Leave Your Message

CIS Elementary | En dag i grundskolan: Vad upplevde barn i 'Lilla Förenta Nationerna'?

2025-06-06
10001

Grundskolans årskurs på CIS Elementary har börjat. för med sig nya hopp och möjligheter varje dag. Vi strävar efter att skapa en varm och levande lärmiljö för varje elev, där de kan blomstra i en atmosfär av kärlek och stöd.

jkfcehy31

Genom den här artikeln ska vi utforska hur grundskoleelever i CIS tillbringar en dag i en miljö där de blir omhändertagna och får möjlighet att delta på campus.

En varm början

Varje morgon på vår grundskola börjar med en varm och välkomnande atmosfär. När eleverna anländer möts de av den högsta ledningen, vilket sätter en positiv ton för den kommande dagen. Denna inledande interaktion är mer än bara ett vänligt hej; den främjar en känsla av tillhörighet och gemenskap redan från början.

MORGON CIS

jkfcehy1


Förberedelser i klassrummet
och morgonrutiner

Väl inne i klassrummet guidas eleverna till sina klassrum av sina lärandepartners. Denna unika metod säkerställer att varje barn känner sig stöttad när de övergår i sin lärmiljö. När eleverna kommer in i sina klassrum väntar engagerande aktiviteter på dem, utformade för att väcka kreativitet och nyfikenhet fram till dagens officiella start.

jkfcehy2


Förberedelser i klassrummet
och morgonrutiner

Skoldagen börjar med ett 15-minuters klassmöte, en viktig del av vår rutin med fokus på själavård och gemenskapsbyggande. Denna tid ger eleverna möjlighet att få kontakt med varandra, utbyta tankar och diskutera dagliga förväntningar. Det lägger grunden för samarbete och respekt mellan klasskamrater.

jkfcehy3jkfcehy4


En rik akademisk läroplan

Allt eftersom dagen fortskrider ger sig studenterna ut på en akademisk resa genom åtta strukturerade sessioner. De fördjupar sig i ämnen som engelska, matematik, samhällskunskap, naturvetenskap och kinesiska, tillsammans med olika specialämnen som bild, musik, idrott eller STEAM. Varje lektion är utformad för att vara interaktiv och uppmuntra aktivt deltagande och engagemang. Lärarna använder kreativa undervisningsmetoder för att göra lärandet roligt och säkerställa att eleverna förblir entusiastiska över sin utbildning.

jkfcehy5jkfcehy6jkfcehy4


jkfcehy7jkfcehy8

Näringspauser
och lunchtid

Vi förstår vikten av balans och inkluderar därför två matpauser där barnen kan fylla på med hälsosamma mellanmål. Dessa pauser främjar inte bara hälsosamma matvanor utan ger också en stund för social interaktion.

jkfcehy9jkfcehy10

Lunchen är ytterligare ett tillfälle för näring, med en mängd olika läckra alternativ som tillgodoser våra elevers näringsbehov. Vid lunchen sitter våra elever med sina lärare i klassgrupper för att skapa en familjär atmosfär.

Speltider:
Möjligheter för
Avkoppling och socialisering

Förutom akademiska och näringsmässiga komponenter prioriterar vi lek i vår dagliga rutin. Eleverna får tre utsedda lektider under dagen, vilket gör att de kan varva ner, umgås och förbruka energi. Dessa stunder av fysisk aktivitet är avgörande för att bibehålla fokus och förbättra det allmänna välbefinnandet.

jkfcehy11jkfcehy12

 

En rik akademisk läroplan

CIS grundskoledag är noggrant strukturerad för att ge näring åt både kropp och själ. Genom att kombinera akademisk intensitet med möjligheter till socialisering och fysisk aktivitet skapar vi en berikande miljö där eleverna kan blomstra inte bara akademiskt utan även socialt och känslomässigt.

Varje aspekt av vår rutin är utformad för att säkerställa att varje barn känner sig värdefullt, engagerat och redo att lära sig.

jkfcehy13jkfcehy14jkfcehy15

Bilaga

Introduktion till grundskolan

Skolans akademiska team

(Lönande uppdateringar...)


Svep åt vänster eller höger för att se mer

jkfcehy16
Lynne-Marie


Australien

Utbildningsbakgrund:

Kandidatexamen i specialpedagogik (grundskola) och lärarexamen, Western Sydney University, Australien

Lärorik erfarenhet:

Lynne har arbetat i Kina i över sju år och har haft olika nyckelroller inom utbildning, bland annat som lärare för alla årskurser, rektor för grundskolan och mellanstadiet, biträdande rektor för förskola och gymnasieelev samt chef för elevengagemang.

jkfcehy17
Daniel Healy


Brittisk


Lärare i grundskolan

Utbildningsbakgrund:

Grundskoleutbildning, University of Greenwich, Storbritannien

Lärorik erfarenhet:

Över 20 års erfarenhet av internationella skolor

jkfcehy28
Anton Mulder Oosthuizen


sydafrikanska


Lärare i grundskolan

Utbildningsbakgrund:

Kandidatexamen i stadsplanering från North West University of South Africa.

PGCE - Forskarutbildning i utbildning

Lärorik erfarenhet:

8 års erfarenhet av internationell skolutbildning

jkfcehy18
Kevin Franklin


Kanada


Lärare i grundskolan

Utbildningsbakgrund:

Masterexamen i pedagogiskt ledarskap, Southeastern Oklahoma State University, USA.

Kandidatexamen i pedagogik, kandidatexamen i engelska studier och barn- och familjestudier, Nipissing University, Kanada.

Lärorik erfarenhet:

Över 9 års internationell undervisningserfarenhet, med undervisande i Kuwait, Qatar och Kina.

Omfattande undervisningserfarenhet inom läroplaner för årskurs 1 till 12.

jkfcehy19
Jacqueline Abul


Filippinare


Lärare i grundskolan

Utbildningsbakgrund:

Kandidatexamen i grundskolepedagogik

Masterexamen i förskolepedagogik, Moreland University, USA

Lärorik erfarenhet:

20 års lärarerfarenhet, varav nästan hälften av sin karriär försjunken i den berikande miljön inom International Baccalaureate Primary Years Programme (PYP).

jkfcehy20
Peggy Fok


amerikansk


Lärare i grundskolan

Utbildningsbakgrund:

Kandidatexamen i företagsekonomi, San Diego State University, USA

Lärorik erfarenhet:

Över 10 års erfarenhet av undervisning

jkfcehy29
Orange Chen


kinesiska


Lärare i kinesiska grundskolan

Utbildningsbakgrund:

Master i antik litteratur, Anqing Normal University, Kina

Lärorik erfarenhet:

Över 20 år

jkfcehy21
Jessica Young


Återvändande


Grundskola


Lärandepartner

Utbildningsbakgrund:

Master i pedagogik, University of Sydney, Australien

TESOL-certifiering i engelska språket och litteraturen

Lärorik erfarenhet:

5 års erfarenhet av engelskundervisning, inklusive 3 år som engelsklärare i grundskolan och klassrumslärare

jkfcehy22
Rosie Liu


kinesiska


Grundskola


Lärandepartner

Utbildningsbakgrund:

Kandidatexamen i engelskpedagogik, Huanghuai University

Lärorik erfarenhet:

Omfattande erfarenhet av att undervisa i engelska på gymnasienivå

jkfcehy30
Coral Yan


kinesiska


Grundskola


Lärandepartner

Utbildningsbakgrund:

Kandidatexamen i engelska, Zhuhai Campus vid Beijing Institute of Technology

Lärorik erfarenhet:

Omfattande erfarenhet som lärare i engelska i grundskolan och klassrumslärare

jkfcehy23
Mia Li


kinesiska


Grundskola


Lärandepartner

Utbildningsbakgrund:

Kandidatexamen, Hanshan Normal University

Lärorik erfarenhet:

Ett års erfarenhet som engelsklärare i grundskolan

jkfcehy24
Faye Wu


kinesiska


Grundskola


Lärandepartner

Utbildningsbakgrund:

Kandidatexamen i kinesisk internationell utbildning.

Lärorik erfarenhet:

7 års erfarenhet av undervisning.

010203040506070809101112

Välkomna fler familjer till

Gå med i vår CIS-gemenskap.

Ring oss eller skanna QR-koden

att boka ett besök.

hjdfge3910015