Kampa Havînê ya CIS | Nirxandina Qonaxa 2yemîn a Kampa Havînê ya CIS: Ode ji bo Şahiya Havînê, Mezinbûn di Dema Rast de

Tava germ a Tîrmehê rûniştina duyemîn a Kampa Havînê ya CIS wekî ku hatibû plankirin anî. Her çend avahiya dersê wekî rûniştina yekem bimîne jî, komek zarokên nû dikevin polê - ew xwedî leza, kesayetî û awayên xweîfadekirinê yên cuda ne.

Ji ber vê sedemê, her çend naveroka dersê dişibihe hev jî, em ê rêbazên hînkirinê û leza rêberiyê li gorî taybetmendiyên xwendekaran biguherînin, da ku her zarokek bikaribe bi awayekî ku li gorî wan be keşif bike, xwe îfade bike û mezin bibe.

Qonaxa Baxçeyê Zarokan

Derbirîna Îngilîzî bi Lêkolîna Hesî dest pê dike

Kampa havînê ya CIS ji bo qonaxa baxçeyê zarokan hîn jî li dora "jîngeha zimanî ya kûr + keşifkirina hestiyar a balkêş" dizivire. Lê li hember vê koma xwendekarên pola yekem, me rewşa her zarokekî ji nû ve nirxand û leza hînkirinê û rêbazên rêberiyê sererast kir.

●Hin zarok di destpêkê de li quncikê bêdeng temaşe dikin û ji beşdarbûna çalakiyên komî dûr dikevin. Mamosteyan di dema çalakiyên rojane yên sibehê yên ELA de hêdî hêdî rêberiya wan kirin. Di rojên duyemîn û sêyemîn de, wan di dawiyê de bi dilxwazî ​​​​destên xwe bilind kirin û bi peyvên hêsan ên îngilîzî bersiva pirsa yekem dan.

●Hin zarok her tim dudilî dibin û di dema çalakiyan de cesaret nakin ku gavekê bavêjin heta ku bi hevkariya mamosteyên xwe karekî temam nekin û cesaretê kom bikin ku wê li ber mamoste û hevalên xwe yên polê parve bikin.

●Di Geşta Meydanî de, xwendekar cilên spî li xwe dikin û ezmûnek ji nêz ve dijîn: guh didin dersên profesyonel, ezmûnên devkî diceribînin, emeliyatên pratîkî dikin, şêwazek jiyanek tendurist pêş dixin û dibin parêzvanên piçûk ên tenduristiyê.

●Di vê qonaxê de, tiştê ku em li ser disekinin ne "çiqas zanîn hatiye fêrkirin" e, lê belê ew e ku gelo zarok di keşfê de hestek ewlehiyê û di derbirînê de bawerî ava kiriye an na.

Her çend ew ciwan bin jî, berteka wan a li hember mezinbûnê pir zû ye. Dibe ku qurs dişibin hev, lê guhertinên ku bi rastî di her zarokekî de çêdibin nayên dubarekirin.

Qonaxa Dibistana Seretayî

Express di Lêpirsînê de,

Mezinbûn di Derbirînê de

Dersên kampa havînê di qonaxa dibistana seretayî de berdewam dikin ku naverokên cihêreng pêşkêş bikin wekî fêrbûna zimanê ELA, keşifkirina UOI ya navdîsîplînî, projeyên STEAM, huner, nanpêjandin, reqs û çalakiyên werzîşê, û hîn jî di hawîrdorek bi tevahî Îngilîzî de têne meşandin.

Lêbelê, ji ber ku di kampa havînê ya duyemîn de komek xwendekarên nû hebûn, me di rêbazên xwe yên hînkirinê de guhertin û rêbernameyek armanckirî çêkirin.

●Hin xwendekar di polê de di ramana serbixwe de çêtir in. Em ji bo nirxandina takekesî û derbirîna xweser bêtir cîh peyda dikin.

●Hin xwendekar çalaktir û amadetir in ku bi hev re têkilî daynin. Me beşên hevkariya komî û pratîka pratîkî bêtir ava kirine.

●Di kursa lêgerîna tematîk a UOI de, xwendekar bi awayekî azad ramanên xwe yên li ser mijarên cûda, çi bi nivîskî be çi jî bi afirandina hunerî, tînin ziman û ramanên xwe pêşkêş dikin.

●Di pola ceribandina STEAM de, kêliyên ku mirov piştî têkçûna yekem israr dikin ku dîsa biceribînin hene. Di melevanî û çalakiyên werzîşê de, xwendekar bi rêya hewildan û dijwarîyên dubare laşên xwe werzîş dikin, û her weha jêhatîyên xwe yên rêvebirina hestyarî û hevkariyê jî pratîk dikin.

●Di dema Geşta Meydanî ya kampa havînê de, zarok ketin klînîka diranan da ku li ser avahiya diranan û zanîna lênêrîna wan fêr bibin, û di pratîkê de hişmendiya xwe ya tenduristiyê zêde bikin.

Bernameya dersan yek e, lê em qet xem nakin ku bertekên zarokan dê yek bin. Ji ber vê sedemê, divê hînkirin jî bi berdewamî biguhere da ku bersivê bide cûdahiyên takekesî, meylên berjewendiyan û rîtmên kognîtîv ên zarokan.

Her Qonaxa Mezinbûnê

Nayê guhertin

Ji baxçeyê zarokan bigire heta dibistana seretayî, ji dersên xwendinê yên sibê bigire heta ezmûnên nanpêjandinê, ji ceribandinên zanistî bigire heta tûrên lêkolîna civakê, me dît ku xwendekarên temenên cûda cîhanê keşf dikin, xwe îfade dikin û di heman çarçoveyê de bi awayên xwe têkiliyan ava dikin.

Ev guhertinên rastîn ên ku çêbûne - vekirina devê yek, hevkariyek, guhertinek di ramanê de - destkeftiyên perwerdehiyê yên herî balkêş ên van du hefteyan pêk tînin.

Qonaxa duyemîn a kampa havînê ya CIS bi serkeftî bi dawî bû. Spas ji her zarok û malbateke nû re ku tevlî me bûye, ku derfet dide me ku careke din bi profesyonelî û hewesa hînkirinê bersiva rîtma mezinbûna her kesekî bêhempa bidin.

Eynî rê, lê ji ya te cuda. ​​Em baş dizanin ku her hevdîtinek wiha hêjayî tomarkirinê ye.