CIS Általános Iskola | Egy nap az általános iskolában: Mit tapasztaltak a gyerekek a „kis Egyesült Nemzetekben”?

Elkezdődött az alapozó év a CIS Általános Iskolában. minden nap új reményeket és lehetőségeket hoz magával. Elkötelezettek vagyunk amellett, hogy minden diák számára meleg és élénk tanulási környezetet teremtsünk, ahol szeretetteljes és támogató légkörben boldogulhatnak.

Ebben a cikkben azt vizsgáljuk meg, hogyan töltik a CIS általános iskolai diákjai a napjukat egy olyan környezetben, ahol gondoskodnak róluk és ahol önrendelkezésre jogosultak.

Meleg kezdet

Általános iskolánkban minden reggel meleg és barátságos légkörrel kezdődik. A diákok érkezéskor a felső vezetés üdvözli őket, pozitív hangulatot teremtve a következő napra. Ez a kezdeti interakció több, mint egy barátságos üdvözlés; már a kezdetektől fogva elősegíti a hovatartozás és a közösséghez tartozás érzését.

REGGEL CIS

Tantermi előkészületek
és reggeli rutinok

Miután bejutottak az osztálytermekbe, a tanulótársaik kalauzolják őket a tantermükbe. Ez az egyedülálló megközelítés biztosítja, hogy minden gyermek támogatást érezzen a tanulási környezetbe való beilleszkedés során. Az osztálytermükbe lépve a diákok lebilincselő tevékenységek várnak rájuk, amelyek célja, hogy felkeltsék a kreativitást és a kíváncsiságot egészen a nap hivatalos kezdetéig.

Tantermi előkészületek
és reggeli rutinok

A tanítási nap egy 15 perces osztálytalálkozóval kezdődik, amely a lelkigondozásra és közösségépítésre összpontosító rutinunk létfontosságú része. Ez az idő lehetővé teszi a diákok számára, hogy kapcsolatba lépjenek egymással, megosszák gondolataikat és megbeszéljék a napi elvárásokat. Lefekteti az osztálytársak közötti együttműködés és tisztelet alapjait.

Gazdag tanulmányi tanterv

Ahogy a nap kibontakozik, a diákok nyolc strukturált foglalkozáson keresztül indulnak tanulmányi útra. Olyan tantárgyakba mélyednek bele, mint az angol, a matematika, a társadalomtudomány, a természettudományok és a kínai, valamint különféle szaktárgyakba, mint a rajz, a zene, a testnevelés vagy a STEAM. Minden óra interaktív, aktív részvételre és elköteleződésre ösztönöz. A tanárok kreatív tanítási módszereket alkalmaznak, hogy a tanulás élvezetes legyen, biztosítva, hogy a diákok lelkesedjenek a tanulmányaikért.

Táplálkozási szünetek
és ebédidő

Az egyensúly fontosságát szem előtt tartva, az órarendünkben két étkezési szünet is szerepel, ahol a gyerekek egészséges nassolnivalókkal tölthetik fel magukat. Ezek a szünetek nemcsak az egészséges étkezési szokásokat segítik elő, hanem lehetőséget biztosítanak a társasági interakcióra is.

Az ebéd egy újabb lehetőség a táplálkozásra, mivel változatos, ízletes fogásokat kínálunk, amelyek kielégítik diákjaink táplálkozási igényeit. Ebédidőben diákjaink osztálycsoportokban ülnek tanáraikkal, hogy családias légkört teremtsenek.

Játékidők:
Lehetőségek
Relaxáció és szocializáció

A tanulmányi és táplálkozási összetevők mellett a játékidőt is előtérbe helyezzük a napi rutinunkban. A diákok a nap folyamán három kijelölt játékidőt kapnak, ami lehetővé teszi számukra, hogy kikapcsolódjanak, szocializálódjanak és levezethessék az energiájukat. Ezek a fizikai aktivitás pillanatai kulcsfontosságúak a koncentráció fenntartásához és az általános jólét javításához.

Gazdag tanulmányi tanterv

A CIS általános iskolai napja gondosan felépített, hogy a test és a lélek egyaránt fejlődjön. Azzal, hogy az akadémiai szigorúságot a szocializációs és fizikai aktivitási lehetőségekkel ötvözzük, egy gazdagító környezetet teremtünk, ahol a diákok nemcsak tanulmányi, hanem társadalmi és érzelmi téren is kiteljesedhetnek.

A programunk minden aspektusát úgy terveztük, hogy minden gyermek értékesnek, elkötelezettnek és tanulásra késznek érezze magát.

Függelék

Bevezetés az elemi iskolába

Iskolai Akadémiai Csapat

(Folyamatos frissítések...)