CIS-Sommercamp | Rückblick auf Phase 2 des CIS-Sommercamps: Eine Ode an die Sommerfreude, Wachstum zur richtigen Zeit

Die sengende Julisonne brachte die zweite Einheit des CIS-Sommercamps planmäßig hervor. Obwohl der Kursaufbau derselbe blieb wie in der ersten Einheit, betrat eine Gruppe ganz neuer Kinder den Klassenraum – sie haben unterschiedliche Lerntempos, Persönlichkeiten und Ausdrucksweisen.

Aus diesem Grund werden wir, auch wenn die Kursinhalte ähnlich sind, die Lehrmethoden und das Lerntempo an die Eigenschaften der Schüler anpassen, damit jedes Kind auf seine Weise entdecken, sich ausdrücken und wachsen kann.

Kindergarten Stage

Englischer Ausdruck beginnt mit sinnlicher Erkundung

Das CIS-Sommercamp für Kindergartenkinder basiert weiterhin auf dem Konzept „Intensives Spracherlebnis + anregende Sinneserfahrungen“. Angesichts der neuen Kindergartengruppe haben wir jedoch den Entwicklungsstand jedes einzelnen Kindes neu bewertet und das Lerntempo sowie die Betreuungsmethoden angepasst.

●Anfangs beobachteten einige Kinder still in einer Ecke und zögerten, an Gruppenaktivitäten teilzunehmen. Die Lehrkräfte leiteten sie während der täglichen Englisch-Morgenaktivitäten schrittweise an. Am zweiten und dritten Tag hoben sie schließlich freiwillig die Hand und beantworteten die erste Frage mit einfachen englischen Wörtern.

●Manche Kinder zögern immer und trauen sich nicht, bei Aktivitäten aktiv zu werden, bis sie eine ganze Aufgabe unter Anleitung ihrer Lehrer abgeschlossen haben und den Mut aufbringen, sie ihren Lehrern und Mitschülern zu präsentieren.

●Bei der Exkursion schlüpfen die Schüler in weiße Kittel und erleben die Praxis hautnah: Sie hören sich Fachvorträge an, nehmen an mündlichen Prüfungen teil, üben praktische Tätigkeiten, pflegen einen gesunden Lebensstil und werden zu kleinen Hütern der Gesundheit.

●In dieser Phase konzentrieren wir uns nicht darauf, „wie viel Wissen erlernt wurde“, sondern darauf, ob das Kind ein Gefühl der Sicherheit beim Erkunden und Vertrauen in den Ausdruck entwickelt hat.

Obwohl sie noch jung sind, reagieren sie extrem schnell auf Wachstumsprozesse. Die Entwicklungsverläufe mögen ähnlich erscheinen, doch die Veränderungen, die tatsächlich bei jedem Kind stattfinden, lassen sich nicht nachbilden.

Grundschulstufe

Expressanfrage,

Ausdrucksstärke

Die Sommerkurse im Primarschulalter bieten weiterhin vielfältige Inhalte wie Englischunterricht, fächerübergreifende Erkundung der UOI, STEAM-Projekte, Kunst, Backen, Tanz und Sportaktivitäten und werden nach wie vor in einer rein englischsprachigen Umgebung durchgeführt.

Angesichts einer Gruppe brandneuer Schüler im zweiten Sommercamp haben wir jedoch gezielte Anpassungen und Anleitungen in unseren Lehrmethoden vorgenommen.

● Manche Schüler sind im Unterricht besser im selbstständigen Denken. Wir bieten ihnen mehr Raum für individuelles Feedback und eigenständige Meinungsäußerung.

●Einige Schüler sind aktiver und interagieren gern mit anderen. Wir haben daher mehr Gruppenarbeiten und praktische Übungen angeboten.

●Im thematischen Erkundungskurs der UOI können die Studierenden ihre Meinungen zu verschiedenen Themen frei äußern, entweder schriftlich oder durch künstlerische Gestaltung, und ihre Gedanken präsentieren.

● Auch im STEAM-Experimentierkurs gibt es Momente, in denen die Schüler nach dem ersten Misserfolg unbedingt einen weiteren Versuch wagen. Beim Schwimmen und anderen Sportarten trainieren sie ihren Körper durch wiederholte Versuche und Herausforderungen und üben gleichzeitig ihre emotionale Selbstregulation und ihre Kooperationsfähigkeit.

●Im Rahmen des Ausflugs des Sommercamps besuchten die Kinder die Zahnklinik, um etwas über den Aufbau der Zähne und deren Pflege zu lernen und so ihr Gesundheitsbewusstsein in der Praxis zu stärken.

Der Stundenplan bleibt gleich, aber wir gehen nie davon aus, dass die Kinder gleich reagieren werden. Deshalb muss der Unterricht ständig angepasst werden, um auf die individuellen Unterschiede, Interessen und Lernrhythmen der Kinder einzugehen.

Jede Wachstumsphase

Ist unersetzlich

Vom Kindergarten bis zur Grundschule, von morgendlichen Lesestunden bis zu Backerlebnissen, von naturwissenschaftlichen Experimenten bis zu Studienreisen in die Gemeinde haben wir Schüler unterschiedlichen Alters dabei beobachtet, wie sie die Welt erkundeten, sich ausdrückten und auf ihre eigene Weise Verbindungen knüpften – und das alles im selben Rahmen.

Diese realen Veränderungen, die stattgefunden haben – ein Öffnen des Mundes, eine Zusammenarbeit, ein Umdenken – stellen die berührendsten pädagogischen Errungenschaften dieser zwei Wochen dar.

Die zweite Phase des CIS-Sommercamps ist erfolgreich abgeschlossen worden. Wir danken allen Kindern und Familien, die dabei waren und uns die Möglichkeit gegeben haben, erneut mit Professionalität und Leidenschaft auf die individuellen Entwicklungsschritte jedes Einzelnen einzugehen.

Derselbe Kurs, aber ein anderer Mensch. Uns ist bewusst, dass jede solche Begegnung es verdient, festgehalten zu werden.