Leave Your Message

Innovera idag | PK2–PK4-utflykt: Bygga kognition genom samhällsroller

2026-02-09
Skolgif 1110


Under förra veckans utflyktsvecka,
CIS-dagisbarn (2-4 år) besökte Community Career Experience Center

Denna utflykt baserades påReggio Emilia utbildningsfilosofi, integrerad medAlberta-läroplan från KanadaI en uppslukande miljö var lärandet centrerat kring barnens intressen, vilket gjorde att lärandet kunde utvecklas naturligt i verkliga situationer.



Verkliga scenarier: Att göra lärandet "synligt"


Brandmän, poliser, läkare, piloter, bagare, veterinärer, bönder…
I en mycket autentisk karriärupplevelsemiljö, barn bar uniformer, använde verktyg och intog specifika, verkliga sociala roller.


Genom miljön, materialen och interaktionen,deras förståelse av "gemenskapen" blev påtaglig och meningsfull.



Från erfarenhet tillAnsvar:Tillväxt över olika åldersgrupper


I samma utflyktsmiljö uppvisade barn i olika åldrar tydliga utvecklingsdrag.


•PK2: Fokuserad på erfarenhet

och imitation




Genom sensorisk utforskning och rollspel, insåg de gradvis yrken och sociala roller runt omkring sig.De övade observation, lyssnande och grundläggande uttryck i lek.


PK2-klasslärare Ms. Nehadelad,"Att kliva ut ur klassrummets väggar gjorde att lärandet verkligen kunde ske på det mest meningsfulla sättet.Barnen visade överraskande uthållighet, entusiasm och självständighet under hela aktiviteten.


Scrolla ner för att läsa

Fru Jeanris kommentarer.

"Arbetspraktikutflykten var verkligen en exceptionell och berikande upplevelse för våra unga elever. Att kliva utanför klassrummets väggar gjorde att lärandet kunde komma till liv på det mest meningsfulla sättet. Det fanns ett meningsfullt lärande under hela dagen – genom lek, utforskning, fantasi och verkliga kopplingar. Barnen klev entusiastiskt in i olika roller: från att modigt låtsas vara brandmän som räddar världen till att bli flygplansbesättningsmedlemmar redo att resa till spännande destinationer. De realistiska kläderna, verktygen och de noggrant utformade miljöerna gjorde dessa upplevelser ännu mer uppslukande och engagerande, vilket hjälpte barnen att fördjupa sin förståelse för olika samhällsroller och ansvar. Längs vägen övade vi på viktiga färdigheter som att räkna värdefulla stenar under gruvdrift, lyssna uppmärksamt på ljuden från brandbilar och visa empati och omsorg för små låtsas-kattungar som behövde hjälp. Varje aktivitet uppmuntrade nyfikenhet, kommunikation, samarbete och problemlösning. Denna utflykt var vackert anpassad till vårt tvärvetenskapliga IB PYP-lärande, vilket gjorde det möjligt för eleverna att skapa meningsfulla kopplingar mellan ämnen samtidigt som de lärde sig genom praktiska erfarenheter. Våra unga elever visade anmärkningsvärd uthållighet, entusiasm och självständighet under hela dagen, och det var en glädje att se deras självförtroende och entusiasm växa med varje..." ny upplevelse. Det var verkligen en minnesvärd dag fylld med lärande, skratt och upptäckter! Tack för ert fortsatta förtroende att göra sådana berikande upplevelser möjliga för våra barn.


PK3: Börjar uttrycka sig

Tankar aktivt




I kömed det aktuella lärtemat Att uttrycka oss själva, utforskade barnen "Vad gör jag?" och "Varför gör jag det här?" inom olika yrken, ochbörjade använda språket för att uttrycka sin förståelse.

PK3 Lärare i klassrummet, herr Ryanobserverade," Barnen utforskade entusiastiskt olika yrken ochgradvis förstod de viktiga roller som samhällsarbetare spelar i våra liv"


Scrolla ner för att läsa

Herr Ryans kommentarer.


"Vår senaste skolutflykt till Community Services Park i Guanzhou City var en härlig dag för våra elever i förskoleklass till årskurs 3, perfekt anpassad till vår enhet, "Att uttrycka oss själva". Barnen utforskade entusiastiskt olika yrken och lärde sig om de viktiga roller som samhällsmedarbetare spelar i våra liv."


•PK4: Demonstrerar större

Oberoendeoch en känsla av samarbete




I sitt "arbete" samarbetade barnen för att dela upp uppgifter och lärde sig om enkla ansvarsområden och regler.Efter att ha slutfört uppgifter upplevde de en känsla av prestation och förstod gradvis sambandet mellan arbete och belöning.

PK4 Lärare i klassrummetFru Jeanrinämnda,

"Det var hjärtevärmande att se barnen aktivt uppmuntra sina kamrater, hjälpa till att slutföra uppgifter och"försöka nya saker självständigt."


Scrolla ner för att läsa

Fru Jeanris kommentarer.


"Vår senaste praktikutflykt var ett fantastiskt fönster in i era barns utveckling och nyfikenhet! PK4-eleverna hoppade in i sina roller som poliser, brandmän, bagare, veterinärer, bönder, piloter och flygvärdinnor med spänning och självförtroende. De arbetade tillsammans, var stolta över sina "jobb" och var glada över att tjäna och spendera sina "pengar" – en underbar introduktion till verkliga ansvarsområden. Det var inspirerande att se barn uppmuntra vänner, hjälpa till med uppgifter och prova nya saker självständigt. Dessa stunder – av omtanke, samarbete och stolthet – passar perfekt in i vår enhet "Var vi är på plats och tid" och visar hur mycket era barn växer som ansvarsfulla, omtänksamma samhällsmedlemmar. Det finns många aktiviteter och upplevelser, till exempel att eleverna fick chansen att kliva in i en pilots skor och uppleva hur det är att flyga ett flygplan. Kulinariska äventyr, att bli små kockar, kavlade upp ärmarna för att skapa enkla snacks. Zoo Keeper Exploration, där våra elever upptäckte olika djur och lärde sig hur zoologiska djur sköter om dem. Våra unga elever utforskade polisernas roll och diskuterade säkerhet och vikten av..." Brandmännens skoj var en höjdpunkt på resan! Barnen lärde sig om brandsäkerhet och provade till och med brandmansutrustning. De uttryckte beundran för dessa modiga yrkesmän och insåg deras viktiga roll i att hålla vårt samhälle säkert. Under dagen delade eleverna sina idéer och reflektioner om vikten av dessa yrken. De lärde sig att samhällsmedarbetare bidrar avsevärt till våra liv, och deras insikter visade hur mycket de förstod. Utflykten var en stor succé! Våra elever lämnade Community Services Park med glada leenden och en djupare uppskattning för samhällsmedarbetarnas arbete. Denna läranderesa förstärkte temat "Att uttrycka oss själva", vilket gjorde det möjligt för dem att uttrycka sina tankar och känslor om de viktiga roller dessa yrkesmän spelar. Vi är otroligt stolta över deras nyfikenhet och engagemang, och vi ser fram emot fler äventyr i framtiden!


Denna utflyktlät barn lära sig genom att observera och ställa frågor,öva på uttrycksförmåga och samarbete i sina roller, och gradvis bygga upp självförtroende och en ansvarskänsla i verkliga scenarier.


På CIS förskola tror vi starkt på attNär lärande sker i den verkliga världen blir barns utveckling mer självsäker, jordnära och stärkt.
Framöver kommer vi att fortsätta attfölja med barn på berikande och meningsfulla utflykter,att hjälpa dem att utforska och förstå världen och bli bättre versioner av sig själva genom praktiska erfarenheter.