Somera Tendaro de CIS | Recenzo de la 2-a Fazo de la Somera Tendaro de CIS: Odo al Somera Ĝojo, Kresko en la Ĝusta Tempo

La brulanta julia suno alportis la duan sesion de la CIS-Somera Tendaro laŭplane. Kvankam la kursstrukturo restas la sama kiel la unua sesio, grupo de tute novaj infanoj eniras la klasĉambron - ili havas malsamajn ritmojn, personecojn kaj esprimmanierojn.

Pro tio, eĉ se la kursenhavo estas simila, ni adaptos la instrumetodojn kaj gvidan ritmon laŭ la karakterizaĵoj de la lernantoj, por ke ĉiu infano povu esplori, esprimiĝi kaj kreski laŭ maniero, kiu taŭgas al ili.

Infanĝardenstadio

Angla Esprimo Komenciĝas per Sensa Esplorado

La somera tendaro de CIS por la infanĝardennivelo ankoraŭ rondiras ĉirkaŭ "imersiva lingva medio + interesa sensa esplorado". Sed fronte al ĉi tiu grupo de unuajaruloj, ni reekzamenis la staton de ĉiu infano kaj adaptis la instruan ritmon kaj gvidmetodojn.

●Kelkaj infanoj komence observas kviete en angulo kaj hezitas partopreni grupajn agadojn. La instruistoj gvidis ilin iom post iom dum la ĉiutagaj matenaj anglalingvaj agadoj. En la dua kaj tria tagoj, ili fine levis la manojn libervole kaj respondis la unuan demandon per simplaj anglaj vortoj.

●Kelkaj infanoj ĉiam hezitas kaj ne kuraĝas agi dum agadoj ĝis ili finas tutan verkon kun la akompano de siaj instruistoj kaj kolektas la kuraĝon prezenti ĝin antaŭ siaj instruistoj kaj samklasanoj.

●Dum la Ekskurso, studentoj surmetas blankajn kitelojn kaj havas proksiman sperton: aŭskultas profesiajn prelegojn, spertas parolajn ekzamenojn, praktikas praktikajn operaciojn, kultivas sanan vivstilon, kaj fariĝas malgrandaj gardantoj de sano.

●En ĉi tiu stadio, ni ne fokusiĝas al "kiom da scio estis lernita", sed ĉu la infano establis senton de sekureco en esplorado kaj fidon en esprimo.

Kvankam ili estas junaj, ilia reago al kresko estas ekstreme rapida. La kursoj povas ŝajni similaj, sed la ŝanĝoj, kiuj efektive okazas en ĉiu infano, ne povas esti ripetitaj.

Bazlerneja Stadio

Esprimu en Enketo,

Kreski en Esprimo

La someraj tendaraj kursoj en la bazlerneja stadio daŭre ofertas diversajn enhavojn kiel ekzemple lernado de ELA-lingvo, interfaka UOI-esplorado, STEAM-projektoj, arto, bakado, danco kaj sportagadoj, kaj ankoraŭ okazas en tute anglalingva medio.

Tamen, fronte al aro da tute novaj studentoj en la dua somera tendaro, ni faris celitajn adaptojn kaj gvidojn en niaj instrumetodoj.

●Kelkaj studentoj pli bone pensas memstare en la klaso. Ni provizas pli da spaco por individua retrosciigo kaj memstara esprimo.

●Kelkaj studentoj estas pli aktivaj kaj pretaj interagi. Ni starigis pli da grupa kunlaboro kaj praktikajn sekciojn.

●En la tema esplora kurso de UOI, studentoj libere esprimas siajn opiniojn pri diversaj temoj, ĉu skribe ĉu per arta kreado, prezentante siajn pensojn.

●En la STEAM-eksperimenta klaso, ankaŭ estas momentoj kiam homoj insistas pri reprovado post la unua malsukceso. En naĝado kaj sportaj agadoj, studentoj ekzercas siajn korpojn per ripetaj provoj kaj defioj, kaj ankaŭ praktikas siajn emociajn regkapablojn kaj kunlaborkapablojn.

●Dum la ekskurso de la somera tendaro, infanoj eniris la dentoklinikon por lerni pri la strukturo de dentoj kaj scion pri ilia prizorgo, kaj plibonigi sian sankonscion per praktiko.

La horaro de la klasoj estas la sama, sed ni neniam zorgas, ke la reagoj de la infanoj estos la samaj. Pro tio, ankaŭ instruado devas konstante ŝanĝiĝi por respondi al la individuaj diferencoj, interestendencoj kaj kognaj ritmoj de la infanoj.

Ĉiu Stadio de Kresko

Estas Neanstataŭigebla

De infanĝardeno ĝis bazlernejo, de matenaj legadkursoj ĝis bakadspertoj, de sciencaj eksperimentoj ĝis komunumaj studvojaĝoj, ni vidis studentojn de malsamaj aĝoj esplori la mondon, esprimi sin kaj konstrui ligojn laŭ siaj propraj manieroj ene de la sama kadro.

Ĉi tiuj realaj ŝanĝoj, kiuj okazis - unu malfermo de la buŝo, unu kunlaboro, unu ŝanĝo en pensado - konsistigas la plej kortuŝajn edukajn atingojn de ĉi tiuj du semajnoj.

La dua fazo de la somera tendaro de CIS sukcese finiĝis. Dankon al ĉiu nova infano kaj familio, kiu aliĝis al ni, donante al ni la ŝancon denove respondi al la kreskoritmo de ĉiu unika individuo kun la profesieco kaj pasio de instruado.

La sama kurso, sed malsama ol vi. Ni bone scias, ke ĉiu tia renkonto meritas esti registrita.