Leave Your Message

SD CIS | Sedina ing Sekolah Dasar: Apa sing Dialami Bocah-bocah ing 'Perserikatan Bangsa-Bangsa Cilik'?

2025-06-06
10001

Taun Yayasan ing SD CIS wis diwiwiti, nggawa pangarep-arep lan kemungkinan anyar saben dina. Kita setya nggawe lingkungan sinau sing anget lan semangat kanggo saben siswa, ing ngendi dheweke bisa berkembang ing swasana katresnan lan dhukungan.

jkfcehy31

Liwat artikel iki, ayo padha njelajah kepiye siswa SD CIS ngentekake sedina ing lingkungan sing diurus lan diberdayakake ing kampus.

Wiwitan sing Anget

Saben esuk ing sekolah dasar kita diwiwiti kanthi swasana sing anget lan nyenengake. Nalika para siswa teka, dheweke disambut dening pimpinan senior, menehi swasana positif kanggo dina ngarep. Interaksi awal iki luwih saka mung salam sing ramah; iki uga nuwuhake rasa duwe lan komunitas wiwit wiwitan.

CIS Esuk

jkfcehy1


Persiapan Kelas
lan Rutinitas Esuk

Sawise mlebu, para siswa dituntun menyang kelas dening Mitra Pembelajaran. Pendekatan unik iki njamin saben bocah rumangsa didhukung nalika transisi menyang lingkungan pembelajaran. Nalika mlebu kelas, para siswa nemokake kegiatan sing nyenengake sing nunggu dheweke, dirancang kanggo micu kreativitas lan rasa penasaran nganti agenda resmi dina kasebut diwiwiti.

jkfcehy2


Persiapan Kelas
lan Rutinitas Esuk

Dina sekolah diwiwiti kanthi rapat kelas 15 menit, komponen penting saka rutinitas kita sing fokus ing perawatan pastoral lan pembangunan komunitas. Wektu iki ngidini siswa nyambung karo siji liyane, nuduhake pikirane, lan ngrembug pangarepan saben dina. Iki nyetel pondasi kanggo kolaborasi lan rasa hormat antarane kanca sakelas.

jkfcehy3jkfcehy4


Kurikulum Akademik sing Sugih

Nalika dina mlaku, para siswa miwiti lelampahan akademik liwat wolung sesi terstruktur. Dheweke nyilem menyang pelajaran kaya ta Inggris, Matematika, Ilmu Sosial, Sains, lan basa Cina, bebarengan karo macem-macem pelajaran khusus kaya Seni, Musik, Pendidikan Jasmani utawa STEAM. Saben kelas dirancang supaya interaktif, nyengkuyung partisipasi lan keterlibatan aktif. Guru nggunakake metode pengajaran sing kreatif kanggo nggawe pembelajaran dadi nyenengake, supaya siswa tetep semangat babagan pendhidhikane.

jkfcehy5jkfcehy6jkfcehy4


jkfcehy7jkfcehy8

Liburan Nutrisi
lan Wektu Nedha Awang

Ngerteni pentinge keseimbangan, jadwal kita kalebu rong wektu istirahat nutrisi ing ngendi bocah-bocah bisa ngisi ulang energi nganggo cemilan sehat. Wektu istirahat iki ora mung ningkatake kebiasaan mangan sing sehat nanging uga menehi wektu kanggo interaksi sosial.

jkfcehy9jkfcehy10

Nedha awan minangka kesempatan liyane kanggo mangan, kanthi macem-macem pilihan sing enak sing nyukupi kabutuhan nutrisi siswa. Nalika nedha awan, siswa-siswa kita lungguh karo gurune ing klompok kelas kanggo nggawe swasana kulawarga.

Wektu dolanan:
Kesempatan kanggo
Relaksasi lan Sosialisasi

Saliyané komponen akademik lan nutrisi, kita uga ngutamakaké wektu dolanan ing rutinitas saben dina. Siswa diwenehi telung wektu dolanan sing wis ditemtokake sedina muput, supaya bisa ngendhokke awak, sosialisasi, lan nggunakake energi. Wektu-wektu aktivitas fisik iki penting banget kanggo njaga fokus lan ningkatake kesejahteraan sakabèhé.

jkfcehy11jkfcehy12

 

Kurikulum Akademik sing Sugih

Dina sekolah dasar CIS disusun kanthi tliti kanggo ngopeni pikiran lan awak. Kanthi nggabungake kaku akademik karo kesempatan kanggo sosialisasi lan aktivitas fisik, kita nggawe lingkungan sing sugih ing ngendi siswa bisa berkembang ora mung sacara akademik nanging uga sacara sosial lan emosional.

Saben aspek saka rutinitas kita dirancang kanggo mesthekake yen saben bocah rumangsa dihargai, melu, lan siap sinau.

jkfcehy13jkfcehy14jkfcehy15

Lampiran

Pambuka kanggo Sekolah Dasar

Tim Akademik Sekolah

(Update sing terus-terusan...)


Gesek ngiwa utawa nengen kanggo ndeleng liyane

jkfcehy16
Lynne-Marie


Australia

Latar Belakang Pendidikan:

Sarjana Pendidikan Khusus (SD) lan Diploma Pengajaran, Universitas Sydney Barat, Australia

Pengalaman Pendidikan:

Lynne wis kerja ing Tiongkok luwih saka 7 taun lan wis njabat maneka peran penting ing pendidikan, kalebu dadi guru kanggo kabeh tingkat kelas, kepala sekolah dasar lan menengah atas, wakil kepala sekolah K-12, lan direktur keterlibatan siswa.

jkfcehy17
Daniel Healy


Inggris


Guru Wali Kelas SD

Latar Belakang Pendidikan:

Pendidikan Dasar, Universitas Greenwich, Inggris Raya

Pengalaman Pendidikan:

Luwih saka 20 taun pengalaman ing sekolah internasional

jkfcehy28
Anton Mulder Oosthuizen


Afrika Kidul


Guru Wali Kelas SD

Latar Belakang Pendidikan:

Gelar sarjana ing Perencanaan Kota saka Universitas North West Afrika Selatan.

PGCE - Sertifikat Pascasarjana ing Pendidikan

Pengalaman Pendidikan:

8 taun pengalaman ing pendidikan sekolah internasional

jkfcehy18
Kevin Franklin


Kanada


Guru Wali Kelas SD

Latar Belakang Pendidikan:

Magister Pendidikan ing Kepemimpinan Pendidikan, Universitas Negeri Oklahoma Tenggara, AS.

Sarjana Pendidikan, Sarjana Seni ing Studi Inggris lan Studi Anak lan Kulawarga, Universitas Nipissing, Kanada.

Pengalaman Pendidikan:

Luwih saka 9 taun pengalaman ngajar internasional, wis ngajar ing Kuwait, Qatar, lan China.

Pengalaman ngajar sing ekstensif ing kurikulum kanggo kelas 1 nganti 12.

jkfcehy19
Jacqueline Abul


Wong Filipina


Guru Wali Kelas SD

Latar Belakang Pendidikan:

Gelar Sarjana Pendidikan Dasar

Gelar Master ing Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Moreland, AS

Pengalaman Pendidikan:

20 taun pengalaman ngajar, meh separo kariré nyemplung ing lingkungan sing sugih saka Program Taun Sekolah Dasar Internasional Baccalaureate (PYP).

jkfcehy20
Peggy Fok


Amerika


Guru Wali Kelas SD

Latar Belakang Pendidikan:

S.Si. Administrasi Bisnis, Universitas Negeri San Diego, AS

Pengalaman Pendidikan:

Luwih saka 10 taun pengalaman ngajar

jkfcehy29
Chen Oranye


Cina


Guru Basa Cina SD

Latar Belakang Pendidikan:

Magister Sastra Kuno, Universitas Normal Anqing, Tiongkok

Pengalaman Pendidikan:

Luwih saka 20 taun

jkfcehy21
Jessica Young


Wong sing bali


Sekolah Dasar


Mitra Sinau

Latar Belakang Pendidikan:

Magister Pendidikan, Universitas Sydney, Australia

Sertifikasi TESOL ing Basa lan Sastra Inggris

Pengalaman Pendidikan:

Pengalaman 5 taun ing babagan ngajar basa Inggris, kalebu 3 taun minangka guru basa Inggris sekolah dasar lan guru wali kelas

jkfcehy22
Rosie Liu


Cina


Sekolah Dasar


Mitra Sinau

Latar Belakang Pendidikan:

Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Huanghuai

Pengalaman Pendidikan:

Pengalaman sing akeh ing ngajar basa Inggris ing tingkat sekolah menengah

jkfcehy30
Karang Yan


Cina


Sekolah Dasar


Mitra Sinau

Latar Belakang Pendidikan:

Gelar Sarjana Basa Inggris, Kampus Zhuhai Institut Teknologi Beijing

Pengalaman Pendidikan:

Pengalaman sing akeh minangka guru basa Inggris sekolah dasar lan guru wali kelas

jkfcehy23
Mia Li


Cina


Sekolah Dasar


Mitra Sinau

Latar Belakang Pendidikan:

Gelar Sarjana, Universitas Normal Hanshan

Pengalaman Pendidikan:

Pengalaman dadi guru basa Inggris sekolah dasar setaun

jkfcehy24
Faye Wu


Cina


Sekolah Dasar


Mitra Sinau

Latar Belakang Pendidikan:

Sarjana Seni ing Pendidikan Internasional Tiongkok.

Pengalaman Pendidikan:

7 taun pengalaman ngajar.

010203040506070809101112

Sugeng rawuh kulawarga sanesipun

gabung karo komunitas CIS kita.

Hubungi kita utawa pindai kode QR

kanggo gawe jadwal kunjungan.

hjdfge3910015