Innoveer vandaag nog | Schoolreisje PK2–PK4: Cognitieve ontwikkeling door middel van gemeenschapsrollen
Tijdens de excursieweek van vorige week,Kleuters van CIS (2-4 jaar) bezochten het Community Career Experience Center.
Deze excursie was gebaseerd op deReggio Emilia-onderwijsfilosofie, geïntegreerd met deAlberta-curriculum uit CanadaIn een immersieve omgeving stond het leren centraal rond de interesses van de kinderen, waardoor het leren zich op natuurlijke wijze kon ontvouwen in realistische situaties.
Praktische voorbeelden: Leren "zichtbaar" maken
Brandweerlieden, politieagenten, artsen, piloten, bakkers, dierenartsen, boeren…
In een zeer authentieke werkervaringsomgevingKinderen droegen uniformen, gebruikten gereedschap en namen specifieke, realistische sociale rollen aan.
Door middel van de omgeving, materialen en interactie,Hun begrip van de "gemeenschap" werd tastbaar en betekenisvol.
Van ervaring naarVerantwoordelijkheid:Groei in verschillende leeftijdsgroepen
Binnen dezelfde excursieomgeving vertoonden kinderen van verschillende leeftijden duidelijke ontwikkelingskenmerken.
• PK2: Gericht op ervaring
en imitatie
Door middel van zintuiglijke verkenning en rollenspelZe leerden geleidelijk aan de beroepen en sociale rollen om hen heen kennen.Ze oefenden observeren, luisteren en basisvaardigheden in expressie tijdens het spelen..
Kleuterjuf van PK2, mevrouw Nehagedeeld,"Door de muren van het klaslokaal te verlaten, kon het leren op de meest betekenisvolle manier plaatsvinden.De kinderen toonden tijdens de hele activiteit een verrassend uithoudingsvermogen, enthousiasme en zelfstandigheid.
Scroll naar beneden om verder te lezen
De opmerkingen van mevrouw Jeanri.
"De excursie 'Werkervaring' was een werkelijk uitzonderlijke en verrijkende ervaring voor onze jonge leerlingen. Door buiten de muren van het klaslokaal te treden, kwam het leren op een zeer betekenisvolle manier tot leven. Er werd de hele dag doelgericht geleerd – door middel van spel, ontdekking, verbeelding en verbindingen met de echte wereld. De kinderen kropen enthousiast in verschillende rollen: van dapper doen alsof ze brandweermannen waren die de wereld redden, tot bemanningsleden van een vliegtuig die klaar waren om naar spannende bestemmingen te reizen. De realistische kleding, gereedschappen en zorgvuldig ontworpen omgevingen maakten deze ervaringen nog meeslepender en boeiender, waardoor de kinderen hun begrip van verschillende rollen en verantwoordelijkheden in de gemeenschap konden verdiepen. Onderweg oefenden we belangrijke vaardigheden, zoals het tellen van kostbare stenen tijdens het mijnen, aandachtig luisteren naar het geluid van brandweerwagens en empathie en zorg tonen voor kleine neppe kittens die hulp nodig hadden. Elke activiteit stimuleerde nieuwsgierigheid, communicatie, samenwerking en probleemoplossing. Deze excursie sloot prachtig aan bij ons IB PYP-transdisciplinair leren, waardoor leerlingen betekenisvolle verbanden tussen vakken konden leggen en leerden door middel van praktische ervaringen. Onze jonge leerlingen toonden de hele dag een opmerkelijk uithoudingsvermogen, enthousiasme en zelfstandigheid, en het was Het was een genot om te zien hoe hun zelfvertrouwen en enthousiasme groeiden bij elke nieuwe ervaring. Het was echt een onvergetelijke dag vol leren, lachen en ontdekken! Bedankt voor uw voortdurende vertrouwen, waardoor zulke verrijkende ervaringen voor onze kinderen mogelijk worden.
•PK3: Beginnen met uitdrukken
Gedachten actief
In de rijmet als huidig leerthema: Jezelf uitdrukkenDe kinderen onderzochten de vragen "Wat doe ik?" en "Waarom doe ik dit?" in verschillende beroepen, enbegonnen taal te gebruiken om hun begrip uit te drukken.
Groepsleider PK3, meneer Ryan"De kinderen verkenden enthousiast verschillende beroepen," merkte ik op.Geleidelijk aan begreep ik de belangrijke rol die maatschappelijk werkers in ons leven spelen."
Scroll naar beneden om verder te lezen
De opmerkingen van de heer Ryan.
"Ons recente schoolreisje naar het Community Services Park in Guangzhou was een fantastische dag voor onze leerlingen van groep 1 t/m 3, en sloot perfect aan bij ons thema 'Jezelf uiten'. De kinderen ontdekten enthousiast verschillende beroepen en leerden over de essentiële rol die hulpverleners in onze samenleving spelen."
•PK4: Grotere prestaties aantonen
Onafhankelijkheiden een gevoel van samenwerking
Tijdens hun "werk" werkten de kinderen samen om taken te verdelen en leerden ze over eenvoudige verantwoordelijkheden en regels.Na het voltooien van taken ervoeren ze een gevoel van voldoening en begrepen ze geleidelijk het verband tussen werk en beloning.
Groepsleerkracht PK4Mevrouw Jeanrigenoemd,
"Het was hartverwarmend om te zien hoe de kinderen hun leeftgenoten actief aanmoedigden, hielpen bij het voltooien van taken, enzelfstandig nieuwe dingen uitproberen."
Scroll naar beneden om verder te lezen
De opmerkingen van mevrouw Jeanri.
"Ons recente excursie 'Werkervaring' was een fantastische manier om de groei en nieuwsgierigheid van uw kinderen te leren kennen! De PK4-leerlingen stortten zich vol enthousiasme en zelfvertrouwen op hun rollen als politieagenten, brandweermannen, bakkers, dierenartsen, boeren, piloten en stewardessen. Ze werkten samen, waren trots op hun 'baantjes' en vonden het geweldig om hun 'geld' te verdienen en uit te geven – een prachtige kennismaking met verantwoordelijkheden in de echte wereld. Het was inspirerend om te zien hoe kinderen vrienden aanmoedigden, hielpen met taken en zelfstandig nieuwe dingen probeerden. Deze momenten – van zorgzaamheid, samenwerking en trots – passen perfect bij ons thema 'Waar we ons bevinden in tijd en ruimte' en laten zien hoe uw kinderen zich ontwikkelen tot verantwoordelijke, zorgzame leden van de gemeenschap. Er zijn veel activiteiten en ervaringen, zoals de kans voor de leerlingen om in de huid van een piloot te kruipen en te ervaren hoe het is om een vliegtuig te besturen. Culinaire avonturen, waarbij ze kleine chef-koks werden en hun mouwen opstroopten om eenvoudige snacks te maken. Ontdekkingstocht als dierverzorger, waarbij onze leerlingen verschillende dieren ontdekten en leerden hoe dierverzorgers voor ze zorgen. Onze jonge leerlingen verkenden de rol van politieagenten, We bespraken veiligheid en het belang van de gemeenschap. Het brandweeravontuur was een hoogtepunt van de excursie! De kinderen leerden over brandveiligheid en pasten zelfs brandweeruitrusting. Ze spraken hun bewondering uit voor deze dappere professionals en erkenden hun essentiële rol in het veilig houden van onze gemeenschap. Gedurende de dag deelden de leerlingen hun ideeën en reflecties over het belang van deze beroepen. Ze leerden dat hulpverleners in de gemeenschap een belangrijke bijdrage leveren aan ons leven, en hun inzichten lieten zien hoeveel ze daarvan begrepen. De excursie was een groot succes! Onze leerlingen verlieten het Community Services Park met een brede glimlach en een diepere waardering voor het werk van hulpverleners in de gemeenschap. Deze leerzame ervaring versterkte het thema "Jezelf uiten", waardoor ze hun gedachten en gevoelens konden verwoorden over de belangrijke rol die deze professionals spelen. We zijn ontzettend trots op hun nieuwsgierigheid en betrokkenheid en kijken uit naar meer avonturen in de toekomst!
Deze excursiewaardoor kinderen konden leren door te observeren en vragen te stellen.Ze oefenen hun zelfexpressie en samenwerking in hun rollen en bouwen geleidelijk aan zelfvertrouwen en verantwoordelijkheidsgevoel op in praktijksituaties.
Bij CIS Kindergarten zijn we er stellig van overtuigd datWanneer kinderen in de echte wereld leren, ontwikkelen ze zich zelfverzekerder, beter geaard en meer in staat om hun eigen kracht te ontplooien.
Vooruitkijkend zullen we doorgaan metkinderen begeleiden tijdens leerzame en zinvolle excursies.hen helpen de wereld te verkennen en te begrijpen, en betere versies van zichzelf te worden door middel van praktische ervaringen.