CIS Summer Camp | Pagsusuri sa Yugto 2 ng CIS Summer Camp: Oda sa Kagalakan sa Tag-init, Paglago sa Tamang Panahon

Ang nakapapasong araw noong Hulyo ang nagdala sa ikalawang sesyon ng CIS Summer Camp ayon sa nakatakdang iskedyul. Bagama't nananatiling pareho ang istruktura ng kurso gaya ng unang sesyon, isang grupo ng mga bagong-bagong bata ang pumasok sa silid-aralan - sila ay may iba't ibang bilis, personalidad, at paraan ng pagpapahayag.

Dahil dito, kahit na magkapareho ang nilalaman ng kurso, iaakma namin ang mga pamamaraan ng pagtuturo at bilis ng pagtuturo ayon sa mga katangian ng mga mag-aaral, upang ang bawat bata ay makapagsaliksik, makapagpahayag, at lumago sa paraang nababagay sa kanila.

Yugto ng Kindergarten

Ang Ekspresyon sa Ingles ay Nagsisimula sa Paggalugad ng Sensoryo

Ang CIS summer camp para sa yugto ng kindergarten ay umiikot pa rin sa "immersive language environment + interesting sensory exploration". Ngunit sa harap ng batch na ito ng mga freshmen, muli naming sinuri ang kalagayan ng bawat bata at inayos ang bilis ng pagtuturo at mga pamamaraan ng paggabay.

●Ang ilang mga bata sa simula ay tahimik na nagmamasid sa sulok at atubiling lumahok sa mga aktibidad ng grupo. Unti-unti silang ginabayan ng mga guro sa pang-araw-araw na aktibidad sa ELA sa umaga. Sa ikalawa at ikatlong araw, kusang-loob nilang itinaas ang kanilang mga kamay at sinagot ang unang tanong gamit ang mga simpleng salitang Ingles.

●May mga batang laging nag-aalangan at hindi nangangahas kumilos habang ginagawa ang mga aktibidad hangga't hindi nila natatapos ang isang buong gawain kasama ang kanilang mga guro at nakakaipon ng lakas ng loob na ibahagi ito sa harap ng kanilang mga guro at kaklase.

●Sa Field Trip, ang mga estudyante ay nagsusuot ng puting amerikana at nakakaranas ng malapitang karanasan: makinig sa mga propesyonal na lektura, makakaranas ng mga oral examinations, magsasagawa ng hands-on operations, lilinangin ang isang malusog na pamumuhay, at magiging maliliit na tagapag-alaga ng kalusugan.

●Sa yugtong ito, ang pinagtutuunan natin ng pansin ay hindi "gaano karaming kaalaman ang natutunan", kundi kung ang bata ay nakapagtatag na ng pakiramdam ng seguridad sa paggalugad at tiwala sa pagpapahayag.

Bagama't bata pa sila, napakabilis ng kanilang reaksyon sa paglaki. Maaaring magkatulad ang mga kurso, ngunit ang mga pagbabagong talagang nangyayari sa bawat bata ay hindi maaaring ulitin.

Yugto ng Paaralang Elementarya

Ipahayag sa Pagtatanong,

Lumago sa Pagpapahayag

Ang mga kurso sa summer camp sa elementarya ay patuloy na nag-aalok ng iba't ibang nilalaman tulad ng pag-aaral ng wika sa ELA, interdisiplinaryong paggalugad sa UOI, mga proyekto sa STEAM, sining, pagbe-bake, sayaw at mga aktibidad sa palakasan, at isinasagawa pa rin sa isang kapaligirang puro Ingles.

Gayunpaman, sa harap ng isang grupo ng mga bagong estudyante sa ikalawang summer camp, gumawa kami ng mga naka-target na adaptasyon at gabay sa aming mga pamamaraan sa pagtuturo.

●Mas mahusay ang ilang mga mag-aaral sa malayang pag-iisip sa klase. Nagbibigay kami ng mas maraming espasyo para sa indibidwal na feedback at malayang pagpapahayag.

●Mas aktibo at handang makipag-ugnayan ang ilang mga estudyante. Nagtayo kami ng mas maraming grupo para sa kooperasyon at mga seksyon para sa praktikal na pagsasanay.

●Sa kurso ng tematikong eksplorasyon ng UOI, malayang naipapahayag ng mga mag-aaral ang kanilang mga opinyon tungkol sa iba't ibang tema, sa pamamagitan man ng pagsulat o sa pamamagitan ng masining na paglikha, na nagpapakita ng kanilang mga iniisip.

●Sa klase ng eksperimento sa STEAM, may mga pagkakataon din na pinipilit ng mga tao na subukan muli pagkatapos ng unang pagkabigo. Sa mga aktibidad sa paglangoy at palakasan, sinasanay ng mga mag-aaral ang kanilang mga katawan sa pamamagitan ng paulit-ulit na mga pagtatangka at hamon, at sinasanay din ang kanilang mga kasanayan sa pamamahala ng emosyon at kooperasyon.

●Sa Field Trip ng summer camp, pumasok ang mga bata sa dental clinic upang matutunan ang tungkol sa istruktura ng mga ngipin at kaalaman sa pangangalaga nito, at mapahusay ang kanilang kamalayan sa kalusugan sa pagsasagawa.

Pareho ang iskedyul ng klase, ngunit hindi kami nag-aalala na ang mga reaksyon ng mga bata ay magiging pareho. Dahil dito, ang pagtuturo ay dapat ding palaging magbago upang tumugon sa mga indibidwal na pagkakaiba, mga tendensiya sa interes, at mga ritmo ng kognitibo ng mga bata.

Bawat Yugto ng Paglago

Ay Hindi Mapapalitan

Mula kindergarten hanggang elementarya, mula sa mga klase sa pagbabasa sa umaga hanggang sa mga karanasan sa pagbe-bake, mula sa mga eksperimento sa agham hanggang sa mga Paglilibot sa Pag-aaral sa Komunidad, nasaksihan namin ang mga mag-aaral na may iba't ibang edad na ginalugad ang mundo, ipinapahayag ang kanilang sarili, at bumubuo ng mga koneksyon sa kanilang sariling mga paraan sa loob ng iisang balangkas.

Ang mga totoong pagbabagong ito na naganap—isang pagbubukas ng bibig, isang kolaborasyon, isang pagbabago sa pag-iisip—ang bumubuo sa mga pinakanakakaantig na tagumpay sa edukasyon sa dalawang linggong ito.

Matagumpay na natapos ang ikalawang yugto ng CIS summer camp. Maraming salamat sa bawat bagong bata at pamilya na sumama sa amin, na nagbibigay sa amin ng pagkakataong muling tumugon sa ritmo ng paglago ng bawat natatanging indibidwal nang may propesyonalismo at sigasig sa pagtuturo.

Pareho ang takbo, ngunit iba ang sa iyo. Alam na alam namin na ang bawat ganitong engkwentro ay nararapat na itala.