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सीआईएस एलीमेंट्री | प्राथमिक विद्यालय में एक दिन: 'छोटे संयुक्त राष्ट्र' में बच्चों ने क्या अनुभव किया?

2025-06-06
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सीआईएस एलीमेंट्री में फाउंडेशन ईयर शुरू हो गया है। हर दिन नई आशाओं और संभावनाओं को लेकर। हम प्रत्येक छात्र के लिए एक सौहार्दपूर्ण और जीवंत शिक्षण वातावरण बनाने के लिए प्रतिबद्ध हैं, जहाँ वे प्रेम और समर्थन के माहौल में आगे बढ़ सकें।

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इस लेख के माध्यम से, आइए जानें कि सीआईएस के प्राथमिक विद्यालय के छात्र परिसर में ऐसे वातावरण में अपना दिन कैसे बिताते हैं जहां उनकी देखभाल की जाती है और उन्हें सशक्त बनाया जाता है।

एक सुखद शुरुआत

हमारे प्राथमिक विद्यालय में हर सुबह एक सौहार्दपूर्ण और स्वागतपूर्ण वातावरण के साथ शुरू होती है। विद्यार्थियों के आगमन पर वरिष्ठ शिक्षक उनका अभिवादन करते हैं, जिससे दिन की सकारात्मक शुरुआत होती है। यह प्रारंभिक बातचीत महज़ एक दोस्ताना अभिवादन से कहीं बढ़कर है; यह शुरुआत से ही अपनेपन और समुदाय की भावना को बढ़ावा देती है।

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कक्षा की तैयारी
और सुबह की दिनचर्या

अंदर प्रवेश करने पर, विद्यार्थियों को उनके शिक्षण साझेदारों द्वारा उनकी कक्षाओं तक ले जाया जाता है। यह अनूठा तरीका सुनिश्चित करता है कि प्रत्येक बच्चा अपने सीखने के वातावरण में ढलते समय सहज और सहायक महसूस करे। अपनी कक्षाओं में प्रवेश करते ही, विद्यार्थियों को दिन के आधिकारिक कार्यक्रम की शुरुआत तक रचनात्मकता और जिज्ञासा को जगाने के लिए डिज़ाइन की गई आकर्षक गतिविधियाँ मिलती हैं।

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कक्षा की तैयारी
और सुबह की दिनचर्या

स्कूल का दिन 15 मिनट की कक्षा बैठक से शुरू होता है, जो छात्रों की देखभाल और सामुदायिक भावना के विकास पर केंद्रित हमारी दिनचर्या का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। यह समय छात्रों को एक-दूसरे से जुड़ने, अपने विचार साझा करने और दैनिक अपेक्षाओं पर चर्चा करने का अवसर देता है। यह सहपाठियों के बीच सहयोग और सम्मान की नींव रखता है।

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एक समृद्ध शैक्षणिक पाठ्यक्रम

जैसे-जैसे दिन आगे बढ़ता है, छात्र आठ संरचित सत्रों के माध्यम से एक शैक्षणिक यात्रा शुरू करते हैं। वे अंग्रेजी, गणित, सामाजिक अध्ययन, विज्ञान और चीनी जैसे विषयों के साथ-साथ कला, संगीत, शारीरिक शिक्षा या एसटीईएएम जैसे विभिन्न विशेषज्ञ विषयों में भी गहराई से अध्ययन करते हैं। प्रत्येक कक्षा को अंतःक्रियात्मक बनाया गया है, जो सक्रिय भागीदारी और सहभागिता को प्रोत्साहित करती है। शिक्षक सीखने को आनंददायक बनाने के लिए रचनात्मक शिक्षण विधियों का उपयोग करते हैं, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि छात्र अपनी शिक्षा के प्रति उत्साहित रहें।

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पोषण संबंधी अवकाश
और दोपहर के भोजन का समय

संतुलन के महत्व को समझते हुए, हमारे कार्यक्रम में दो पोषण अवकाश शामिल हैं जहाँ बच्चे पौष्टिक नाश्ते से अपनी ऊर्जा पुनः प्राप्त कर सकते हैं। ये अवकाश न केवल स्वस्थ खान-पान की आदतों को बढ़ावा देते हैं बल्कि सामाजिक मेलजोल का अवसर भी प्रदान करते हैं।

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दोपहर का भोजन पोषण का एक और अवसर है, जिसमें हमारे छात्रों की पोषण संबंधी आवश्यकताओं को पूरा करने वाले कई स्वादिष्ट विकल्प उपलब्ध होते हैं। दोपहर के भोजन के समय हमारे छात्र अपने शिक्षकों के साथ समूह में बैठकर पारिवारिक माहौल बनाते हैं।

खेल का समय:
अवसरों के लिए
विश्राम और सामाजिक मेलजोल

शैक्षणिक और पोषण संबंधी घटकों के अलावा, हम अपनी दैनिक दिनचर्या में खेल के समय को प्राथमिकता देते हैं। छात्रों को दिन भर में तीन निर्धारित खेल के समय दिए जाते हैं, जिससे उन्हें आराम करने, सामाजिक मेलजोल करने और ऊर्जा खर्च करने का मौका मिलता है। शारीरिक गतिविधि के ये क्षण एकाग्रता बनाए रखने और समग्र स्वास्थ्य को बेहतर बनाने के लिए महत्वपूर्ण हैं।

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एक समृद्ध शैक्षणिक पाठ्यक्रम

सीआईएस प्राथमिक विद्यालय का दिन मन और शरीर दोनों के पोषण के लिए सोच-समझकर संरचित किया गया है। अकादमिक कठोरता को सामाजिकता और शारीरिक गतिविधियों के अवसरों के साथ मिलाकर, हम एक ऐसा समृद्ध वातावरण बनाते हैं जहाँ छात्र न केवल अकादमिक रूप से बल्कि सामाजिक और भावनात्मक रूप से भी विकसित हो सकते हैं।

हमारी दिनचर्या का हर पहलू यह सुनिश्चित करने के लिए बनाया गया है कि प्रत्येक बच्चा खुद को महत्वपूर्ण, सक्रिय और सीखने के लिए तैयार महसूस करे।

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परिशिष्ट

प्राथमिक स्तर का परिचय

स्कूल/शैक्षणिक टीम

(लगातार अपडेट जारी हैं...)


अधिक देखने के लिए बाएँ या दाएँ स्वाइप करें

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लिन-मैरी


ऑस्ट्रेलिया

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

विशेष शिक्षा (प्राथमिक) में स्नातक और शिक्षण में डिप्लोमा, वेस्टर्न सिडनी विश्वविद्यालय, ऑस्ट्रेलिया

शैक्षिक अनुभव:

लिन ने चीन में 7 वर्षों से अधिक समय तक काम किया है और शिक्षा के क्षेत्र में विभिन्न महत्वपूर्ण भूमिकाएँ निभाई हैं, जिनमें सभी ग्रेड स्तरों के लिए शिक्षक, प्राथमिक और माध्यमिक-उच्च विद्यालय की प्रधानाध्यापिका, के-12 उप-प्रधानाध्यापिका और छात्र जुड़ाव की निदेशक शामिल हैं।

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डैनियल हीली


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प्राथमिक गृहकक्ष शिक्षक

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

प्राथमिक शिक्षा, ग्रीनविच विश्वविद्यालय, यूनाइटेड किंगडम

शैक्षिक अनुभव:

अंतर्राष्ट्रीय स्कूलों में 20 वर्षों से अधिक का अनुभव

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एंटोन मुल्डर ओस्टहुइज़ेन


दक्षिण अफ्रीकी


प्राथमिक गृहकक्ष शिक्षक

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

दक्षिण अफ्रीका के नॉर्थ वेस्ट विश्वविद्यालय से नगर नियोजन में स्नातक की डिग्री।

पीजीसीई - शिक्षा में स्नातकोत्तर प्रमाण पत्र

शैक्षिक अनुभव:

अंतर्राष्ट्रीय विद्यालय शिक्षा में 8 वर्षों का अनुभव

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केविन फ्रैंकलिन


कनाडा


प्राथमिक गृहकक्ष शिक्षक

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

शिक्षा नेतृत्व में स्नातकोत्तर डिग्री, साउथईस्टर्न ओक्लाहोमा स्टेट यूनिवर्सिटी, संयुक्त राज्य अमेरिका।

निपिसिंग विश्वविद्यालय, कनाडा से शिक्षा स्नातक, अंग्रेजी अध्ययन और बाल एवं परिवार अध्ययन में कला स्नातक।

शैक्षिक अनुभव:

कुवैत, कतर और चीन में पढ़ाने का 9 वर्षों से अधिक का अंतरराष्ट्रीय शिक्षण अनुभव।

कक्षा 1 से 12 तक के पाठ्यक्रम में शिक्षण का व्यापक अनुभव।

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जैकलीन अबुल


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प्राथमिक गृहकक्ष शिक्षक

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

प्राथमिक शिक्षा में स्नातक की डिग्री

मोरलैंड विश्वविद्यालय, संयुक्त राज्य अमेरिका से प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा में स्नातकोत्तर डिग्री

शैक्षिक अनुभव:

उन्हें शिक्षण का 20 वर्षों का अनुभव है, जिसमें से लगभग आधा समय उन्होंने इंटरनेशनल बैकलॉरिएट प्राइमरी इयर्स प्रोग्राम (पीवाईपी) के समृद्ध वातावरण में बिताया है।

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पेगी फोक


अमेरिकी


प्राथमिक गृहकक्ष शिक्षक

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

बीएस बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन, सैन डिएगो स्टेट यूनिवर्सिटी, यूएसए

शैक्षिक अनुभव:

10 वर्षों से अधिक का शिक्षण अनुभव

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ऑरेंज चेन


चीनी


प्रारंभिक चीनी शिक्षक

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

प्राचीन साहित्य में स्नातकोत्तर, अनकिंग नॉर्मल यूनिवर्सिटी, चीन

शैक्षिक अनुभव:

20 वर्षों से अधिक

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जेसिका यंग


वापसीकर्ता


प्राथमिक स्कूल


लर्निंग पार्टनर

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

शिक्षा में स्नातकोत्तर, सिडनी विश्वविद्यालय, ऑस्ट्रेलिया

अंग्रेजी भाषा और साहित्य में TESOL प्रमाणन

शैक्षिक अनुभव:

अंग्रेजी शिक्षण में 5 वर्ष का अनुभव, जिसमें प्राथमिक विद्यालय में अंग्रेजी शिक्षक और गृह शिक्षक के रूप में 3 वर्ष का अनुभव शामिल है।

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रोजी लियू


चीनी


प्राथमिक स्कूल


लर्निंग पार्टनर

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

हुआंगहुई विश्वविद्यालय से अंग्रेजी शिक्षा में स्नातक की डिग्री

शैक्षिक अनुभव:

माध्यमिक विद्यालय स्तर पर अंग्रेजी पढ़ाने का व्यापक अनुभव।

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कोरल यान


चीनी


प्राथमिक स्कूल


लर्निंग पार्टनर

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

बीजिंग इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी के झूहाई कैंपस से अंग्रेजी में स्नातक की डिग्री।

शैक्षिक अनुभव:

प्राथमिक विद्यालय में अंग्रेजी शिक्षक और गृह शिक्षक के रूप में व्यापक अनुभव।

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मिया ली


चीनी


प्राथमिक स्कूल


लर्निंग पार्टनर

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

हानशान नॉर्मल यूनिवर्सिटी से स्नातक की डिग्री

शैक्षिक अनुभव:

प्राथमिक विद्यालय में अंग्रेजी शिक्षक के रूप में एक वर्ष का अनुभव।

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फेय वू


चीनी


प्राथमिक स्कूल


लर्निंग पार्टनर

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

चीनी अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा में कला स्नातक।

शैक्षिक अनुभव:

सात साल का शिक्षण अनुभव।

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और भी परिवारों का स्वागत है

हमारे सीआईएस समुदाय में शामिल हों।

हमें कॉल करें या क्यूआर कोड स्कैन करें

मुलाकात का समय निर्धारित करने के लिए।

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