Gwersyll Haf CIS | Adolygiad Cyfnod 2 Gwersyll Haf CIS: Ode i Lawenydd yr Haf, Twf ar yr Amser Iawn

Daeth haul crasboeth mis Gorffennaf â’r ail sesiwn o Wersyll Haf CIS fel yr amserlen. Er bod strwythur y cwrs yr un fath â’r sesiwn gyntaf, mae grŵp o blant newydd sbon yn dod i mewn i’r ystafell ddosbarth - mae ganddyn nhw gyflymderau, personoliaethau a ffyrdd o fynegi gwahanol.

Am y rheswm hwn, hyd yn oed os yw cynnwys y cwrs yn debyg, byddwn yn addasu'r dulliau addysgu a'r cyflymder arwain yn ôl nodweddion y myfyrwyr, fel y gall pob plentyn archwilio, mynegi a thyfu mewn ffordd sy'n addas iddyn nhw.

Llwyfan Meithrin

Mae Mynegiant Saesneg yn Dechrau gydag Archwiliad Synhwyraidd

Mae gwersyll haf CIS ar gyfer y cyfnod meithrin yn dal i droi o amgylch "amgylchedd iaith trochol + archwiliad synhwyraidd diddorol". Ond yng ngwyneb y grŵp hwn o fyfyrwyr blwyddyn gyntaf, fe wnaethon ni ail-edrych ar gyflwr pob plentyn ac addasu cyflymder yr addysgu a'r dulliau canllaw.

●Mae rhai plant yn arsylwi'n dawel yn y gornel i ddechrau ac yn amharod i gymryd rhan mewn gweithgareddau grŵp. Arweiniodd yr athrawon nhw fesul tipyn yn ystod y gweithgareddau Saesneg fel Iaith Dramor dyddiol yn y bore. Ar yr ail a'r trydydd diwrnod, fe wnaethon nhw godi eu dwylo o'u gwirfodd o'r diwedd ac ateb y cwestiwn cyntaf gyda geiriau Saesneg syml.

●Mae rhai plant bob amser yn petruso ac yn meiddio peidio â gweithredu yn ystod gweithgareddau nes eu bod yn cwblhau darn cyfan o waith gyda chyfeiliant eu hathrawon ac yn casglu'r dewrder i'w rannu o flaen eu hathrawon a'u cyd-ddisgyblion.

●Yn y Trip Maes, mae myfyrwyr yn gwisgo cotiau gwyn ac yn cael profiad agos: gwrando ar ddarlithoedd proffesiynol, profi arholiadau llafar, ymarfer llawdriniaethau ymarferol, meithrin ffordd iach o fyw, a dod yn warcheidwaid bach iechyd.

●Ar y cam hwn, nid "faint o wybodaeth sydd wedi'i dysgu" yw'r hyn yr ydym yn canolbwyntio arno, ond a yw'r plentyn wedi sefydlu ymdeimlad o ddiogelwch wrth archwilio ac ymddiriedaeth wrth fynegi.

Er eu bod nhw'n ifanc, mae eu hymateb i dwf yn hynod gyflym. Gall y cyrsiau ymddangos yn debyg, ond ni ellir atgynhyrchu'r newidiadau sy'n digwydd mewn gwirionedd ym mhob plentyn.

Llwyfan Ysgol Elfennol

Mynegi mewn Ymholiad,

Tyfu mewn Mynegiant

Mae cyrsiau'r gwersyll haf yng nghyfnod yr ysgol gynradd yn parhau i gynnig cynnwys amrywiol fel dysgu ieithoedd Saesneg fel iaith (ELA), archwilio UOI rhyngddisgyblaethol, prosiectau STEAM, celf, pobi, dawns a gweithgareddau chwaraeon, ac maent yn dal i gael eu cynnal mewn amgylchedd hollol Saesneg.

Fodd bynnag, yn wyneb criw o fyfyrwyr newydd sbon yn yr ail wersyll haf, gwnaethom addasiadau a chanllawiau wedi'u targedu yn ein dulliau addysgu.

●Mae rhai myfyrwyr yn well am feddwl yn annibynnol yn y dosbarth. Rydym yn darparu mwy o le ar gyfer adborth unigol a mynegiant ymreolaethol.

●Mae rhai myfyrwyr yn fwy egnïol ac yn barod i ryngweithio. Rydym wedi sefydlu mwy o adrannau cydweithio grŵp ac ymarfer ymarferol.

●Yn y cwrs archwilio thematig UOI, mae myfyrwyr yn mynegi eu barn yn rhydd ynghylch gwahanol themâu, naill ai'n ysgrifenedig neu drwy greadigaeth artistig, gan gyflwyno eu meddyliau.

●Yn y dosbarth arbrawf STEAM, mae yna adegau hefyd pan fydd pobl yn mynnu ail-geisio ar ôl y methiant cyntaf. Mewn gweithgareddau nofio a chwaraeon, mae myfyrwyr yn ymarfer eu cyrff trwy ymdrechion a heriau dro ar ôl tro, a hefyd yn ymarfer eu sgiliau rheoli emosiynol a chydweithredu.

●Yn ystod Trip Maes y gwersyll haf, aeth y plant i mewn i'r clinig deintyddol i ddysgu am strwythur dannedd a gwybodaeth am ofal, a gwella eu hymwybyddiaeth iechyd yn ymarferol.

Mae amserlen y dosbarth yr un fath, ond nid ydym byth yn poeni y bydd ymatebion y plant yr un fath. Am y rheswm hwn, rhaid i'r addysgu newid yn gyson hefyd i ymateb i wahaniaethau unigol plant, tueddiadau diddordeb a rhythmau gwybyddol.

Pob Cam o Dwf

Yn Anhepgor

O'r ysgol feithrin i'r ysgol gynradd, o ddosbarthiadau darllen boreol i brofiadau pobi, o arbrofion gwyddoniaeth i Deithiau astudio cymunedol, rydym wedi gweld myfyrwyr o wahanol oedrannau yn archwilio'r byd, yn mynegi eu hunain ac yn meithrin cysylltiadau yn eu ffyrdd eu hunain o fewn yr un fframwaith.

Y newidiadau go iawn hyn sydd wedi digwydd - un agoriad o'r geg, un cydweithrediad, un newid mewn meddwl - yw cyflawniadau addysgol mwyaf cyffwrddus y pythefnos hyn.

Mae ail gam gwersyll haf CIS wedi dod i ben yn llwyddiannus. Diolch i bob plentyn a theulu newydd sydd wedi ymuno â ni, gan roi'r cyfle inni ymateb unwaith eto i rythm twf pob unigolyn unigryw gyda phroffesiynoldeb ac angerdd addysgu.

Yr un cwrs, ond yn wahanol i chi. Rydym yn ymwybodol iawn bod pob cyfarfyddiad o'r fath yn haeddu cael ei gofnodi.