CISサマーキャンプ｜CISサマーキャンプ第2段階レビュー：夏の喜びと適切な時期の成長への賛歌

灼熱の7月の太陽の下、予定通りCISサマーキャンプの第2セッションが始まった。コース構成は第1セッションと同じだが、教室には全く新しい子どもたちが集まり、それぞれ異なるペース、個性、表現方法を持っている。

そのため、たとえ授業内容が似ていても、生徒一人ひとりの特性に合わせて指導方法やペースを調整し、すべての子どもが自分に合った方法で探求し、表現し、成長できるように配慮します。

幼稚園段階

英語表現は感覚的な探求から始まる

CISの幼稚園児向けサマーキャンプは、これまでと同様に「没入型の言語環境＋興味深い感覚探求」を基本としています。しかし、今回新たに加わった子どもたちを前に、一人ひとりの子どもの状態を改めて見極め、指導のペースや指導方法を調整しました。

●最初は隅っこで静かに様子を見ていて、グループ活動への参加をためらう子どもたちもいました。先生たちは毎朝の英語学習活動の中で、少しずつ子どもたちを導いていきました。2日目と3日目には、子どもたちはついに自ら手を挙げ、簡単な英単語で最初の質問に答えることができました。

●子どもたちの中には、先生の指導を受けながら作品を完成させ、先生やクラスメートの前で発表する勇気を出すまで、活動中にためらったり、行動を起こそうとしない子もいます。

●校外学習では、生徒たちは白衣を着て、専門家の講義を聞いたり、口頭試験を体験したり、実地手術を練習したり、健康的なライフスタイルを身につけたり、小さな健康の守護者になったりと、間近で様々な体験をします。

●この段階で私たちが重視するのは、「どれだけの知識を習得したか」ではなく、子どもが探求において安心感を抱き、表現において信頼感を持てるようになったかどうかです。

彼らはまだ幼いにもかかわらず、成長に対する反応が非常に速い。コース内容は似ているように見えるかもしれないが、実際に子ども一人ひとりに起こる変化は、決して再現できるものではない。

小学校段階

問い合わせの際に表明する、

表現力を伸ばす

小学校段階のサマーキャンプコースでは、引き続き英語学習、学際的なUOI（University of Opportunity：探求型学習）、STEAMプロジェクト、美術、製菓、ダンス、スポーツ活動など、多様な内容を提供しており、すべて英語で行われる環境です。

しかし、2回目のサマーキャンプでは、全く新しい生徒たちを相手に、指導方法に的を絞った調整と指導を行った。

●授業中に自主的に考える能力に長けた生徒もいます。私たちは、個別のフィードバックや自主的な表現のための場をより多く設けています。

●一部の生徒はより積極的で、積極的に交流しようとします。そこで、グループワークや実践的な演習の機会を増やしました。

●UOIのテーマ探究コースでは、学生はさまざまなテーマについて、文章や芸術作品を通して自由に意見を表明し、自分の考えを発表します。

●STEAM実験の授業では、最初の失敗の後も諦めずに再挑戦を続ける場面も見られます。水泳やスポーツ活動では、生徒たちは繰り返し挑戦することで身体を鍛えるだけでなく、感情のコントロールや協調性も養います。

●サマーキャンプの校外学習で、子どもたちは歯科医院を訪れ、歯の構造や歯のケアに関する知識を学び、実践を通して健康意識を高めました。

授業スケジュールは同じですが、子どもたちの反応が同じであるとは決して考えません。そのため、子どもたちの個性、興味の傾向、認知のリズムに合わせて、指導方法も常に変化させていく必要があります。

成長のあらゆる段階

かけがえのない

幼稚園から小学校まで、朝の読書教室からお菓子作り体験まで、科学実験から地域学習ツアーまで、私たちは様々な年齢の生徒たちが同じ枠組みの中で、それぞれの方法で世界を探求し、自己表現をし、繋がりを築いていく様子を目の当たりにしてきました。

実際に起こったこれらの変化――一度の発言、一度の協力、一度の思考の転換――こそが、この2週間で最も感動的な教育的成果と言えるだろう。

CISサマーキャンプの第2期が無事終了しました。ご参加いただいたすべてのお子様とご家族の皆様に感謝申し上げます。皆様のおかげで、一人ひとりの成長ペースに合わせた指導を、プロ意識と情熱をもって行うことができました。

同じコースを辿っても、あなた方は違う。私たちは、こうした出会いはすべて記録に値するとよく理解しています。