Dibistana Seretayî ya CIS | Rojek li Dibistana Seretayî: Zarokan di 'Neteweyên Yekbûyî yên Biçûk' de çi tecrûbe kirin?

Sala bingehîn li dibistana seretayî ya CIS dest pê kir, her roj hêvî û îmkanên nû bi xwe re tîne. Em pabend in ku ji bo her xwendekarekî hawîrdorek fêrbûnê ya germ û zindî biafirînin, ku ew bikaribin di atmosferek evîn û piştgiriyê de pêş bikevin.

Bi rêya vê gotarê, em ê lêkolîn bikin ka xwendekarên seretayî yên CIS çawa rojekê di hawîrdorekê de derbas dikin ku li kampusê lênêrîn û hêzdarî li wan tê kirin.

Destpêkek Germ

Her sibeh li dibistana me ya seretayî bi atmosferek germ û pêşwazîkar dest pê dike. Dema ku xwendekar digihîjin, rêveberiya payebilind wan pêşwazî dike, ev yek jî ji bo roja pêş me atmosferek erênî diafirîne. Ev têkiliya destpêkê ji silavek dostane bêtir e; ew ji destpêkê ve hestek aîdiyet û civakê pêş dixe.

SIBÊ CIS

Amadekariyên Polê
û Rûtînên Sibê

Dema ku xwendekar dikevin hundir, Hevkarên Fêrbûnê wan ber bi polên xwe ve dibin. Ev rêbaza bêhempa piştrast dike ku her zarokek dema ku ew derbasî jîngeha fêrbûna xwe dibin xwe piştgirî hîs dike. Dema ku dikevin polên xwe yên malê, xwendekar çalakiyên balkêş dibînin ku li benda wan in, ku ji bo geşkirina afirînerî û meraqê heta destpêka fermî ya rojeva rojê hatine çêkirin.

Amadekariyên Polê
û Rûtînên Sibê

Roja dibistanê bi civîneke polê ya 15 deqîqeyî dest pê dike, ku beşek girîng a rûtîna me ye ku li ser lênêrîna şivanî û avakirina civakê disekine. Ev dem dihêle ku xwendekar bi hev re têkilî daynin, ramanan parve bikin û li ser hêviyên rojane nîqaş bikin. Ew bingeha hevkariyê û rêzgirtinê di navbera hevalên polê de datîne.

Mufredateke Akademîk a Dewlemend

Her ku roj derbas dibe, xwendekar bi rêya heşt rûniştinên birêkûpêk dest bi rêwîtiyek akademîk dikin. Ew di mijarên wekî Îngilîzî, Matematîk, Zanistên Civakî, Zanist û Çînî de, û her weha mijarên pispor ên wekî Huner, Muzîk, Perwerdehiya Bedenî an STEAM de jî xwe dispêrin mijarên wekî. Her ders bi awayekî înteraktîf hatiye amadekirin, beşdariya çalak û tevlêbûnê teşwîq dike. Mamoste rêbazên hînkirinê yên afirîner bikar tînin da ku fêrbûnê xweş bikin, û piştrast dikin ku xwendekar di derbarê perwerdehiya xwe de bi coş bimînin.

Navberên Xurekî
û Dema Nîvro

Ji ber ku em girîngiya hevsengiyê fam dikin, bernameya me du navberên xwarinê dihewîne ku zarok dikarin bi xwarinên tendurist xwe nû bikin. Ev navberên navber ne tenê adetên xwarina tendurist pêş dixin, lê di heman demê de kêliyek ji bo têkiliya civakî jî peyda dikin.

Firavîn derfeteke din e ji bo xwarinê, ku cûrbecûr vebijarkên xweş pêşkêş dike ku hewcedariyên xurekî yên xwendekarên me pêk tînin. Di dema firavînê de xwendekarên me bi mamosteyên xwe re di komên polê de rûdinin da ku atmosferek malbatî biafirînin.

Demên lîstinê:
Derfetên ji bo
Rihetbûn û Civakîbûn

Ji bilî pêkhateyên akademîk û xwarinê, em di rûtîna xwe ya rojane de girîngiyê didin dema lîstikê. Di tevahiya rojê de sê demên lîstikê ji xwendekaran re têne dayîn, ev yek dihêle ku ew rihet bibin, civakî bibin û enerjiyê xerc bikin. Ev kêliyên çalakiya laşî ji bo parastina balkişandinê û baştirkirina başbûna giştî girîng in.

Mufredateke Akademîk a Dewlemend

Roja dibistana seretayî ya CIS bi baldarî hatiye sazkirin da ku hem hiş û hem jî laş xwedî bike. Bi tevlihevkirina dijwarbûna akademîk bi derfetên civakîbûn û çalakiya laşî re, em hawîrdorek dewlemend diafirînin ku xwendekar ne tenê dikarin ji hêla akademîk ve, lê di heman demê de ji hêla civakî û hestyarî ve jî pêş bikevin.

Her aliyekî rûtîna me ji bo wê yekê hatiye dîzaynkirin ku her zarokek xwe qîmetdar, beşdar û amade ji bo fêrbûnê hîs bike.

Pêvok

Pêşgotinek ji bo Dibistana Seretayî

Tîma Akademîk a Dibistanê

(Nûvekirinên berdewam...)