GOS Somerkamp | GOS Somerkamp Fase 2 Oorsig: Ode aan Somervreugde, Groei op die Regte Tyd

Die versengende Julie-son het die tweede sessie van die CIS-somerkamp soos geskeduleer gebring. Alhoewel die kursusstruktuur dieselfde bly as die eerste sessie, betree 'n groep splinternuwe kinders die klaskamer - hulle het verskillende tempo's, persoonlikhede en maniere van uitdrukking.

Om hierdie rede, selfs al is die kursusinhoud soortgelyk, sal ons die onderrigmetodes en begeleidingstempo aanpas volgens die eienskappe van die studente, sodat elke kind kan verken, uitdruk en groei op 'n manier wat hulle pas.

Kleuterskoolstadium

Engelse Uitdrukking Begin met Sensoriese Eksplorasie

Die CIS-somerkamp vir die kleuterskoolfase draai steeds om "'n immersiewe taalomgewing + interessante sensoriese verkenning". Maar te midde van hierdie groep eerstejaarstudente het ons die toestand van elke kind heroorweeg en die onderrigtempo en begeleidingsmetodes aangepas.

●Sommige kinders kyk aanvanklik stil in die hoekie waar en is huiwerig om aan groepaktiwiteite deel te neem. Die onderwysers het hulle bietjie vir bietjie gelei tydens die daaglikse oggend-ELA-aktiwiteite. Op die tweede en derde dag het hulle uiteindelik vrywillig hul hande opgesteek en die eerste vraag met eenvoudige Engelse woorde beantwoord.

●Sommige kinders huiwer altyd en durf nie aksie neem tydens aktiwiteite totdat hulle 'n hele stuk werk met die begeleiding van hul onderwysers voltooi het en die moed bymekaarskraap om dit voor hul onderwysers en klasmaats te deel nie.

●Tydens die Velduitstappie trek studente wit jasse aan en beleef hulle 'n noue ervaring: luister na professionele lesings, ervaar mondelinge eksamens, oefen praktiese operasies, kweek 'n gesonde leefstyl en word klein bewakers van gesondheid.

●In hierdie stadium fokus ons nie op "hoeveel kennis geleer is" nie, maar of die kind 'n gevoel van sekuriteit in verkenning en vertroue in uitdrukking gevestig het.

Alhoewel hulle jonk is, is hul reaksie op groei uiters vinnig. Die verloop mag dalk soortgelyk lyk, maar die veranderinge wat werklik in elke kind plaasvind, kan nie herhaal word nie.

Laerskoolstadium

Uitdruklik in Ondersoek,

Groei in Uitdrukking

Die somerkampkursusse in die laerskoolfase bied steeds diverse inhoude soos ELA-taalaanleer, interdissiplinêre UOI-verkenning, STEAM-projekte, kuns, bak, dans en sportaktiwiteite, en word steeds in 'n volledig Engelse omgewing aangebied.

Te midde van 'n groep splinternuwe studente in die tweede somerkamp, ​​het ons egter gerigte aanpassings en leiding in ons onderrigmetodes gemaak.

●Sommige studente is beter met onafhanklike denke in die klas. Ons bied meer ruimte vir individuele terugvoer en outonome uitdrukking.

●Sommige studente is meer aktief en gewillig om te kommunikeer. Ons het meer groepsamewerking en praktiese oefensessies opgestel.

● In die UOI tematiese verkenningskursus spreek studente vrylik hul menings oor verskillende temas uit, hetsy skriftelik of deur artistieke skepping, en bied hulle hul gedagtes aan.

●In die STEAM-eksperimentklas is daar ook oomblikke wanneer mense daarop aandring om weer te probeer na die eerste mislukking. In swem- en sportaktiwiteite oefen studente hul liggame deur herhaalde pogings en uitdagings, en oefen ook hul emosionele bestuur en samewerkingsvaardighede.

●Tydens die velduitstappie van die somerkamp het kinders die tandkliniek binnegegaan om oor die struktuur van tande en sorgkennis te leer, en hul gesondheidsbewustheid in die praktyk te verbeter.

Die klasrooster is dieselfde, maar ons bekommer ons nooit dat die kinders se reaksies dieselfde sal wees nie. Om hierdie rede moet onderrig ook voortdurend verander om te reageer op kinders se individuele verskille, belangstellingstendense en kognitiewe ritmes.

Elke stadium van groei

Is onvervangbaar

Van kleuterskool tot laerskool, van oggendleesklasse tot bakervarings, van wetenskapeksperimente tot gemeenskapsstudietoere, het ons gesien hoe leerders van verskillende ouderdomme die wêreld verken, hulself uitdruk en op hul eie maniere binne dieselfde raamwerk verbindings bou.

Hierdie werklike veranderinge wat plaasgevind het – een oopmaak van die mond, een samewerking, een verskuiwing in denke – vorm die mees aangrypende opvoedkundige prestasies van hierdie twee weke.

Die tweede fase van die CIS-somerkamp is suksesvol afgehandel. Baie dankie aan elke nuwe kind en gesin wat by ons aangesluit het, wat ons die geleentheid gee om weer eens te reageer op die groeiritme van elke unieke individu met die professionaliteit en passie van onderrig.

Dieselfde koers, maar anders van jou. Ons is deeglik bewus daarvan dat elke sodanige ontmoeting verdien om opgeteken te word.