CIS ամառային ճամբար | CIS ամառային ճամբարի 2-րդ փուլի ակնարկ. Ամառային ուրախությանը նվիրված ձոն, աճ՝ ճիշտ ժամանակին

Հուլիսյան կիզիչ արևը բերեց ԱՊՀ ամառային ճամբարի երկրորդ փուլի մեկնարկը՝ ըստ նախատեսվածի։ Չնայած դասընթացի կառուցվածքը մնում է նույնը, ինչ առաջինը, դասարան է մտնում բոլորովին նոր երեխաների մի խումբ՝ նրանք ունեն տարբեր տեմպեր, անհատականություն և արտահայտման ձևեր։

Այս պատճառով, նույնիսկ եթե դասընթացի բովանդակությունը նման է, մենք կհարմարեցնենք դասավանդման մեթոդները և ուղղորդման տեմպը՝ համապատասխանեցնելով ուսանողների առանձնահատկություններին, որպեսզի յուրաքանչյուր երեխա կարողանա ուսումնասիրել, արտահայտվել և զարգանալ իրեն հարմար ձևով։

Մանկապարտեզի բեմ

Անգլերենի արտահայտությունը սկսվում է զգայական ուսումնասիրությունից

Մանկապարտեզի փուլի համար նախատեսված CIS ամառային ճամբարը դեռևս կենտրոնացած է «ներգրավիչ լեզվական միջավայր + հետաքրքիր զգայական ուսումնասիրություն» սկզբունքի վրա։ Սակայն առաջին կուրսեցիների այս խմբի առջև մենք վերանայեցինք յուրաքանչյուր երեխայի վիճակը և ճշգրտեցինք ուսուցման տեմպն ու ուղղորդման մեթոդները։

● Որոշ երեխաներ սկզբում լուռ դիտում են անկյունում և դժկամությամբ են մասնակցում խմբային գործունեությանը: Ուսուցիչները նրանց քիչ-քիչ ուղղորդում էին ամենօրյա առավոտյան անգլերեն լեզվի վարժությունների ժամանակ: Երկրորդ և երրորդ օրերին նրանք վերջապես կամավոր բարձրացրին ձեռքերը և պատասխանեցին առաջին հարցին պարզ անգլերեն բառերով:

●Որոշ երեխաներ միշտ տատանվում են և չեն համարձակվում որևէ գործողություն ձեռնարկել վարժությունների ժամանակ, մինչև չեն ավարտում ամբողջ աշխատանքը ուսուցիչների ուղեկցությամբ և չեն հավաքում համարձակություն՝ այն կիսելու ուսուցիչների և դասընկերների առջև։

●Էքսկուրսիայի ժամանակ ուսանողները հագնում են սպիտակ խալաթներ և ունենում են մոտիկից դիտման փորձ՝ լսում են մասնագիտական ​​դասախոսություններ, մասնակցում բանավոր քննությունների, կատարում գործնական գործողություններ, զարգացնում առողջ ապրելակերպ և դառնում առողջության փոքրիկ պահապաններ։

●Այս փուլում մենք կենտրոնանում ենք ոչ թե «թե որքան գիտելիք է ձեռք բերվել», այլ այն բանի վրա, թե արդյոք երեխան ձևավորել է անվտանգության զգացում ուսումնասիրության և վստահություն արտահայտման մեջ։

Չնայած նրանք փոքր են, նրանց աճի նկատմամբ արձագանքը չափազանց արագ է։ Դասընթացները կարող են նման թվալ, բայց յուրաքանչյուր երեխայի մոտ իրականում տեղի ունեցող փոփոխությունները չեն կարող կրկնօրինակվել։

Սկզբնական դպրոցի բեմ

Էքսպրես հարցումում,

Աճել արտահայտության մեջ

Սկզբնական դպրոցի փուլում ամառային ճամբարի դասընթացները շարունակում են առաջարկել բազմազան բովանդակություն, ինչպիսիք են՝ անգլերեն լեզվի ուսուցումը, միջառարկայական UOI ուսումնասիրությունը, STEAM նախագծերը, արվեստը, թխվածքաբլիթները, պարը և սպորտային միջոցառումները, և դեռևս իրականացվում են բացառապես անգլերեն լեզվով միջավայրում:

Այնուամենայնիվ, երկրորդ ամառային ճամբարում նոր ուսանողների խմբի առկայության պայմաններում մենք նպատակային հարմարեցումներ և ուղղորդումներ կատարեցինք մեր դասավանդման մեթոդներում։

● Որոշ ուսանողներ դասարանում ավելի լավ են ինքնուրույն մտածում։ Մենք ավելի շատ տեղ ենք տրամադրում անհատական ​​հետադարձ կապի և ինքնուրույն արտահայտման համար։

●Որոշ ուսանողներ ավելի ակտիվ են և պատրաստակամ են փոխազդելու։ Մենք ստեղծել ենք ավելի շատ խմբային համագործակցության և գործնական վարժությունների բաժիններ։

● UOI թեմատիկ ուսումնասիրության դասընթացում ուսանողները ազատորեն արտահայտում են իրենց կարծիքները տարբեր թեմաների շուրջ՝ գրավոր կամ գեղարվեստական ​​ստեղծագործության միջոցով, ներկայացնելով իրենց մտքերը։

●STEAM փորձարարական դասարանում կան նաև պահեր, երբ մարդիկ պնդում են կրկին փորձել առաջին անհաջողությունից հետո: Լողի և սպորտային գործունեության մեջ ուսանողները մարզում են իրենց մարմինները կրկնվող փորձերի և մարտահրավերների միջոցով, ինչպես նաև զարգացնում են իրենց հույզերի կառավարման և համագործակցության հմտությունները:

●Ամառային ճամբարի էքսկուրսիայի ընթացքում երեխաները մտան ատամնաբուժական կլինիկա՝ ատամների կառուցվածքի և խնամքի վերաբերյալ գիտելիքներ ստանալու, ինչպես նաև գործնականում բարելավելու իրենց առողջապահական իրազեկությունը։

Դասացուցակը նույնն է, բայց մենք երբեք չենք անհանգստանում, որ երեխաների արձագանքները նույնը կլինեն։ Այդ պատճառով ուսուցումը նույնպես պետք է անընդհատ փոխվի՝ արձագանքելու երեխաների անհատական ​​տարբերություններին, հետաքրքրությունների հակումներին և ճանաչողական ռիթմերին։

Աճի յուրաքանչյուր փուլ

Անփոխարինելի է

Մանկապարտեզից մինչև տարրական դպրոց, առավոտյան ընթերցանության դասերից մինչև թխվածքաբլիթների պատրաստման փորձեր, գիտական ​​փորձերից մինչև համայնքային ուսումնական շրջագայություններ, մենք ականատես ենք եղել տարբեր տարիքի աշակերտների, որոնք ուսումնասիրում են աշխարհը, արտահայտվում են և կապեր են հաստատում իրենց ուրույն ձևերով՝ նույն շրջանակներում։

Այս իրական փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունեցել՝ մեկ բերանի բացում, մեկ համագործակցություն, մեկ մտածողության փոփոխություն, կազմում են այս երկու շաբաթների ամենահուզիչ կրթական նվաճումները։

ԱՊՀ ամառային ճամբարի երկրորդ փուլը հաջողությամբ ավարտվեց։ Շնորհակալություն մեզ միացած յուրաքանչյուր նոր երեխայի և ընտանիքի, որը մեզ հնարավորություն տվեց կրկին արձագանքել յուրաքանչյուր եզակի անհատի աճի ռիթմին՝ դասավանդման պրոֆեսիոնալիզմով և կրքով։

Նույն ընթացքը, բայց ձեզանից տարբեր։ Մենք լավ գիտակցում ենք, որ յուրաքանչյուր նման հանդիպում արժանի է գրանցման։