CIS နွေရာသီစခန်း | CIS နွေရာသီစခန်း အဆင့် ၂ ပြန်လည်သုံးသပ်ချက်- နွေရာသီပျော်ရွှင်မှု၊ မှန်ကန်သောအချိန်တွင် ကြီးထွားမှုအတွက် ကဗျာတစ်ပုဒ်

ဇူလိုင်လရဲ့ ပူပြင်းတဲ့နေရောင်ခြည်က CIS နွေရာသီစခန်းရဲ့ ဒုတိယမြောက်အစည်းအဝေးကို အစီအစဉ်အတိုင်း ကျင်းပခဲ့ပါတယ်။ သင်တန်းဖွဲ့စည်းပုံက ပထမအစည်းအဝေးနဲ့ အတူတူပဲဖြစ်ပေမယ့် ကလေးအသစ်တစ်စု စာသင်ခန်းထဲကို ဝင်ရောက်လာကြပါတယ်။ သူတို့ရဲ့ ခြေလှမ်းတွေ၊ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးတွေနဲ့ ဖော်ပြပုံတွေက မတူညီကြပါဘူး။

ဤအကြောင်းကြောင့် သင်တန်းအကြောင်းအရာများ ဆင်တူနေသော်လည်း ကလေးတိုင်းသည် ၎င်းတို့နှင့် ကိုက်ညီသော နည်းလမ်းဖြင့် စူးစမ်းလေ့လာနိုင်၊ ဖော်ပြနိုင်၊ ကြီးပြင်းနိုင်စေရန်အတွက် ကျောင်းသားများ၏ ဝိသေသလက္ခဏာများအလိုက် သင်ကြားမှုနည်းလမ်းများနှင့် လမ်းညွှန်မှုအရှိန်အဟုန်ကို ချိန်ညှိပေးပါမည်။

သူငယ်တန်းအဆင့်

အင်္ဂလိပ်အသုံးအနှုန်းသည် အာရုံခံစူးစမ်းမှုဖြင့် စတင်သည်

သူငယ်တန်းအဆင့်အတွက် CIS နွေရာသီစခန်းသည် "နှစ်မြှုပ်ဘာသာစကားပတ်ဝန်းကျင် + စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော အာရုံခံစူးစမ်းလေ့လာမှု" ကို အခြေခံထားဆဲဖြစ်သည်။ သို့သော် ဤပထမနှစ်ကျောင်းသားများရှေ့တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကလေးတစ်ဦးချင်းစီ၏ အခြေအနေကို ပြန်လည်စစ်ဆေးပြီး သင်ကြားမှုအရှိန်အဟုန်နှင့် လမ်းညွှန်နည်းလမ်းများကို ချိန်ညှိခဲ့ပါသည်။

●ကလေးအချို့သည် အစပိုင်းတွင် ထောင့်တစ်နေရာတွင် တိတ်ဆိတ်စွာကြည့်ရှုကြပြီး အဖွဲ့လိုက်လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ရန် တွန့်ဆုတ်နေကြသည်။ ဆရာ၊ ဆရာမများသည် နေ့စဉ်နံနက်ပိုင်း ELA လှုပ်ရှားမှုများအတွင်း ၎င်းတို့ကို တစ်စတစ်စ လမ်းညွှန်ပေးခဲ့ကြသည်။ ဒုတိယနှင့် တတိယနေ့တွင် ၎င်းတို့သည် လက်များကို မိမိဆန္ဒအလျောက် မြှောက်ကာ ပထမမေးခွန်းကို ရိုးရှင်းသော အင်္ဂလိပ်စကားလုံးများဖြင့် ဖြေဆိုခဲ့ကြသည်။

●ကလေးအချို့သည် ဆရာ၊ ဆရာမများနှင့်အတူ အလုပ်တစ်ခုလုံးကို ပြီးမြောက်အောင်လုပ်ဆောင်ပြီး ဆရာ၊ ဆရာမများနှင့် အတန်းဖော်များရှေ့တွင် မျှဝေရန် သတ္တိမရှိပါက လှုပ်ရှားမှုများအတွင်း အမြဲတမ်း တွန့်ဆုတ်ပြီး လုပ်ဆောင်ရန် မဝံ့မရဲဖြစ်တတ်ကြသည်။

●လေ့လာရေးခရီးစဉ်တွင် ကျောင်းသားများသည် အဖြူရောင်ကုတ်အင်္ကျီများဝတ်ဆင်ပြီး အနီးကပ်အတွေ့အကြုံများရရှိကြသည်- ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဟောပြောပွဲများကို နားထောင်ခြင်း၊ နှုတ်ဖြင့်စာမေးပွဲဖြေဆိုခြင်း၊ လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုများကို လေ့ကျင့်ခြင်း၊ ကျန်းမာသောလူနေမှုပုံစံကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းနှင့် ကျန်းမာရေးကို စောင့်ရှောက်သူလေးများ ဖြစ်လာခြင်းတို့ဖြစ်သည်။

●ဤအဆင့်တွင် ကျွန်ုပ်တို့အာရုံစိုက်သည်မှာ "မည်မျှဗဟုသုတ သင်ယူပြီးပြီ" မဟုတ်ဘဲ ကလေးသည် စူးစမ်းလေ့လာမှုတွင် လုံခြုံမှုနှင့် ဖော်ပြမှုတွင် ယုံကြည်မှုရှိမရှိဖြစ်သည်။

သူတို့ဟာ ငယ်ရွယ်ပေမယ့် ကြီးထွားမှုအပေါ် သူတို့ရဲ့ တုံ့ပြန်မှုက အလွန်မြန်ဆန်ပါတယ်။ ဖြစ်စဉ်တွေက ဆင်တူပုံရပေမယ့် ကလေးတိုင်းမှာ တကယ်ဖြစ်ပေါ်တဲ့ ပြောင်းလဲမှုတွေကို ပုံတူကူးချလို့ မရပါဘူး။

မူလတန်းကျောင်းအဆင့်

စုံစမ်းမေးမြန်းရာတွင် အမြန်လုပ်ဆောင်ခြင်း၊

ဖော်ပြချက်တွင် ကြီးထွားပါ

မူလတန်းကျောင်းအဆင့်ရှိ နွေရာသီစခန်းသင်တန်းများသည် ELA ဘာသာစကားသင်ယူမှု၊ ဘာသာရပ်ပေါင်းစုံ UOI စူးစမ်းလေ့လာမှု၊ STEAM ပရောဂျက်များ၊ အနုပညာ၊ မုန့်ဖုတ်ခြင်း၊ အကနှင့် အားကစားလှုပ်ရှားမှုများကဲ့သို့သော မတူညီသောအကြောင်းအရာများကို ဆက်လက်ပေးဆောင်လျက်ရှိပြီး အင်္ဂလိပ်ဘာသာဖြင့်သာ သင်ကြားသည့်ပတ်ဝန်းကျင်တွင် ယနေ့တိုင် ဆောင်ရွက်လျက်ရှိပါသည်။

သို့သော် ဒုတိယနွေရာသီစခန်းတွင် ကျောင်းသားအသစ်အဆန်းများ ရောက်ရှိလာသောကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများတွင် ပစ်မှတ်ထား လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ပြုလုပ်ခြင်းနှင့် လမ်းညွှန်မှုများ ပြုလုပ်ခဲ့ပါသည်။

●ကျောင်းသားအချို့သည် အတန်းထဲတွင် လွတ်လပ်စွာတွေးခေါ်ရာတွင် ပိုမိုကောင်းမွန်ကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် တစ်ဦးချင်းတုံ့ပြန်ချက်နှင့် လွတ်လပ်စွာဖော်ပြမှုအတွက် နေရာပိုမိုပေးပါသည်။

●ကျောင်းသားအချို့သည် ပိုမိုတက်ကြွပြီး အပြန်အလှန်ဆက်ဆံလိုစိတ်ရှိကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အဖွဲ့လိုက်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် လက်တွေ့လေ့ကျင့်ခန်းကဏ္ဍများကို ပိုမိုစီစဉ်ထားပါသည်။

●UOI ခေါင်းစဉ် စူးစမ်းလေ့လာရေး သင်တန်းတွင် ကျောင်းသားများသည် မတူညီသော ခေါင်းစဉ်များနှင့်ပတ်သက်၍ ၎င်းတို့၏ ထင်မြင်ယူဆချက်များကို ရေးသားခြင်း သို့မဟုတ် အနုပညာဖန်တီးမှုဖြင့် ၎င်းတို့၏ အတွေးအမြင်များကို တင်ပြခြင်းဖြင့် လွတ်လပ်စွာ ဖော်ပြကြသည်။

●STEAM စမ်းသပ်ချက်အတန်းတွင်၊ ပထမအကြိမ်ကျရှုံးပြီးနောက် ပြန်လည်ကြိုးစားရန် လူများက အတင်းအကျပ်တောင်းဆိုသည့်အချိန်များလည်း ရှိပါသည်။ ရေကူးခြင်းနှင့် အားကစားလှုပ်ရှားမှုများတွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ခန္ဓာကိုယ်ကို ထပ်ခါတလဲလဲကြိုးစားမှုများနှင့် စိန်ခေါ်မှုများဖြင့် လေ့ကျင့်ကြပြီး ၎င်းတို့၏ စိတ်ခံစားမှုစီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုစွမ်းရည်များကိုလည်း လေ့ကျင့်ကြသည်။

●နွေရာသီစခန်း၏ လေ့လာရေးခရီးအတွင်း ကလေးများသည် သွားများ၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် စောင့်ရှောက်မှုဆိုင်ရာ အသိပညာများအကြောင်း လေ့လာရန် သွားဆေးခန်းသို့ ဝင်ရောက်ခဲ့ကြပြီး လက်တွေ့တွင် ၎င်းတို့၏ ကျန်းမာရေးအသိပညာကို မြှင့်တင်ခဲ့ကြသည်။

အတန်းချိန်ဇယားက အတူတူပါပဲ၊ ဒါပေမယ့် ကလေးတွေရဲ့ တုံ့ပြန်မှုတွေ အတူတူပဲဖြစ်မှာကို ကျွန်တော်တို့ ဘယ်တော့မှ မစိုးရိမ်ပါဘူး။ ဒီအကြောင်းကြောင့် ကလေးတွေရဲ့ တစ်ဦးချင်း ကွဲပြားမှုတွေ၊ စိတ်ဝင်စားမှု သဘောထားတွေနဲ့ သိမြင်မှုဆိုင်ရာ စည်းချက်တွေကို တုံ့ပြန်ဖို့အတွက် သင်ကြားရေးကိုလည်း အဆက်မပြတ် ပြောင်းလဲနေရပါမယ်။

ကြီးထွားမှုအဆင့်တိုင်း

အစားထိုး၍မရပါ

သူငယ်တန်းမှ မူလတန်းကျောင်းအထိ၊ မနက်ခင်းစာဖတ်သင်တန်းများမှ မုန့်ဖုတ်ခြင်းအတွေ့အကြုံများအထိ၊ သိပ္ပံစမ်းသပ်မှုများမှသည် ရပ်ရွာလေ့လာရေးခရီးစဉ်များအထိ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် အသက်အရွယ်အမျိုးမျိုးရှိသော ကျောင်းသားများသည် ကမ္ဘာကြီးကို စူးစမ်းလေ့လာခြင်း၊ မိမိကိုယ်ကိုယ်ဖော်ပြခြင်းနှင့် တူညီသောမူဘောင်အတွင်း ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်နည်းလမ်းများဖြင့် ချိတ်ဆက်မှုများတည်ဆောက်ခြင်းတို့ကို မြင်တွေ့ခဲ့ရသည်။

ဖြစ်ပေါ်ခဲ့သော ဤတကယ့်ပြောင်းလဲမှုများ - ပါးစပ်တစ်ချက်ဖွင့်ခြင်း၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုတစ်ခု၊ အတွေးအခေါ်ပြောင်းလဲမှုတစ်ခု - သည် ဤနှစ်ပတ်အတွင်း အထိခိုက်ဆုံးပညာရေးဆိုင်ရာအောင်မြင်မှုများကို ဖွဲ့စည်းပေးပါသည်။

CIS နွေရာသီစခန်း၏ ဒုတိယအဆင့်ကို အောင်မြင်စွာ ပြီးဆုံးခဲ့ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့နှင့်အတူ ပူးပေါင်းပါဝင်ပေးသော ကလေးတိုင်းနှင့် မိသားစုတိုင်းကို ကျေးဇူးတင်ပါသည်။ သင်ကြားရေး၏ ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဆန်မှုနှင့် စိတ်အားထက်သန်မှုတို့ဖြင့် ထူးခြားသော လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ ကြီးထွားမှုစည်းချက်ကို ထပ်မံတုံ့ပြန်နိုင်ရန် အခွင့်အရေးပေးခဲ့ပါသည်။

လမ်းကြောင်းတူပေမယ့် သင်တို့ရဲ့ လမ်းကြောင်းက မတူဘူး။ ဒီလိုတွေ့ဆုံမှုတိုင်းကို မှတ်တမ်းတင်ထားသင့်တယ်ဆိုတာ ကျွန်ုပ်တို့ ကောင်းကောင်းသိပါတယ်။