,olaryň "jemgyýet" baradaky düşünjesi aýdyň we manyly boldy.



Tejribeden başlapJogapkärçilik:Dürli ýaş toparlarynda ösüş


Şol bir gezelenç gurşawynda dürli ýaşdaky çagalar aýdyň ösüş aýratynlyklaryny görkezdiler.


•PK2: Tejribä gönükdirilen

we Imitasiýa




Duýgy barlaglary we rol oýnamak arkaly, olar töweregindäki hünärleri we jemgyýetçilik rollaryny kem-kemden ykrar etdiler.Olar oýunda synlamak, diňlemek we esasy beýan etmek usullaryny tejribe etdiler.


PK2 Öý synp mugallymy hanym Nehapaýlaşyldy,"Synp otagynyň diwarlaryndan çykmak, öwrenmegiň hakykatdanam iň manyly usulda bolmagyna mümkinçilik berdi.Çagalar işiň dowamynda haýran galdyryjy çydamlylyk, höwes we garaşsyzlyk görkezdiler.


Okamak üçin aşak aýlaň

Hanym Jeanriniň bellikleri.

"Iş tejribesi boýunça gezelenç ýaş okuwçylarymyz üçin hakykatdanam ajaýyp we baýlaşdyryjy tejribe boldy. Synp otagynyň diwarlaryndan çykmak öwrenmegiň iň manyly usulda janlanmagyna mümkinçilik berdi. Gün dowamynda maksatly öwrenmek - oýun, gözleg, göz öňüne getirmek we hakyky dünýä gatnaşyklary arkaly boldy. Çagalar dürli rollara höwes bilen girdiler: dünýäni halas edýän ýangyn söndürijiler bolup batyrgaýlyk bilen ýasamakdan başlap, gyzykly ýerlere syýahat etmäge taýýar uçar ekipažynyň agzalaryna öwrülmäge çenli. Realistik geýimler, gurallar we oýlanyşykly dizaýn edilen gurşawlar bu tejribeleri has-da çuňňur we özüne çekiji etdi, çagalaryň dürli jemgyýetçilik rollaryny we jogapkärçiliklerini çuňňur düşünmegine kömek etdi. Ýolda biz magdan gazyp alýarkaňyz gymmatbaha daşlary sanamak, ýangyn söndüriji awtoulaglaryň seslerini üns bilen diňlemek we kömege mätäç kiçijik ýasama pişiklere duýgudaşlyk we ideg etmek ýaly möhüm başarnyklary tejribe etdik. Her bir iş gyzyklanmany, aragatnaşygy, hyzmatdaşlygy we meseleleri çözmegi höweslendirdi. Bu gezelenç biziň IB PYP transdisiplinar okuwymyz bilen ajaýyp utgaşdyryldy, bu bolsa okuwçylara amaly tejribeler arkaly öwrenýän wagtlarynda dersler boýunça manyly baglanyşyklar gurmaga mümkinçilik berdi. Ýaş okuwçylarymyz gün dowamynda ajaýyp çydamlylyk, höwes we garaşsyzlyk görkezdiler we olaryň özüne bolan ynamyny we tolgunmasyny görmek şatlykdy." Her täze tejribe bilen ös. Bu, hakykatdanam, öwrenmek, gülmek we açyşlar bilen dolu ýatda galyjy gün boldy! Çagalarymyz üçin şeýle baýlaşdyryjy tejribeleri mümkin etmäge bolan ynamyňyz üçin sag boluň.


PK3: Ekspressiwligiň başlangyjy

Aktiw pikirler




Hatardahäzirki okuw temasy bilen Özümizi beýan etmek, çagalar dürli kärlerde "Men näme edýärin?" we "Men näme üçin muny edýärin?" diýen soraglary öwrendiler wedüşünişlerini beýan etmek üçin dil ulanmaga başladylar.

PK3 Öý otagynyň mugallymy jenap Raýanbelläp geçdiler, "Çagalar dürli kärleri höwes bilen öwrendiler wejemgyýetçilik işgärleriniň durmuşymyzda oýnaýan möhüm rollaryny kem-kemden düşünip."


Okamak üçin aşak aýlaň

Jenap Raýanyň bellikleri.


"Guançžou şäherindäki Jemgyýetçilik Hyzmatlary Parkyna ýakynda eden syýahatymyz K-3 okuwçylarymyz üçin ajaýyp gün boldy we "Özümizi beýan etmek" bölümimiz bilen ajaýyp gabat geldi. Çagalar dürli hünärleri höwes bilen öwrendiler we jemgyýetçilik kömekçileriniň durmuşymyzda oýnaýan möhüm rollary barada öwrendiler."


•PK4: Has ulyny görkezmek

Garaşsyzlykwe hyzmatdaşlyk duýgusy




Çagalar öz "işlerinde" işleri paýlaşmak üçin hyzmatdaşlyk etdiler, ýönekeý jogapkärçilikler we düzgünler barada öwrendiler.Tapşyryklary ýerine ýetirenden soň, olar üstünlik duýgusyny başdan geçirdiler we iş bilen sylagyň arasyndaky baglanyşygy kem-kemden düşündiler.

PK4 Öý otagynyň mugallymyHanym Jeanriagzalan,

"Çagalaryň öz deň-duşlaryny işjeň ruhlandyrýandygyny, tabşyryklary ýerine ýetirmäge kömek edýändigini wetäze zatlary garaşsyzlykda synap görmek."


Okamak üçin aşak aýlaň

Hanym Jeanriniň bellikleri.


"Ýakynda geçirilen iş tejribesi boýunça gezelençimiz çagalaryňyzyň ösüşine we gyzyklanmasyna ajaýyp bir penjire boldy! PK4 okuwçylary tolgunma we ynam bilen polisiýa işgärleri, ýangyn söndürijiler, çörekçiler, weterinarlar, daýhanlar, uçarmanlar we howa stýuardessalary hökmünde öz wezipelerine girişdiler. Olar bilelikde işlediler, "işleri" bilen buýsandylar we "pullaryny" gazanmaga we harçlamaga begendiler - hakyky dünýäde jogapkärçiliklere ajaýyp giriş. Çagalaryň dostlaryny höweslendirmegini, işlere kömek etmegini we täze zatlary özbaşdak synap görmegini görmek ylham beriji boldy. Bu alada, hyzmatdaşlyk we buýsanç pursatlary "Biz nirede we ýerde" bölümimize doly gabat gelýär we çagalaryňyzyň jogapkärli, aladaçyl jemgyýet agzalary hökmünde nähili ösýändigini görkezýär. Okuwçylaryň uçary uçurmagyň nähilidigini başdan geçirmek, uçary uçurmagyň nähilidigini başdan geçirmek mümkinçiligi ýaly köp sanly çäreler we tejribeler bar. Aşpezlik başdan geçirmeleri, kiçi aşpez bolmak, ýönekeý naharlar taýýarlamak üçin ýeňlerini çyzmak. Haýwanat bagynyň gözegçisini öwrenmek, okuwçylarymyz dürli haýwanlary tapdylar we haýwanat bagynyň gözegçileriniň olara nähili ideg edýändigini öwrendiler. Ýaş okuwçylarymyz polisiýa işgärleriniň roluny öwrendiler, howpsuzlyk we jemgyýetiň ähmiýeti barada gürrüň etdiler. Ýangyn söndüriji Gezelençiň iň gyzykly pursaty gyzykly boldy! Çagalar ýangyn howpsuzlygy barada öwrendiler we hatda ýangyn söndüriji enjamlaryny hem geýip gördüler. Olar bu batyr hünärmenlere haýran galdyklaryny we jemgyýetimizi howpsuz saklamakdaky möhüm rollaryny ykrar etdiler. Gün dowamynda okuwçylar bu hünärleriň möhümligi barada pikirlerini we oýlanmalaryny paýlaşdylar. Olar jemgyýetçilik kömekçileriniň biziň durmuşymyza uly goşant goşýandygyny we olaryň düşünjeleriniň olaryň nähili köp zady düşünendigini görkezýändigini öwrendiler. Gezelenç uly üstünlik gazandy! Okuwçylarymyz Jemgyýetçilik Hyzmatlary Parkyndan şatlykly ýylgyryşlar we jemgyýetçilik kömekçileriniň işine çuňňur minnetdarlyk bilen gitdiler. Bu okuw syýahaty "Özümizi beýan etmek" temasyny güýçlendirdi we olara bu hünärmenleriň oýnaýan möhüm rollary barada pikirlerini we duýgularyny aýtmaga mümkinçilik berdi. Biz olaryň gyzyklanmasy we gatnaşygy bilen örän buýsanýarys we geljekde has köp başdan geçirmeleri garaşýarys!"


Bu gezelenççagalara synlamak we sorag bermek arkaly öwrenmäge mümkinçilik berdi,öz rollarynda özlerini beýan etmekde we hyzmatdaşlyk etmekde tejribe toplaýarlar, şeýle hem hakyky dünýädäki ýagdaýlarda ynamy we jogapkärçilik duýgusyny kem-kemden ösdürýärler.


CIS çagalar bagynda biz muňa berk ynanýarysöwrenmek hakyky dünýäde bolanda, çagalaryň ösüşi has ynamly, berk we güýçli bolýar.
Geljege seredip, biz dowam ederisçagalara baý we manyly gezelençlerde ýoldaşlyk ediň,olara dünýäni öwrenmäge we düşünmäge, şeýle hem tejribe arkaly özleriniň has gowy görnüşlerine öwrülmäge kömek etmek.